2022年 水墨游戲教案

《2022年 水墨游戲教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年 水墨游戲教案（23頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年 水墨游戲教案 2022年 水墨游戲教案1（1286字） 　　水墨游戲——動物 　　教學(xué)目標： 　　1、認知目標：了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。2、情感目標：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 3、能力目標：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。 　　教學(xué)重點與難點： 　　1、教學(xué)重點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識， 探索用各種

2、媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。.2、教學(xué)難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物” 　　教學(xué)準備：1、每個同學(xué)都收集一到兩個與動物相關(guān)的故事2、動物欣賞圖片和視頻資料。3、各種用以制作“動物”的材料和工具。 　　教學(xué)過程： 　　一、表演、回憶、發(fā)表1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動做？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺前模仿某一種動物進行表演，臺下學(xué)生猜迷）2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？ 　　二、觀察、賞析、感受1、播放各種動物的活動錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀

3、察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物之美和可愛之處。3、學(xué)生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物？為什么？知道哪種動物的故事呢？ 4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？） 　　三、思考、探索、創(chuàng)作1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動物作品的美感（從形、色、花紋、動態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運用各種材料制作動物的方法（用了哪些材料？）。2、師生總結(jié)制作“動物”的方法：（1）根據(jù)材料來決定要制作的“動物”。（2）根據(jù)想好的“動物”

4、來選擇制作材料。3、圍繞重難點有目的地進行討論：（1）本組要制作一組什么動物？（2）用什么材料？ （3）如何分工合作？（4）想為這組每個動物起個什么名編一個什么故事呢？（小組長匯報討論結(jié)果）。4 、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動物。5、小組分工合作，開始進行制作“動物”的活動。 　　四、展示、評價、延伸1、各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知識技能？探索了什么問題？3、了解我國有哪些珍稀動物，引導(dǎo)學(xué)生自我進行環(huán)保教育。（示珍稀動物圖片請學(xué)生判斷）4、針對各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進行小組自評互

5、評。（評價引導(dǎo)：形似、色美、花紋是否生動，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣？） 2022年 水墨游戲教案2（1257字） 　　1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣，使畫畫成為引導(dǎo)學(xué)生拓寬知識面的一種手段。 　　2、了解鳥類的形象特征、生活習(xí)性和生存本領(lǐng)。 　　3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)造力。 　　【教學(xué)重點】 　　學(xué)會運用水墨來表現(xiàn)鳥的特征。 　　【教學(xué)用具】 　　1、學(xué)生：收集有關(guān)鳥的資料、圖片、繪畫作品及繪畫用具。 　　2、教師：鳥的實物、圖片、繪畫作品及繪畫用具。 　　【教學(xué)時間】 　　一課時。 　　【教學(xué)過程（）】 　　一、啟發(fā)階段 　　1、同學(xué)們有沒有

6、聽過達.芬奇畫雞蛋的故事？ 　　2、誰把這個故事簡單的進給老師聽聽：） 　　哦，達.芬奇小的時候畫的畫并不好，后來老師讓他專門畫雞蛋，經(jīng)過他的努力，終于成了一個大畫家。 　　3、今天沈老師也想讓同學(xué)們來畫雞蛋。（揭示課題：水墨游戲） 　　二、探索階段 　　1、老師這兒為大家準備了一張宣紙，還有不同深淺的墨汁，你可以用墨汁在宣紙上畫雞蛋，也可以用你想到的方法來畫。 　?。▽W(xué)生自由上來在宣紙上畫雞蛋） 　　3、看了同學(xué)們畫的雞蛋，老師聯(lián)想到一類動物和蛋有著密切的關(guān)系，你知道是什么動物嗎？ 　?。B類） 　　4、出示鳥的圖片或標本，請大家分析一下鳥的特點。 　　頭 像個小雞蛋

