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1、韓愈《桐葉封弟辨》原文、翻譯與解析
【原文】
桐葉封弟辨
作者：［唐］柳宗元
古之傳者有言［1］：成王以桐葉與小弱弟戲［2］，曰：“以封汝?！敝芄胭R［3］。王曰：“戲也?！敝芄唬骸疤熳硬豢蓱??！蹦朔庑∪醯苡谔疲?］。
吾意不然。王之弟當(dāng)封邪，周公宜以時(shí)言于王，不待其戲而賀以成之也。不當(dāng)封邪，周公乃成其不中之戲［5］，以地以人與小弱者為之主，其得為圣乎？且周公以王之言不可茍焉而已［6］，必從而成之邪？設(shè)有不幸，王以桐葉戲婦寺［7］，亦將舉而從之乎［8］？凡王者之德，在行之何若。設(shè)未得其當(dāng)，雖十易之不為?。?］；要于其當(dāng)，不可使易也，
2、而況以其戲乎！若戲而必行之，是周公教王遂過也［1］。
吾意周公輔成王，宜以道［11］，從容優(yōu)樂，要?dú)w之大中而已［13］，必不逢其失而為之辭［14］。又不當(dāng)束縛之，馳驟之［15］，使若牛馬然，急則敗矣。且家人父子尚不能以此自克［16］，況號為君臣者邪！是直小丈夫者之事［17］，非周公所宜用，故不可信。
或曰：封唐叔［18］，史佚成之［19］。
——選自中華書局校點(diǎn)本《柳宗元集》
【注釋】
?。?］傳者：書傳。此指《呂氏春秋·重言》和劉向《說苑·君道》所載周公促成桐葉封弟的故事。［2］成王：姓姬名誦，西周初期君主，周武王之子，
3、十三歲繼承王位，因年幼，由叔父周公攝政。小弱弟：指周成王之弟叔虞。［3］周公：姓姬名旦，周武王之弟，周朝開國大臣。［4］唐：古國名，在今山西省翼城縣一帶。［5］不中之戲：不適當(dāng)?shù)挠螒?。?］茍：輕率，隨便。［7］婦寺：宮中的妃嬪和太監(jiān)。［8］舉：指君主的行動。［9］?。罕撞 ＃?0］遂：成。［11］道：指思想和行為的規(guī)范。［12］從容：此指舉止言行。優(yōu)樂：嬉戲，娛樂。［13］大中：指適當(dāng)?shù)牡览砗头椒ǎ黄跇O端。［14］辭：解釋，掩飾。［15］馳驟：指被迫奔跑。［16］自克：自我約束?？耍酥?，約束。［17］直：只是，只不過?，牛ǎ瘢酲ト保┈牛核Ｐ÷斆鞯臉幼?。［18］唐叔：即叔虞。［19］史佚
4、：周武王時(shí)的史官尹佚。史佚促成桐葉封弟的說法，見《史記·晉世家》。
【譯文】
古書上記載說：周成王拿著一片桐樹葉子和年幼的弟弟開玩笑，說：“把這個作為玉邽封給你?！敝芄雽m慶賀。成王解釋說：“我是開玩笑呀?！敝芄f：“天子不可以隨便開玩笑?！庇谑浅赏蹙桶烟频胤饨o了年幼的弟弟。
我認(rèn)為這件事不可能是這樣的。成王的弟弟如果應(yīng)當(dāng)受封，周公就應(yīng)及時(shí)地告訴成王，而不必等他開了玩笑再去慶賀，趁機(jī)促成這件事。成王的弟弟如果不應(yīng)當(dāng)受封，周公這種做法就使一個不恰當(dāng)?shù)耐嫘ψ兂闪耸聦?shí)，使成王把土地和百姓封給年幼的弟弟，讓一個小孩成為一國之主，周公這樣做能算是圣人嗎？況且周公
5、只是認(rèn)為君王說話不可隨便罷了，哪里一定要聽從成王的玩笑，并促成它呢？如果有這樣不幸的事，成王拿了桐樹葉子與妃嬪和太監(jiān)開玩笑，周公難道也要按這種玩笑去辦嗎？大凡君王的恩德，要看實(shí)行得怎樣。如果不恰當(dāng)，即使改變十次也不算什么缺點(diǎn)；關(guān)鍵是要恰當(dāng)，不隨意更改，更何況是用它來開玩笑呢！如果開玩笑的話也一定要照辦，這樣做就是周公在教唆成王鑄成過錯。
我認(rèn)為周公輔佐成王，應(yīng)當(dāng)用適當(dāng)?shù)脑瓌t去引導(dǎo)他，是要使他的舉止行動和嬉樂恰如其分而已，一定不會去迎合他的過錯并替他辯飾。又不應(yīng)當(dāng)對他管束太嚴(yán)，使他終日奔忙，像牛馬那樣，急于使他成長反會壞事。而且家人父子之間，尚不能用這種方式來自我約束，何況名分上還
6、有君臣之別的人呢！這不過是那些見識淺薄而又自作聰明的人所干的事，不是周公所應(yīng)該采用的做法，因此不可相信。
有的古書記載說：封唐叔這件事，是太史尹佚促成的。
【賞析】
“桐葉封弟”是流傳很久的一個典故。在“君權(quán)神授”的謬論橫行的時(shí)代，君主具有無上的權(quán)威，君主的言行被絕對化了。“天子無戲言”、“君叫臣死，臣不敢不死”之類的口頭禪就是絕好的說明。作者在本文中雖然批評的是周公，實(shí)際上是借題發(fā)揮，其主旨是說明對君主的一言一行要從實(shí)際效果上來觀察，而不應(yīng)盲從。這種觀點(diǎn)無疑是進(jìn)步的，它在一定程度上反映了人民群眾的呼聲。此文在寫作上很有特色。作者首先扼要地介紹了“桐葉封弟”的史料。然后斬釘截鐵地亮明了自己的態(tài)度：“吾意不然?！苯又赋鰡栴}的關(guān)鍵在于“當(dāng)封”或“不當(dāng)封”，而不在于這是誰的意圖。最后提出了周公應(yīng)該用什么方式來輔佐成王。全文絲絲入扣，有破有立，立論明確，讀后令人為之嘆服。特別是結(jié)尾的“或曰”一句，使全文的論證留有余地，更是耐人尋味。
初中語文 古文賞析 韓愈《桐葉封弟辨》原文、翻譯與解析
