八年級歷史下冊：第2課《抗美援朝保家衛(wèi)國》教案（岳麓版）

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1、本資料來自網(wǎng)絡(luò) 如有雷同概不負(fù)責(zé) 共享資料 我們只是傳遞的媒介 第2課? 抗美援朝保家衛(wèi)國 ?[課標(biāo)內(nèi)容] ?講述黃繼光、邱少云等的英雄事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。中考資源網(wǎng) ?[教學(xué)目標(biāo)] ?一、知識(shí)與能力 ?（1）中考資源網(wǎng)通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文及觀看影片片段，歸納中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的原因，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合概括能力。中考資源網(wǎng) ?（2）中考資源網(wǎng)組織學(xué)生講述抗美援朝戰(zhàn)爭中黃繼光、邱少云等志愿軍英雄故事，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。中考資源網(wǎng) ?（3）中考資源網(wǎng)通過引導(dǎo)學(xué)生分析抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的意義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。中考資源網(wǎng) ?二、過程

2、與方法 ?（1）中考資源網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，觀看有關(guān)圖片、錄像資料，并組織學(xué)生對相關(guān)問題展開辯論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)的必要性。中考資源網(wǎng) ?（2）中考資源網(wǎng)組織學(xué)生講述黃繼光、邱少云等志愿軍英雄的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到志愿軍戰(zhàn)士這種愛國主義、革命英雄主義精神是抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的重要原因之一。中考資源網(wǎng) ?（3）中考資源網(wǎng)通過讓學(xué)生回顧中國近代百余年來的屈辱及新中國成立之初面臨的任務(wù)，使學(xué)生深刻理解抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的意義。中考資源網(wǎng) ?三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 ?（1）中考資源網(wǎng)通過分析志愿軍抗美援朝的原因，培養(yǎng)學(xué)生不畏強(qiáng)權(quán)、敢于挺身與侵略者斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。中考資源網(wǎng) ?（2）

3、中考資源網(wǎng)講述黃繼光、邱少云等的英雄事跡，學(xué)習(xí)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義和革命英雄主義精神。中考資源網(wǎng) ?（3）中考資源網(wǎng)分析抗美援朝戰(zhàn)爭勝利的偉大意義，培養(yǎng)學(xué)生振興中華的歷史使命感。中考資源網(wǎng) ?[重點(diǎn)和難點(diǎn)] ?重點(diǎn)：黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)的精神。中考資源網(wǎng) ?難點(diǎn)：面對朝鮮半島燃起的戰(zhàn)火，中國要不要出兵是本課的難點(diǎn)。中考資源網(wǎng) ?[課時(shí)] ?1課時(shí) ?[教學(xué)方法] ?問題討論，故事講述，教師點(diǎn)評歸納法 ?[教學(xué)過程] ?課前引導(dǎo)：中華人民共和國是什么時(shí)候成立的？有什么意義？學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)：中華人民共和國成立后，帝國主義是不是因此而放棄了對中國的侵略野心

4、呢？教師明確指出：美國利用朝鮮戰(zhàn)爭之機(jī)把戰(zhàn)火燒到中朝邊境，嚴(yán)重威脅我國的安全。中考資源網(wǎng)在這嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，年輕的共和國政府毅然決定：抗美援朝，保家衛(wèi)國。中考資源網(wǎng) ?導(dǎo)入新課 ?一、朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā) ?情景體驗(yàn)：多媒體顯示《朝鮮半島形勢圖》、《中國遼寧安東遭美軍轟炸后的民房》圖，并放映有關(guān)朝鮮戰(zhàn)爭的歷史影視資料片段，使學(xué)生置身于當(dāng)年的戰(zhàn)爭環(huán)境中。中考資源網(wǎng) ?問題探究： （1）中考資源網(wǎng)三八線是怎么回事？三八線的劃分給朝鮮事帶來了什么后果？ （2）中考資源網(wǎng)朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國有何反應(yīng)？這種反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？ （3）中考資源網(wǎng)金日成首相為什么要請求中國出兵援助？ （4）中考資源網(wǎng)中

5、國政府應(yīng)不應(yīng)該派兵入朝援助？如果不派志愿軍入朝作戰(zhàn)，可能會(huì)產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果？ ? 通過提問、討論、回答、小結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)解決問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國政府派兵援朝的必要性、正確性，初步培養(yǎng)學(xué)生 綜合分析問題的能力和全局觀念。中考資源網(wǎng) ?二、中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn) ?情景體驗(yàn)：教師放映有關(guān)中國人民志愿軍入朝作戰(zhàn)、上甘嶺戰(zhàn)役等歷史影片資料片段，播放《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》、《英雄贊歌》，并展示《彭德懷在朝鮮前線視察》圖、《黃繼光》、《邱少云》圖像等，讓學(xué)生置身于“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的氛圍之中，全身感受志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神和愛國主義情感。中考資源網(wǎng) ?問題探究： （1）中考資源網(wǎng)抗美

6、援朝戰(zhàn)爭什么時(shí)候開始？中國人民志愿軍總司令是誰？入朝的中國軍隊(duì)為什么叫中國人民志愿軍而不叫中國人民解放軍？ （2）中考資源網(wǎng)在朝鮮戰(zhàn)場上，志愿軍遇到了哪些困難？ （3）中考資源網(wǎng)黃繼光、邱少云等英雄身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？ （4）中考資源網(wǎng)為什么說黃繼光、邱少云等英雄人物發(fā)揚(yáng)了愛國主義、革命英雄主義精神？ ?三、抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利 ?情景體驗(yàn)：繼續(xù)播放有關(guān)反映抗美援朝戰(zhàn)爭后期戰(zhàn)況，簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》，美國陸軍上將、“聯(lián)合國軍”總司令克拉克的講話，中國人民志愿軍總司令彭德懷的講話，中國人民志愿軍回國受到熱烈歡迎情景的歷史影視資料片段，讓學(xué)生感受志愿軍浴血奮戰(zhàn)的感人場景和抗

7、美援朝戰(zhàn)爭后的喜悅。中考資源網(wǎng) ?問題探究： （1）中考資源網(wǎng)美國是在怎樣的情況下同中、朝代表簽訂《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》的？ （2）中考資源網(wǎng)新中國剛成立，貧窮落后；美國在二戰(zhàn)后是世界最強(qiáng)大最富有的資本主義國家。中考資源網(wǎng)但在朝鮮戰(zhàn)場上，中國卻以弱勝強(qiáng)，這是為什么？ （3）中考資源網(wǎng)彭德懷說：“西方侵略者只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國家的時(shí)代是一去不復(fù)返了。中考資源網(wǎng)”結(jié)合你所學(xué)過的中國近代史，談?wù)剬@句話的理解和認(rèn)識(shí)。中考資源網(wǎng) （4）中考資源網(wǎng)中國人民志愿軍回國后為什么會(huì)受到熱烈歡迎？ ?通過提問、討論、回答、歸納幾個(gè)環(huán)節(jié)解決問題。中考資源網(wǎng) ?[小結(jié)] ? 通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解了抗美援朝戰(zhàn)爭這一重大的歷史活動(dòng)。中考資源網(wǎng)為了保愛衛(wèi)國，年輕的共和國以落后的武器、簡陋的條件與世界一流強(qiáng)國美國對抗，并最終贏得了戰(zhàn)爭的勝利。中考資源網(wǎng)黃繼光、邱少云等英雄身上所體現(xiàn)出來的愛國主義、革命英雄主義精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，值得我們贊美！ ?[作業(yè)] ?指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。中考資源網(wǎng) - 2 - 愛生活 愛自己！