《政治第一部分 六上 第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《政治第一部分 六上 第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活（43頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活考點一考點一 新生活新起點新生活新起點1 1正確認(rèn)識新環(huán)境。正確認(rèn)識新環(huán)境。(1)(1)新環(huán)境、新生活、新鮮事，都會讓我們激動和興奮，都新環(huán)境、新生活、新鮮事，都會讓我們激動和興奮，都會帶給我們不同以往的會帶給我們不同以往的_和和_。(2)(2)初中生活給我們提出了初中生活給我們提出了_，也給我們帶來了，也給我們帶來了_、_、_和和_，這是，這是_。感受感受體驗體驗更高的要求更高的要求困惑困惑擔(dān)心擔(dān)心壓力壓力不適應(yīng)不適應(yīng)正常的正常的2 2怎樣盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？怎樣盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？(1)(1)我們首先要我們首先要_。如果感到某些不適。如果感到某些不適應(yīng)，就要及
2、時應(yīng)，就要及時_，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘樱{(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘觃，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。(2)(2)目標(biāo)是方向，也是動力。目標(biāo)是方向，也是動力。_，是我們在新，是我們在新環(huán)境中成長的環(huán)境中成長的_。(3)(3)加強加強_，_。學(xué)習(xí)上做到自主，生。學(xué)習(xí)上做到自主，生活上做到活上做到_，行為上，行為上_。從心理上認(rèn)可和接受從心理上認(rèn)可和接受分析原因分析原因以調(diào)節(jié)以調(diào)節(jié)確立新的目標(biāo)確立新的目標(biāo)需要需要自我管理自我管理克服依賴心理克服依賴心理自理、自立自理、自立嚴(yán)格要求自己嚴(yán)格要求自己點撥：點撥：聯(lián)系學(xué)生實際，注意三個要點的順序。聯(lián)系學(xué)生實際，注意三個要點的順序。
3、考點二考點二 新集體新面貌新集體新面貌1.1.良好班集體的特征。良好班集體的特征。(1)(1)有有_的奮斗的奮斗_。(2)(2)有有_的紀(jì)律和的紀(jì)律和_的同學(xué)關(guān)系。的同學(xué)關(guān)系。(3)(3)有有_的的_氛圍。氛圍。共同共同目標(biāo)目標(biāo)嚴(yán)明嚴(yán)明融洽融洽積極向上積極向上輿論輿論點撥：點撥：即什么樣的班級是良好的班集體。即什么樣的班級是良好的班集體。2.2.良好班集體對個人成長的意義。良好班集體對個人成長的意義。( (良好班集體的作用良好班集體的作用) )能形成巨大的能形成巨大的_，有利于我們，有利于我們_的形成，的形成，有利于我們增長有利于我們增長_、提高、提高_(dá)、發(fā)展、發(fā)展_、陶冶、陶冶_，促進(jìn)我們的
4、促進(jìn)我們的_發(fā)展。發(fā)展。教育力量教育力量良好品德良好品德知識知識能力能力特長特長情操情操身心健康身心健康3.3.怎樣融入新的班集體？怎樣融入新的班集體？(1)(1)要正確認(rèn)識和處理同學(xué)間的競爭與合作，建立要正確認(rèn)識和處理同學(xué)間的競爭與合作，建立_，創(chuàng)設(shè)一個和諧的，創(chuàng)設(shè)一個和諧的_。(2)(2)要自覺要自覺_。(3)(3)樹立主人翁意識，自覺維護集體的榮譽和利益，努力樹立主人翁意識，自覺維護集體的榮譽和利益，努力_。融洽的融洽的同學(xué)關(guān)系同學(xué)關(guān)系班級氛圍班級氛圍遵守并維護集體紀(jì)律遵守并維護集體紀(jì)律為集體添光彩為集體添光彩點撥：點撥：問題問題1 13 3分別為分別為“是什么、為什么、怎樣做是什么、為
5、什么、怎樣做”。特。特別要注意區(qū)分理解前兩個問題。別要注意區(qū)分理解前兩個問題?？键c三考點三 新自我新認(rèn)識新自我新認(rèn)識1.1.正確認(rèn)識自己有何意義？正確認(rèn)識自己有何意義？(1)(1)有助于我們有助于我們_，_，確定符合自己實際，確定符合自己實際的的_。(2)(2)有利于有利于_，不斷，不斷_，獲得更大，獲得更大的自我發(fā)展空間，的自我發(fā)展空間，_。明己之長明己之長知己之短知己之短目標(biāo)目標(biāo)發(fā)掘自身潛能發(fā)掘自身潛能提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)塑造一個嶄新的自我塑造一個嶄新的自我點撥：點撥：此問題解釋了為什么要正確認(rèn)識自己。此問題解釋了為什么要正確認(rèn)識自己。2.2.不能正確看待自己優(yōu)缺點的危害。不能正確看待