7、　　鳥 身體 像個大雞蛋 　　尾巴 　　腳爪 　　5、師按照學(xué)生們的意思在他們畫的雞蛋上添畫出鳥的特征，并得出口訣： 　　想畫鳥，雞蛋找。 　　頭像小雞蛋， 　　加上嘴和眼， 　　身體像個大雞蛋， 　　添上尾和爪， 　　就是一只鳥。 　　三、表現(xiàn)創(chuàng)造 　　1、你們學(xué)會用水墨方法畫鳥了嗎？ 　　2、畫畫之前，老師還想給大家?guī)c提示。（出示學(xué)生作品） 　　提示一：黑乎乎的墨在宣紙上會變戲法，毛筆上多一些水就出現(xiàn)淡墨的效果，少一些水就是濃墨的效果，簡單的變化中蘊含著無窮的樂趣，請你也試試這些變化。 　　提示二：畫鳥兒的眼睛和嘴的時候，水要少些，以免過于滲化。 　　提示三

8、：鳥畫好后，可以在周圍畫上環(huán)境點綴一下。 　　3、學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。 　　四、評價總結(jié) 　　1、為既畫得快又畫得好的同學(xué)開一個水墨畫展覽。（打出橫幅：四1班學(xué)生水墨畫展） 　　2、沒有展出的同學(xué)請他做個評論家，用一句話或一個詞評價展出的作品。 　　4、師小結(jié)：畫畫的表現(xiàn)方式多種多樣，同學(xué)們可以大膽嘗試用自己的方法去畫，老師相信，你們都能夠取得成功：） 2022年 水墨游戲教案3（816字） 　　溫馨提示： 　　1．必須給孩子們穿上罩衣，否則衣服上的墨點很難清洗。 　　2．為怕臟的小朋友準備些一次性尼龍手套。 　　年齡：4歲～6歲幼兒 　　時間長度：約3O分鐘左右

9、(視情況取舍) 　　活動環(huán)境：室內(nèi) 　　活動準備： 　　1．將12O克銅版紙裁成寬約3Ocm～4Ocm規(guī)格，并以美紋紙在反面連接成長卷。 　　2．取竹棍約4Ocm長，用方巾將一頭纏繞牢固，根據(jù)人數(shù)準備每人一個。 　　3．另用小水桶備三桶濃淡不同的墨。 　　4．一首節(jié)奏感強烈的樂曲。 　　5．在桌子四邊鋪上畫氈。 　　靈感打擊樂 　　教育可行性分析： 　　聽音樂找節(jié)奏，再隨著節(jié)奏起舞。這看起來跟美術(shù)(繪畫)沒有什么聯(lián)系，但是巧妙地將敲擊的錘棒改裝成“筆”，就完成了由音樂到美術(shù)的轉(zhuǎn)換，這本身就是一種方法論的教育，況且接下來由棒子敲出的別具一格的水墨山水畫，就更是讓孩子們感到驚奇

10、了。好奇是學(xué)習(xí)的動力之一。因好奇由結(jié)果往回追溯到起點，再回到終點，這樣的思考過程正是孩子們將經(jīng)驗內(nèi)化的過程。 　　活動過程： 　　1．聽音樂，并根據(jù)音樂用手或者是腳擊出節(jié)奏來。 　　2．聽音樂，用棒子在桌子上敲出節(jié)奏來，并且沿著桌邊移動。 　　3．聽音樂，在桌上鋪上長卷畫紙，用浸了墨汁的棒子敲出樂曲的節(jié)奏來，并且一邊敲一邊沿著桌邊移動。 　　4．停止敲打，助教帶孩子們?nèi)ハ词趾蜕蠋?，老師將“長卷”揭起，掛在墻上。 　　5．老師組織孩子們欣賞。結(jié)束活動。 2022年 水墨游戲教案4（1836字） 　　一、教材分析： 　　在一年級的美術(shù)教材中，學(xué)生較早地接觸了水墨，對于培養(yǎng)學(xué)

