《山東省青島市城陽區(qū)第七中學(xué)七年級語文下冊 詩兩首學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市城陽區(qū)第七中學(xué)七年級語文下冊 詩兩首學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、詩兩首學(xué)案
【教學(xué)目標(biāo)】
（1）了解兩首詩的寫作背景。
（2）理解兩首詩以說理見第的特點(diǎn)。
（3）培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
結(jié)合背景理解這兩首詩。
【學(xué)習(xí)過程】
《假如生活欺騙了你》
1、關(guān)于作者：
2、關(guān)于字詞：
懷戀（ ） 疲倦（ ） 醇厚（ ） 詛咒（ ）
3、學(xué)習(xí)探究：
（1）這首詩蘊(yùn)含著什么人生哲理？
（2）概括這首詩的內(nèi)容。
（3）詩人在詩中闡明了怎樣的人生態(tài)度？結(jié)合你感受最深的詩句說說你曾有過的體驗(yàn)。
（4）普希金
2、在詩里寫道：“而那過去了的，就會成為親切的懷戀?！蹦阍谏钪惺欠褚灿羞@樣的體會呢？你喜歡這一句話嗎？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)談一談。
（5）有的版本把這一詩句譯為“而那逝去的，將變?yōu)榭蓯邸?，你認(rèn)為哪一句譯文更好？
（6）請概括本詩主題：
《未選擇的路》
1、 關(guān)于作者
2、關(guān)于字詞
佇立（ ） 涉足（ ） 萋萋（ ）誘人（ ） 幽寂（ ） 人跡（ ）
3、學(xué)習(xí)探究
（1）這首詩蘊(yùn)含著什么人生哲理？
（2）概括這首詩的內(nèi)容。
3、
（3）詩中的“路”有兩層含義，你能說出來嗎？
（4）這首詩運(yùn)用了什么寫作手法？
（5）詩中明確寫了詩人選擇了“其中一條”，為什么還要以“未選擇的路”為題？讀了這首詩，你悟出了什么道理？
（6）詩中的“路”、“荒草”、“足跡”、“落葉”等象征什么呢？
【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】
一、選擇題
?。?、《假如生活欺騙了你》用了（ ）
?。?、勸說的口吻 Ｂ、教訓(xùn)的語氣?。?、激昂的語調(diào) ?。?、激動(dòng)的語態(tài)
?。病ⅰ段催x擇的路》中“路”象征（ ?。?
?。痢⑻镩g小路 ?。?、林間大路 Ｃ、人生之路 ?。摹⒑舆呅÷?
二、填空題
１、《
4、假如生活欺騙了你》寫于__ _______（填作者名）被流放的日子里。
?。病ⅰ段催x擇的路》是 _ _國詩人______ _寫的一首具有象征意味的詩歌。
?。?、當(dāng)感覺到生活欺騙了你時(shí)，正確的態(tài)度是____ _____、_____________。
４、《未選擇的路》一詩中升華全詩旨意的詩句是
三、閱讀鏈接
《致恰達(dá)耶夫·普希金》
愛情、希望和平靜的光榮
并不能長久地把我們欺誑，
就是青春的歡樂，
5、也已經(jīng)象夢、象朝霧一樣地消亡；
但我們的內(nèi)心還燃燒著愿望，
在殘酷的政權(quán)的重壓之下，
我們正懷著焦急的心情
在傾聽祖國的召喚。
我們?nèi)淌苤诖恼勰?
等候那神圣的自由時(shí)光，
正像一個(gè)年輕的戀人
在等待那真誠的約會一樣。
現(xiàn)在我們的內(nèi)心還燃燒著自由之火
現(xiàn)在我們?yōu)榱藰s譽(yù)的心還沒有死亡，
我的朋友，我們要把我們心靈的
美好的激情，都獻(xiàn)給我們的祖邦！
朋友，相信吧！迷人的幸福的星辰
就要上升，射出光芒，
俄羅斯要從睡夢上蘇醒，
在專制暴政的廢墟上，
將會寫上我們姓名的字樣
讀后思考：
1.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
2.“可是一種愿望還在胸中激蕩”中的“一種愿望”指的是什么？
山東省青島市城陽區(qū)第七中學(xué)七年級語文下冊 詩兩首學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）
