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1、?塞下曲（其三）
教學目標：
1、學會古詩中的兩個生字“遁、逐”。
2、能正確流利有感情地朗讀古詩，并能背誦古詩。
3、能正確理解古詩的意思，想象古詩描繪的情景。
教學重點：
1、學會古詩中的兩個生字。
2、能正確流利有感情地朗讀古詩，并能背誦古詩。
教學難點：
能正確理解古詩的意思，想象古詩描繪的情景。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、復習導入，揭示課題；
1、談話：同學們，你們還記得盧綸的詩《塞下曲（其二）》嗎？我們一起來背一背。
???林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。
2、簡單介紹：盧綸是唐代詩人，他的邊塞詩雄壯豪放，字里行間充溢著英雄
2、氣概，讀后令人振奮。
3、盧綸的《塞下曲》組詩共六首，剛才同學們背的是第二首，今天我們要學的則是第三首。
二、教學古詩：
1、朗讀古詩：
（1）要想學好古詩，必須首先要讀好古詩，自己練習將字音讀準，詩句讀通順。
（2）指名讀，教師指導。
（3）教師范讀，注意停頓和語氣。
（4）再指名讀，齊讀。
2、自學古詩：
（1）自學，說說每句詩的意思，不懂的地方可以查字典，看圖，或聯系上下文進行解釋。
（2）小組討論，每位同學都說一說，小組長進行總結。
????學習“單于、欲、將、逐”。?
????單于：匈奴首領。
????欲：想要。
????將：率領。
????逐：追逐。
3、
3、師生交流，初步理解古詩：
（1）通過剛才的自學，說說你懂得了那個詞、那句詩的意思？
（2）初步學習“月黑雁飛高，單于夜遁逃?！?
?????在烏云遮月、雁飛無聲的漆黑夜晚，敵軍統帥單于帶著部隊悄悄地逃跑了。
（3）初步學習“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！?
?????我方發(fā)覺后，正準備帶領輕騎兵去追擊敵人，剎那間，紛紛的大雪灑滿了將士們的弓和刀。
三、深入品味古詩，欣賞詩歌。
1、一二句“月黑雁飛高，單于夜遁逃”，寫敵軍的潰退?！霸潞凇?，無光也?！把泔w高”，無聲也。趁著這樣一個漆黑的闃寂的夜晚，敵人悄悄地逃跑了。單于，是古時匈奴最高統治者，這里代指入侵者的最高統帥。夜遁逃，可見他們
4、已經全線崩潰。
2、盡管有夜色掩護，敵人的行動還是被我軍察覺了。三、四句“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，寫我軍準備追擊的情形，表現了將士們威武的氣概。試想，一支騎兵列隊欲出，剎那間弓刀上就落滿了大雪，這是一個多么扣人心弦的場面！
3、詩人不寫軍隊如何出擊，也不告訴你追上敵人沒有，他只描繪一個準備追擊的場面，就把當時的氣氛情緒有力地烘托出來了。
四、背誦古詩。
五、拓展欣賞：
????唐代有很多邊關詩。我們再來了解一些
（1）黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。（唐?王之渙《涼州詞》）
（2）葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。（唐?王翰《涼州詞》）
（3）秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。。（唐?王昌齡《出塞》）
五、作業(yè)：背誦此詩。
板書：
塞下曲（其三）
??唐??盧綸
??月黑雁飛高，???
??單于夜遁逃。???
??欲將輕騎逐，???
??大雪滿弓刀。
四年級下冊語文教案塞下曲人教部編版