11、生的筆墨感受能力、激發(fā)學(xué)生水墨興趣等有著積極的意義。 　　通過水墨手段，認識線，用線去自由涂抹，嘗試造型，感受筆墨，在水墨空間里游戲和活動，是富有生命力的'課程。樹立起學(xué)生的表現(xiàn)和嘗試意識，讓學(xué)生在水墨的線條、塊面中自由地散步，感悟水墨的濃淡干濕和曲直粗細，抒發(fā)自己快樂和愉悅的心情。水墨課程的安排在美術(shù)學(xué)科中連續(xù)性強，因此，培養(yǎng)學(xué)生的認知和興趣，充分刺激學(xué)生的視覺，讓學(xué)生接觸并反復(fù)嘗試和體驗筆墨，使抽象化的線條富于情感，對于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)和自由創(chuàng)造能力的發(fā)展有著積極的建構(gòu)意義。 　　二、教學(xué)目標： 　　●通過水墨活動，認識筆墨工具，了解筆墨意趣，培養(yǎng)對水墨活動的興趣。 　　●嘗試用

12、線表達筆墨意趣，用筆和水墨表現(xiàn)濃淡干濕、粗細曲直的變化，抒發(fā)筆墨情感，培養(yǎng)審美個性和創(chuàng)造精神。 　　三、教學(xué)重難點： 　　教學(xué)重點:嘗試用筆和線條表現(xiàn)水墨情趣，自由抒發(fā)情感。 　　教學(xué)難點:大膽地運用筆墨;筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感，并能添加賦形，嘗試各種變化，表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。 　　四、教學(xué)準備： 　　教師準備：筆墨工具、筆墨范作若干，長飄帶幾根。 　　學(xué)生準備：宣紙、毛筆、國畫顏色，筆洗等 　　五、教學(xué)過程： 　　第l課時: 　　A·通過表演，讓學(xué)生初步感受線條的魅力。 　　a·學(xué)生(或教師)進行體操或是簡單的舞蹈表演，手中舞動飄帶，讓飄帶富有各種各樣的動態(tài)變化

13、。 　　b·教師請學(xué)生注意觀看飄帶的動態(tài)和變化，惑受飄帶的曲線美和動態(tài)美。 　　c·學(xué)生說一說自己的感受：飄帶飛舞起來，帶給我們什么樣的感覺? 　　d，討論，表述。 　　B·通過嘗試，初步感悟水墨的變化。 　　a.嘗試用毛筆和水墨表現(xiàn)飄帶飛舞起來的感覺。注意線條的流暢性和動態(tài)美。 　　b·觀看自己隨意涂抹的線條，找出其中的水墨變化:在自己表達的線條中，是否有深淺、粗細等方面的變化? 　　c·想一想:這些變化有意思嗎?為什么會有這些變化?利用水墨工具，還能涂抹出什么樣子的變化? 　　d·帶著這些問題，再次嘗試水墨游戲，盡情涂抹，盡力表達豐富的變化，表達自己的情緒，讓自己的水墨線條

14、在自己的想像中自由散步。 　　(a)濃·談、干、濕。 　　(b)粗、細、長、短。 　　(c)斷、連、頓·挫。 　　(d)…… 　　C·交流活動。 　　互相比較一下，誰的水墨表達最有趣，自己的涂抹像什么。 　　第2課時: 　　A·比較和欣賞。 　　a·將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書上的作品進行比較，看看各自的表達有什么不同。 　　b·欣賞書上的范作。感受并體會他們的作品什么地方最有感染力。 　　c·了解水墨線條大師的作品和軼事。 　　B·干尚侖水墨游戲的舌動和創(chuàng)作。 　　a.可以表現(xiàn)的內(nèi)容:人物、動物、植物等，或者是自己想像的以及抽象的東西，并不一定有具體的內(nèi)容，并