6、自己優(yōu)缺點的危害。(1)(1)如果只看到自己的優(yōu)點和長處，甚至拿自己的長處去比如果只看到自己的優(yōu)點和長處，甚至拿自己的長處去比別人的短處，就會別人的短處，就會_，_，_。(2)(2)如果只看到自己的缺點和不足，就容易如果只看到自己的缺點和不足，就容易_，產(chǎn)，產(chǎn)生生_，缺乏自信，甚至，缺乏自信，甚至_。沾沾自喜沾沾自喜驕傲自滿驕傲自滿不思進(jìn)取不思進(jìn)取灰心喪氣灰心喪氣自卑心理自卑心理自暴自棄自暴自棄3.3.怎樣正確認(rèn)識自己？怎樣正確認(rèn)識自己？(1)(1)要正視現(xiàn)實，實事求是，要正視現(xiàn)實，實事求是，_地看待自己。地看待自己。(2)(2)要用要用_看待自己，彌補昨天的遺憾，改正今看待自己，彌補昨天的遺
7、憾，改正今天的不足，實現(xiàn)明天成熟的自我。天的不足，實現(xiàn)明天成熟的自我。(3)(3)要知道自我認(rèn)識和評價的要知道自我認(rèn)識和評價的_：通過：通過_，反，反省自己。在與他人的省自己。在與他人的_中，發(fā)現(xiàn)自己的中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。從優(yōu)點和不足。從_中認(rèn)識自己。中認(rèn)識自己。全面客觀全面客觀發(fā)展的眼光發(fā)展的眼光途徑途徑自我觀察自我觀察接觸、交流和比較接觸、交流和比較他人對自己的態(tài)度和評價他人對自己的態(tài)度和評價點撥：點撥：即正確認(rèn)識自己的方法。多見于故事人物的分析。即正確認(rèn)識自己的方法。多見于故事人物的分析?？忌⒁鈪^(qū)分正確認(rèn)識自己的方法與途徑，若回答考生要注意區(qū)分正確認(rèn)識自己的方法與途徑，若回答“
8、方方法法”則需從則需從(1)(3)(1)(3)這三個方面來答；若回答這三個方面來答；若回答“途徑途徑”則則只需回答只需回答(3)(3)的內(nèi)容。的內(nèi)容?？键c四考點四 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成才的階梯成才的階梯學(xué)習(xí)對個人成長的意義。學(xué)習(xí)對個人成長的意義。( (學(xué)習(xí)的重要性學(xué)習(xí)的重要性) )(1)(1)學(xué)習(xí)可以學(xué)習(xí)可以_。學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美。學(xué)習(xí)可以使我們明辨是非美丑，塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德，正確把握人生之舵。丑，塑造健康人格，培養(yǎng)高尚品德，正確把握人生之舵。(2)(2)學(xué)習(xí)可以學(xué)習(xí)可以_。學(xué)習(xí)是豐富知識、增長才干的主。學(xué)習(xí)是豐富知識、增長才干的主要途徑。要途徑。提高品德修養(yǎng)提高品德修養(yǎng)增長才干增長才干
9、(3)(3)學(xué)習(xí)才能學(xué)習(xí)才能_。我們只有不斷學(xué)習(xí)，。我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時代的步伐，適應(yīng)社會發(fā)展的要求。才能跟上時代的步伐，適應(yīng)社會發(fā)展的要求。適應(yīng)社會發(fā)展的要求適應(yīng)社會發(fā)展的要求點撥：點撥：即為什么說學(xué)習(xí)是成才的階梯。多出價值判斷題，即為什么說學(xué)習(xí)是成才的階梯。多出價值判斷題，如輟學(xué)行為。如輟學(xué)行為。考點五考點五 受教育受教育法律賦予的權(quán)利和義務(wù)法律賦予的權(quán)利和義務(wù)1.1.為什么說受教育既是基本權(quán)利，又是基本義務(wù)？為什么說受教育既是基本權(quán)利，又是基本義務(wù)？ 我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。務(wù)。( (總說總說) )(
10、1)(1)受教育是我國公民的一項受教育是我國公民的一項_。( (從受教育對個人從受教育對個人的意義角度理解的意義角度理解) )教育能為人一生的幸福教育能為人一生的幸福_，公民只有通過，公民只有通過接受教育，才能掌握知識，增長才干，接受教育，才能掌握知識，增長才干，_。才能獲得良好的就業(yè)機會，享受現(xiàn)代文明。受教育能才能獲得良好的就業(yè)機會，享受現(xiàn)代文明。受教育能_，是每個人自身，是每個人自身_，是我國公民的是我國公民的_?；緳?quán)利基本權(quán)利奠定良好的基礎(chǔ)奠定良好的基礎(chǔ)豐富和完善自己豐富和完善自己改變我們的生活和命運改變我們的生活和命運生存和發(fā)展的要求生存和發(fā)展的要求一項基本權(quán)利一項基本權(quán)利(2)(2
