《道德與法治四年級(jí)下冊(cè)部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《道德與法治四年級(jí)下冊(cè)部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、道德與法治四年級(jí)下冊(cè)部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案
部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案 一、 教材分析^p 《道德與法治》是表達(dá)國(guó)家意志的課程，承載著培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的重大歷史使命，課程內(nèi)容表達(dá)了鮮明的價(jià)值導(dǎo)向，具有其它學(xué)科課程所不能替代的育人功能。教材單元主題安排和課文內(nèi)容設(shè)計(jì)著眼于兒童成長(zhǎng)需要，著眼于解決兒童成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題，將國(guó)家對(duì)少年兒童的要求貫穿到兒童可感可知的生活事件之中。
最新部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材是從2022 年春季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元:同伴與交往;第二單元:做聰明的消費(fèi)者;第三單元:美妙生活哪里來(lái)
2、;第四單元:感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)開展。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。第一單元主要從們的消費(fèi)技巧，從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者。第三單元主要通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來(lái)，并真實(shí)地、客觀地、綜合地理解工農(nóng)業(yè)消費(fèi)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度,知道工農(nóng)業(yè)消費(fèi)與人們生活的親密關(guān)系，從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧。第四單元通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族悠悠五千年的歷史長(zhǎng)河，閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，中國(guó)以“禮儀大國(guó)”‘禮儀之邦’的美譽(yù)著稱于世”。時(shí)至今日，仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和
3、傳頌，在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中，我們作為新世紀(jì)的接班人，要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗，使我中華傳統(tǒng)文化淵流傳，萬(wàn)世流芳。
二、目的要求：
為促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和開展,使學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)合格公民奠定根底。
(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀: 1、培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中樂(lè)于合作、待人老實(shí)守信的品質(zhì)，初步形成規(guī)那么意識(shí)、民主意識(shí); 2、使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，體驗(yàn)學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的樂(lè)趣，形成積極向，上、樂(lè)觀好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度; 3、在理解家鄉(xiāng)的根底.上萌發(fā)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，能向家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物學(xué)習(xí); 4、關(guān)愛(ài)
4、自然，感謝大自然對(duì)人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí); (二)行為與習(xí)慣: 1、幫助學(xué)生建立與人交往有誠(chéng)信、能合作、民主地參與集體生活品質(zhì)，初步形成規(guī)那么意識(shí)、 民主意識(shí); .2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成自己學(xué)習(xí)任務(wù)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣; 3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜名勝古跡，不亂丟亂扔亂刻畫的良好習(xí)慣; 4、養(yǎng)成保護(hù)水資，保護(hù)身邊環(huán)境的良好習(xí)慣。
(三)知識(shí)與技能: 1、培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺(jué)遵守公共秩序的意識(shí)，知道同情和幫助殘疾人是一個(gè)人的良好品德的表達(dá)，并養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛(ài)處境困難或者不幸人的行為; 2、知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體
5、榮譽(yù)承當(dāng)義務(wù)，理解家鄉(xiāng)環(huán)境問(wèn)題，積極參加力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，理解民風(fēng)民俗及對(duì)人們的影響，抵抗不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)的變化和開展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情; 3、理解日常消費(fèi)的狀況，感受消費(fèi)在人們生活中的重要作用，使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，培養(yǎng)節(jié)儉節(jié)約的美德。
三、、學(xué)生素質(zhì)分析^p ：
本班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，學(xué)生的思想行為各不一樣，局部學(xué)生比擬自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性也比擬差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比擬差。上課時(shí)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷催促。
四、教學(xué)措施 1、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目的。
2、品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)歷性。
3、追請(qǐng)教學(xué)的
6、有效性，打好做人的根底。
4、建立新的教學(xué)觀，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
5、實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生開展。
6、加強(qiáng)課程管理，保證教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)進(jìn)度 章節(jié)
題目 課時(shí) 備注 第一單元 同伴與交往 6 1 1我們的好朋友 2 2 2說(shuō)話要算數(shù) 2 3 3當(dāng)沖突發(fā)生 2 第二單元 做聰明的消費(fèi)者 6 4 4買東西的學(xué)問(wèn) 2 5 5合理消費(fèi) 2 6 6有多少浪費(fèi)本可以防止 2 第三單元 美妙生活哪里來(lái) 6 7 7我們的衣食之 2 8 8這些東西哪里來(lái) 2 9 9生活離不開他們 2 第四單元 感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)開展 6 10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 2 11多姿多彩的民間藝術(shù) 2 12家鄉(xiāng)的喜與憂 2
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道德與法治四年級(jí)下冊(cè)部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