15、不一定要像什么。 　　b，可以想好了再畫，也可以邊畫邊想，或者是先隨意涂抹，再看看像什么，然后進行添加。 　　C·嘗試筆墨游戲。 　　a.學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思，表現(xiàn)筆墨效果。大膽嘗武水墨的變化，有意識地運用各種技巧。 　　b·教師鼓勵學(xué)生大膽嘗試各種方法，巡回指導(dǎo)。 　　D·展示交流。 　　a.展示自己的作品，說說自己的得意之處。 　　b·相互欣賞評價。 　　E·教師總結(jié)。 　　六、教后記： 2022年 水墨游戲教案5（618字） 　　活動過程： 　　1、能大膽嘗試調(diào)配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關(guān)系。 　　2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。 　　

16、活動準備： 　　1、兩幅幼兒水墨畫作品；大師的水墨畫作品一幅； 　　2、水墨畫常規(guī)用具（毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等）； 　　3、一次性水杯若干。 　　活動過程： 　　一、比較，引出主題 　　1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同？” 　　2、教師小結(jié)。 　　二、探究水墨 　　1、交代要求：老師為每個小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做 　　做游戲，看看有什么變化？ 　　2、幼兒嘗試、探究。 　　3、交流，小結(jié)。 　　三、欣賞水墨 　　出示大師的畫，討論：畫上畫了什么？墨的顏色有變化嗎？你是怎么看出來的？ 　　四、表現(xiàn)水墨 　　1、

17、交代要求：請你運用我們剛才調(diào)好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。 　　2、幼兒作畫。 　　3、展示作品，同伴間互相交流。 2022年 水墨游戲教案6（1628字） 　　教學(xué)目標： 　　1、認知目標：了解動物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。 　　2、情感目標：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 　　3、能力目標：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。 　　教學(xué)重點與難點： 　　1、教學(xué)重點：欣賞、感知、探

18、索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。. 　　2、教學(xué)難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物” 　　教學(xué)準備： 　　1、每個同學(xué)都收集一到兩個與動物相關(guān)的故事 　　2、動物欣賞圖片和視頻資料。 　　3、各種用以制作“動物”的材料和工具。 　　教學(xué)過程： 　　一、表演、回憶、發(fā)表 　　1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動做？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生臺前模仿某一種動物進行表演，臺下學(xué)生猜迷） 　　2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出自己喜愛的動物形體、

19、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？ 　　二、觀察、賞析、感受 　　1、播放各種動物的活動錄象和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動規(guī)律。 　　2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物之美和可愛之處。 　　3、學(xué)生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物？為什么？知道哪種動物的故事呢？ 　　4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？） 　　三、思考、探索、創(chuàng)作 　　1、引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動物作品的美感（從形、色

20、、花紋、動態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何巧妙的運用各種材料制作動物的方法（用了哪些材料？）。 　　2、師生總結(jié)制作“動物”的方法： 　　（1）根據(jù)材料來決定要制作的“動物”。 　　（2）根據(jù)想好的“動物”來選擇制作材料。 　　3、圍繞重難點有目的地進行討論： 　?。?）本組要制作一組什么動物？ 　?。?）用什么材料？ 　?。?）如何分工合作？ 　?。?）想為這組每個動物起個什么名編一個什么故事呢？ 　?。ㄐ〗M長匯報討論結(jié)果）。 　　4 、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動物。 　　5、小組分工合作，開始進行制作“動物”的活動。 　　四、展示、評價、延伸 　　1、各小組

21、展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。 　　2、思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知識技能？探索了什么問題？ 　　3、了解我國有哪些珍稀動物，引導(dǎo)學(xué)生自我進行環(huán)保教育。（示珍稀動物圖片請學(xué)生判斷） 　　4、針對各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演情況進行小組自評互評。（評價引導(dǎo)：形似、色美、花紋是否生動，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣？） 　　板書設(shè)計： 　　水墨游戲——動物 2022年 水墨游戲教案7（2749字） 　　認知目標： 　　認識中國畫的工具材料，感受水墨畫筆、墨、紙的特點。 　　能力目標： 　　在自主探究的學(xué)習(xí)活動中，