11、)受教育是我國公民的一項受教育是我國公民的一項_。( (從受教育對國家從受教育對國家發(fā)展的意義角度理解發(fā)展的意義角度理解) )我國實現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，我國實現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，_。教育不。教育不僅能改變個人的命運，而且決定著僅能改變個人的命運，而且決定著_。從國家。從國家發(fā)展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本發(fā)展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務(wù)。國家需要大批人才，每個公民都義務(wù)。國家需要大批人才，每個公民都_通過接受通過接受一定程度的教育為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步一定程度的教育為國家經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步_?；玖x務(wù)基本義務(wù)基礎(chǔ)在教育基礎(chǔ)在教育國家的未來國家的未來
12、有責(zé)任有責(zé)任做出貢獻(xiàn)做出貢獻(xiàn)受教育的權(quán)利與義務(wù)受教育的權(quán)利與義務(wù) 這是一個難點，要明確受教育的權(quán)利與義務(wù)的一致性，這是一個難點，要明確受教育的權(quán)利與義務(wù)的一致性，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)，也不能只履行義務(wù)而不享受不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)，也不能只履行義務(wù)而不享受權(quán)利。此要點易與權(quán)利。此要點易與“法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)”相聯(lián)系，相聯(lián)系，以選擇題和價值判斷題的形式考查。以選擇題和價值判斷題的形式考查。2.2.如何貫徹如何貫徹“終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)”？(1)_(1)_受教育權(quán)利，受教育權(quán)利，_受教育義務(wù)。受教育義務(wù)。(2)(2)堅持使自己受到堅持使自己受到_。(3)(3)努
13、力學(xué)習(xí)，使自己在德、智、體、美等方面努力學(xué)習(xí)，使自己在德、智、體、美等方面_。(4)(4)我們要在完成規(guī)定年限的義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭取接受我們要在完成規(guī)定年限的義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，爭取接受_，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。珍惜珍惜履行履行法律規(guī)定年限的教育法律規(guī)定年限的教育全面發(fā)展全面發(fā)展更高程度的教育更高程度的教育點撥：點撥：或問作如何珍惜受教育權(quán)。此問題注重方法的落實，或問作如何珍惜受教育權(quán)。此問題注重方法的落實，在主觀題中常以提建議的形式考查。在主觀題中常以提建議的形式考查。3.3.當(dāng)我們的受教育權(quán)利遭到侵犯時，應(yīng)該怎么做？當(dāng)我們的受教育權(quán)利遭到侵犯時，應(yīng)該怎么做？(1)(1)
14、我們要勇敢地我們要勇敢地_，維護自己的受教育權(quán)利。，維護自己的受教育權(quán)利。(2)(2)遵守教育法和義務(wù)教育法的規(guī)定，遵守教育法和義務(wù)教育法的規(guī)定，_。(3)(3)通過通過_以及以及_來維來維護自己受教育的權(quán)利。護自己受教育的權(quán)利。拿起法律武器拿起法律武器自覺履行法律規(guī)定的自覺履行法律規(guī)定的義務(wù)義務(wù)和父母協(xié)商和父母協(xié)商學(xué)校老師和有關(guān)部門的幫助學(xué)校老師和有關(guān)部門的幫助考點六考點六 學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？(1)_(1)_。我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會。我們要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會_式的學(xué)習(xí)。式的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式自主、合自主、合作、探究作、探究(2)_(2)_。掌握行之有效