22、能學(xué)會控制水分，并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。 　　情感目標： 　　通過欣賞及表現(xiàn)，使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。 　　教學(xué)重點： 　　在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化，感受水墨畫獨特的魅力。 　　教學(xué)難點： 　　大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，體驗創(chuàng)造樂趣。 　　教學(xué)準備： 　　教師準備： 　　水墨動畫片《功夫熊貓》，課前收集數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片，水墨畫作畫工具。 　　學(xué)生準備： 　　宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤等。 　　教學(xué)過程： 　　第一課時 　　一、導(dǎo)入： 　　1、師生共同欣賞水墨動

23、畫片《功夫熊貓》，感受中國水墨動畫片畫法的特別之處。 　　教師請學(xué)生談一談自己對水墨動畫片的感受。 　　學(xué)生互相交流發(fā)表自己的看法。 　　2、教師介紹：水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨一無二的成就。 　?。ㄔO(shè)計意圖：通過水墨動畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣及民族自豪感。） 　　二、自主嘗試階段 　　1、認識水墨畫的作畫工具，說一說你對水墨畫了解多少。 　　2、試一試，畫一畫，玩一玩，談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。 　　教師添畫小游戲 　　3、教師用濃墨和淡墨示范中鋒和側(cè)鋒用筆，學(xué)生觀察并討論：中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表現(xiàn)什么？ 　　學(xué)生在宣紙上嘗

24、試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。 　　教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)濃、淡、焦墨、 　　教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有焦?jié)庵氐宓淖兓? 　?。ㄔO(shè)計意圖：通過學(xué)生的自主嘗試，教師的示范，學(xué)生的交流，初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點。） 　　三、欣賞階段 　　1、欣賞齊白石等畫家的作品，感受水墨畫不同的表現(xiàn)風(fēng)格，鼓勵學(xué)生像畫家一樣，勇于創(chuàng)新。 　　2、欣賞同齡人的水墨畫作品，感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。 　　3、在欣賞中啟發(fā)學(xué)生交流：還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫？ 　?。ㄔO(shè)計意圖：通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品，開闊了學(xué)生的眼界，開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思路，激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)學(xué)生

25、的發(fā)散性思維。通過小組交流，進一步體驗水墨畫的多種表現(xiàn)方法，培培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。） 　　四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo) 　　學(xué)生作業(yè)：用中鋒與側(cè)鋒，以及不同濃淡的墨，大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。 　　小喇叭友情提示：動物王國蔬菜王國森林王國、、、、、、的小動物們都等著你們畫呢！小動物們 　　也喜歡愛干凈的小朋友、 　　教師輔導(dǎo)：學(xué)生作畫，教師錄象學(xué)生繪畫過程。 　　（設(shè)計意圖：通過對水墨游戲的再創(chuàng)作，再次感受水墨的魅力，使學(xué)生在快樂的游戲中親近水墨，在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。） 　　五、評析階段 　　1、由各小組選出兩個代表展示長卷作品。 　　2、教師組

26、織學(xué)生進行互相評析，選出自己喜歡的作品，說出喜歡的理由，也可為同學(xué)的作品提出改進的措施，教師作扼要的點評。 　?。ㄔO(shè)計意圖：讓學(xué)生在評價中欣賞，在評價中學(xué)習(xí)，通過評價充分表現(xiàn)自我、展示自我，內(nèi)化學(xué)生的個性品質(zhì)。） 　　六、小結(jié)： 　　今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極，各組都畫出了好多的好作品，但是今天的游戲并沒有結(jié)束，下次的美術(shù)課上，我們將繼續(xù)進行更有意思的水墨游戲，如果想在下節(jié)課上取得好的成績，那就可以在課后嘗試更多更新的畫法，并多作練習(xí)。 　　第二課時 　　1、游戲介紹 　　a、談話：上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心，今天還想玩嗎？今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。