15、的掌握行之有效的_。學(xué)習(xí)方法要。學(xué)習(xí)方法要_。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索法。我們應(yīng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索_。需要自己的。需要自己的_才能學(xué)有所才能學(xué)有所成。成。選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法因人而異、因因人而異、因?qū)W科而異學(xué)科而異適合自己適合自己特點的有效方法特點的有效方法勤奮和努力勤奮和努力(3)(3)養(yǎng)成良好的養(yǎng)成良好的_。勤學(xué)好問、專心致志、認(rèn)真思。勤學(xué)好問、專心致志、認(rèn)真思考、勞逸結(jié)合等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會讓我們受益考、勞逸結(jié)合等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成
16、，會讓我們受益終生。終生。學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的適用學(xué)習(xí)方法的適用 好的學(xué)習(xí)方法并不是適用于所有人。學(xué)習(xí)方法因人而好的學(xué)習(xí)方法并不是適用于所有人。學(xué)習(xí)方法因人而異，因?qū)W科而異。好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合認(rèn)知規(guī)律，符異，因?qū)W科而異。好的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該符合認(rèn)知規(guī)律，符合自己的個性特點。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效合自己的個性特點。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。索適合自己特點的有效方法?？键c一考點一 不一樣的環(huán)境不一樣的不一樣的環(huán)境不一樣的“我我” ” (3(3年未考年
17、未考) )命題角度命題角度新集體新面貌新集體新面貌例例1 (20171 (2017東營中考東營中考) )下圖注釋是：下圖注釋是：“要想融入集體，健要想融入集體，健康成長，應(yīng)該把康成長，應(yīng)該把M M翻過來翻過來”(Me(Me我，我，WeWe我們我們) )，這給我們，這給我們的啟示是的啟示是( )( )集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地個人的生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開集體個人的生活、學(xué)習(xí)、工作都離不開集體集體的力量就是個人力量的簡單相加集體的力量就是個人力量的簡單相加在集體中要正確處理合作與競爭的關(guān)系在集體中要正確處理合作與競爭的關(guān)系A(chǔ) A B B C C
18、D D例例2 (20172 (2017煙臺模擬煙臺模擬) )班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風(fēng)范。下列關(guān)于良好的班風(fēng)對個人的作用認(rèn)身特色的集體風(fēng)范。下列關(guān)于良好的班風(fēng)對個人的作用認(rèn)識正確的是識正確的是( )( )A A以愛心為情感基礎(chǔ)，以集體利益為重以愛心為情感基礎(chǔ)，以集體利益為重B B能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行C C靠每一個同學(xué)用行動去創(chuàng)造、去維護靠每一個同學(xué)用行動去創(chuàng)造、去維護D D對學(xué)生的健康成長起著重要作用對學(xué)生的健康成長起著重要作用D D命題角度命題角度新自我新認(rèn)識新自我新認(rèn)識例例3 (20173 (2017泰安中考泰安中考) )
19、人生最大的敵人其實就是自己。每人生最大的敵人其實就是自己。每個人總是處在不斷地變化發(fā)展中，選擇一種戰(zhàn)勝自己的姿個人總是處在不斷地變化發(fā)展中，選擇一種戰(zhàn)勝自己的姿態(tài)，是每個渴望成功的年輕人必須完成的功課。這告訴我態(tài)，是每個渴望成功的年輕人必須完成的功課。這告訴我們們( )( )要用發(fā)展的眼光看待自己要用發(fā)展的眼光看待自己自強的人不需要他人幫助自強的人不需要他人幫助戰(zhàn)勝自我，超越自我才能走向自強戰(zhàn)勝自我，超越自我才能走向自強人貴有自知之明人貴有自知之明A A B B C C D DB B考點二考點二 知識讓人生更亮麗知識讓人生更亮麗 (3(3年年2 2考考) )命題角度命題角度學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成才的階梯成