27、 　　b、揭題：《水墨游戲》（二） 　　2、游戲活動 　　A、聽雨聲：小朋友，聽！是什么聲音？原來是小雨點在說話。 　　B、示范： 　　a、教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。 　　b、重點解決墨色的濃淡：再畫一個不一樣的小雨點。（師：“再加點水，這次點重一點，慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣？”） 　　小結(jié)：用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。 　　C、學(xué)生練習(xí)：在紙上嘗試各種點，畫好后在實物投影儀上展示，并說說和老師畫的點有什么不一樣？是怎樣畫出來的？ 　?。ń處熜〗Y(jié)：點可以變的：濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……） 　　D、作業(yè)形式：“這些各種各樣的點組合

28、在一起像什么？你能不能把它們變成一張畫呢？” 　　E、欣賞： 　　a、大師作品：黃賓虹及張大千用點來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。 　　b、學(xué)生作品：看看小朋友畫得多豐富?。? 　　F、學(xué)生作業(yè)：看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導(dǎo)，提醒學(xué)生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗翻掉弄臟教室。 　　G、展評： 　　各小組將作品集中展示，大家巡回欣賞，誰的點變化最多？誰的畫最美？ 　　3、課后拓展 　　課后可以讓學(xué)生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象，看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。 　　搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品，并帶到學(xué)校來與同學(xué)們交流。 　　反思：

29、　　三年級學(xué)生從未接觸國畫，對他們來說是新奇又畏懼，如果運用傳統(tǒng)的傳授技法，單調(diào)機械的練習(xí)，必會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺失而遠離水墨畫。 2022年 水墨游戲教案8（2110字） 　　課時：1課時 　　教學(xué)目標： 　　1、嘗試使用中國畫的工具，材料。 　　2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。 　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。 　　教學(xué)重點： 　　1、認識、掌握工具材料的使用。 　　2、焦、濃、重、淡、清的畫法。 　　教學(xué)難點： 　　1、工具的使用。 　　2、用筆、用墨的訓(xùn)練。 　　教學(xué)工具、材料： 　　毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件 　　教學(xué)過程：

30、 　　1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。 　　2、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。 　　展示課件讓學(xué)生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。 　　3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。 　?。?）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 　?。?）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。 　　（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。） 　　（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。） 　　4、在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解

31、焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。 　　5、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。 　　6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。 　　7、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。 　　8、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。 　　9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。 　　札記： 　　由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很認真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一

32、次的嘗試練習(xí)，果然孩子們一會就較好地完成了練習(xí)。接下來布置稍難一些的熊貓，循序漸進的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?？磥碚n堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。 　　課時：1課時 　　教學(xué)目標： 　　1、嘗試使用中國畫的工具，材料。 　　2、認識墨的焦、濃、重、淡、清。 　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。 　　教學(xué)重點： 　　1、認識、掌握工具材料的使用。 　　2、焦、濃、重、淡、清的畫法。 　　教學(xué)難點： 　　1、工具的使用。 　　2、用筆、用墨的訓(xùn)練。 　　教學(xué)工具、材料： 　　毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。課件 　　教學(xué)過程： 　　

33、1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。 　　2、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞。 　　展示課件讓學(xué)生直觀認識什么是中國畫，并出示課題——“水墨游戲”。 　　3、教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。 　　（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。 　?。?）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。 　?。?）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。） 　?。?）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。） 　　4、在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、

34、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。 　　5、請學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。 　　6、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。 　　7、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。 　　8、征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。最后教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。 　　9、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。 　　札記： 　　由于是第一次正式接觸中國畫，孩子們顯得比較興奮，聽講也很認真，又敢于嘗試。為了減少大家的“畏難”心理，我選擇了較易表現(xiàn)的香菇、小辣椒作為第一次的嘗試練習(xí)，果然孩子們一會就較好地完成了練習(xí)。接下來布置稍難一些的熊貓，循序漸進的讓同學(xué)們完成了教學(xué)任務(wù)?？磥碚n堂練習(xí)的設(shè)置不管在數(shù)學(xué)課堂上要講究，在美術(shù)課堂上依然重要。