20、才的階梯例例4 (20174 (2017煙臺模擬煙臺模擬) )教育部等七部門發(fā)布的教育部等七部門發(fā)布的關(guān)于推進(jìn)關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的意見指出，要把全民終身學(xué)習(xí)作為城指出，要把全民終身學(xué)習(xí)作為城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，創(chuàng)造人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，創(chuàng)造人人皆學(xué)、時時能學(xué)、處處可學(xué)的社會環(huán)境，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。之所以倡導(dǎo)全民的社會環(huán)境，促進(jìn)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。之所以倡導(dǎo)全民終身學(xué)習(xí)，是因為終身學(xué)習(xí)，是因為( )( )終身學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要終身學(xué)習(xí)能滿足我們生存和發(fā)展的一切需要學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終點學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，學(xué)習(xí)沒有終
21、點學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，學(xué)習(xí)能不斷造就自己學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，學(xué)習(xí)能不斷造就自己終身學(xué)習(xí)，能不斷充實自己，以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會終身學(xué)習(xí)，能不斷充實自己，以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會A A B B C C D D命題角度命題角度受教育受教育法律賦予的權(quán)利和義務(wù)法律賦予的權(quán)利和義務(wù)例例5 (20175 (2017煙臺中考煙臺中考) )教育脫貧攻堅教育脫貧攻堅“十三五十三五”規(guī)劃規(guī)劃提提出，到出，到20202020年實現(xiàn)建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務(wù)全年實現(xiàn)建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務(wù)全覆蓋。保障各教育階段從入學(xué)到畢業(yè)的全程全部資助，保障覆蓋。保障各教育階段從入學(xué)到畢業(yè)的全程全部資助，保障貧困家庭孩
22、子都可以上學(xué)，貧困家庭孩子都可以上學(xué)， 不讓一個學(xué)生因家庭困難而失不讓一個學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。這樣做學(xué)。這樣做( )( )能保證貧困地區(qū)的學(xué)生都能上大學(xué)能保證貧困地區(qū)的學(xué)生都能上大學(xué)有利于維護教育公平有利于維護教育公平有利于構(gòu)建和諧社會有利于構(gòu)建和諧社會是重視教育發(fā)展、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的體現(xiàn)是重視教育發(fā)展、把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的體現(xiàn)A A B B C C D D例例6 (20176 (2017青島中考青島中考) )近年來，青島市采取教師城鄉(xiāng)輪崗交近年來，青島市采取教師城鄉(xiāng)輪崗交流、流、“強校弱校強校弱校”等措施，使全市義務(wù)教育均衡發(fā)展總體等措施，使全市義務(wù)教育均衡發(fā)展總體滿意
23、度居全國滿意度居全國1919個重點大城市首位。青島市的舉措個重點大城市首位。青島市的舉措( )( )縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)了教育公平縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)了教育公平從根本上解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源匱乏的問題從根本上解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源匱乏的問題有利于協(xié)調(diào)社會各方面關(guān)系，維護社會穩(wěn)定有利于協(xié)調(diào)社會各方面關(guān)系，維護社會穩(wěn)定為學(xué)生享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利提供了機會為學(xué)生享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利提供了機會A A B B C C D DC C命題角度命題角度學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí) 例例7 (20177 (2017煙臺模擬煙臺模擬)2016)2016年年1212月，教育部等月，教育部等111
24、1部門印發(fā)部門印發(fā)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見。中學(xué)生在參加研。中學(xué)生在參加研學(xué)旅行過程中，應(yīng)學(xué)旅行過程中，應(yīng)( )( )在外純玩，在家純學(xué)在外純玩，在家純學(xué) 學(xué)會生活，延伸學(xué)習(xí)學(xué)會生活，延伸學(xué)習(xí)文明旅行，增長見識文明旅行，增長見識 探索求異，實踐檢驗探索求異，實踐檢驗A A B B C C D DB B習(xí)近平總書記給習(xí)近平總書記給“國培計劃國培計劃(2014)”(2014)”參訓(xùn)教師的回信中指參訓(xùn)教師的回信中指出，到出，到20202020年全面建成小康社會，最艱巨的任務(wù)在貧困地年全面建成小康社會，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)，我們必須補上這個短板。區(qū)，我們必須補上這
25、個短板。扶貧必扶智扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑貧困代際傳遞的重要途徑 材料以扶貧工作、全面建成小康社會為依托，考查教育材料以扶貧工作、全面建成小康社會為依托，考查教育公平的有關(guān)知識。材料中畫線部分涉及教育對公民個人、對公平的有關(guān)知識。材料中畫線部分涉及教育對公民個人、對社會和對國家的作用等內(nèi)容。社會和對國家的作用等內(nèi)容。1 1讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好的教育，這有利于保障他讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好的教育，這有利于保障他們能夠公平地享有哪項權(quán)利？們能夠公平地享有哪項
26、權(quán)利？ 【答案答案】受教育權(quán)。受教育權(quán)。2 2請你結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劄槭裁簇毨У貐^(qū)的孩子們公平請你結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劄槭裁簇毨У貐^(qū)的孩子們公平享有這一權(quán)利是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。享有這一權(quán)利是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！敬鸢复鸢浮拷逃転槿艘簧男腋５於己玫幕A(chǔ)。在教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎(chǔ)。在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、人類知識急劇增加、社會競爭空前激科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、人類知識急劇增加、社會競爭空前激烈的形勢下，一個國家的公民只有通過接受教育，才能掌烈的形勢下，一個國家的公民只有通過接受教育，才能掌握知識，增長才干，豐富和完善自己。才能獲得良好的握知識，增長才干，豐富和完善自己。才能獲得良好的就業(yè)機會，享受現(xiàn)代文明。受教育能改變我們的生活和就業(yè)機會，享受現(xiàn)代文明。受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發(fā)展的要求，是我國公民的一命運，是每個人自身生存和發(fā)展的要求，是我國公民的一項基本權(quán)利。教育落后、人才匱乏是貧困的重要原因。項基本權(quán)利。教育落后、人才匱乏是貧困的重要原因。只有讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好的教育，才能促進(jìn)他們只有讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好的教育，才能促進(jìn)他們成長成才，才能更新觀念，不斷開拓創(chuàng)新，更好地促進(jìn)家成長成才，才能更新觀念，不斷開拓創(chuàng)新，更好地促進(jìn)家鄉(xiāng)建設(shè)。鄉(xiāng)建設(shè)。
政治第一部分 六上 第二單元 走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活
