江蘇省鎮(zhèn)江市八年級語文下冊 8 多一些寬容學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）

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1、多一些寬容 課題 多一些寬容 第__1___課時 總第________課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?，緊湊的結(jié)構(gòu)。 2、理解文章闡述了人與人之間寬容的重要，提倡在黨性原則和社會主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上互相理解和支持。 班級檢測目標(biāo) 學(xué)習(xí)重難點 1、對寬容和批評統(tǒng)一關(guān)系的理解。 2、理解文章以講道理為主的論證方法。 學(xué)習(xí)過程 學(xué)生糾錯（二次備課） 一、 課前導(dǎo)學(xué) 1、 查字典，給下列生字注音： 胸襟（ ? ）?摒棄（?? ）?迥異（?? ）??芥蒂（?? ）（?? ）?? 嫉妒（?? ）隔膜（?? ） 豁達（?? ）? 憎恨（?? ） 和睦（?? ）?壁立

2、千仞 （?? ）?淡泊（?? ）湖泊（?? ） 2、解釋下列詞語的意思： 大將風(fēng)度： 心懷坦蕩： 斤斤計較： 大千世界： 3、認(rèn)真朗讀課文，思考，并直接用原文中語句作答： （1）寬容對于我們在社會中的人際關(guān)系具有怎樣重要的意義？ （2）文中提出要寬容他人必須做到哪幾點？ 4、你所知道的關(guān)于寬容的名言、警句還有哪些？摘抄下來積累： 二、 課堂助學(xué) （一）導(dǎo)入新課 （二）討論探究 1、講出作者觀點（本文的中心論點）。 2、怎么樣才能做到寬容？“互諒，互讓、互敬、互愛”之間是一個怎樣的關(guān)系？你認(rèn)為其中哪一點最為難能可貴？

3、 3、仔細研讀老師出示的材料，選擇一則材料加工提煉，概括成為一個事實論據(jù)加入到第二段中恰當(dāng)?shù)牡胤?。（若對老師提供的材料不滿意，你也可以自己補充材料） 要求： 1、事例具有高度概括性 2、找到其恰當(dāng)?shù)奈恢? 3、與上下文自然銜接 附事例： 1、唐太宗還是秦王時，魏征曾勸太子李建成除去他。李世民即位后，居然不恨魏征，不計前嫌，能原諒他各為其主，還重用了他，一起創(chuàng)建了震鑠千古，可以夸耀于世界的“貞觀之治”?？磥硭呢懹^盛世，是與他的胸襟廣闊分不開的 。 2、戰(zhàn)國時,藺相如因多次為國爭譽立功,被封為上卿,位于大將廉頗之上。廉頗心中不服,揚言如見到藺相如就要羞辱他。藺相如為顧全大局,多次

4、退讓躲避，甘愿忍受廉頗的嘲諷，當(dāng)廉頗得知后，非常慚愧，于是負荊請罪，后來兩人同心協(xié)力為趙國出力，留下千古美談“將相和”。 3、有人批評林肯總統(tǒng)對待政敵的態(tài)度：“你為什么試圖讓他們變成朋友呢？你應(yīng)該想辦法打擊他們，消滅他們才對?！? “我們難道不是在消滅政敵嗎？當(dāng)我們成為朋友時，政敵就不存在了?！绷挚峡偨y(tǒng)溫和地說。這就是林肯總統(tǒng)消滅政敵的方法，將敵人變成朋友。他，兩度被選為美國總統(tǒng)。 今天在以他名字命名的紀(jì)念館的墻壁上刻著的是這樣的一段話： “對任何人不懷惡意；對一切人寬大仁愛；堅持正義，因為上帝使我們懂得正義；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)，包扎我們國家的傷口?！? 4、周總理，

5、作為一國總理，日理萬機，非常辛苦。有一次，周總理工作了一整夜，清晨剛要回家，在路上碰見一個清潔工人，周總理主動上前去，緊緊握住工人的手說：“同志您辛苦了！”周總理十分尊重別人，所以他也得到了全國人民對他的尊重。 4、文章最后一段并不是講要“多一些寬容”，有人說多余，你認(rèn)為呢？談?wù)勀愕目捶ā? （三）拓展延伸 情境再現(xiàn)： 在遇到下列的情況時，你認(rèn)為應(yīng)該怎么辦，為什么？請結(jié)合文章內(nèi)容來談?wù)勀愕目捶ǎ? （1）北宋時，呂蒙正為相。一次上朝，有個大臣在簾子后面嘀咕：“這小子還能辦好政事嗎？”呂蒙正裝作沒有聽見，走了過去，他的同僚憤憤不平，讓他追查。如果你是

6、呂蒙正，你會如何做呢？ （2）梁國大夫宋就，曾任與楚國相鄰的邊陲縣令。當(dāng)時，駐防的梁軍與楚軍都種有瓜園。梁軍勤勞，澆園及時，瓜長得好，楚軍懶惰，瓜長得差。楚軍心懷不滿，晚上就偷偷地把梁軍的瓜蔓拉翻，使之枯死不少。梁軍見狀，準(zhǔn)備就此進行報復(fù)。如果你是宋就，你會如何處理這件事呢？ 教師寄語（結(jié)束課文） 寬容是枝頭溫暖的陽光， 寬容是大海廣闊的胸懷， 寬容是春天里輕拂的縷縷微風(fēng)， 寬容是冬夜里跳動的團團火苗。 有了寬容就沒有了嫉妒， 有了寬容就沒有了貪婪。 寬容是這個世界上一劑最好的藥， 她能夠醫(yī)好我們心靈久治不愈的創(chuàng)傷； 寬容是一幅最迷人的畫， 她能夠給我們帶來重振

7、雄風(fēng)的希望。 朋友，讓我們一起學(xué)會寬容， 因為，寬容別人也就是珍愛自己。 三、 課后鞏固 把本課內(nèi)容與自己生活經(jīng)驗結(jié)合起來，就應(yīng)如何培養(yǎng)自己的寬容、在與人發(fā)生矛盾時該如何妥善處理，寫一篇心得體會。（200字以上） 四、學(xué)（教）后反思 目標(biāo)達成： 收獲： 不足或需改進點： 1怎么樣才能做到寬容？“互諒，互讓、互敬、互愛”之間是一個怎樣的關(guān)系？你認(rèn)為其中哪一點最為難能可貴？ 要做到寬容，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。四者有一個逐層遞進的關(guān)系?！盎フ彙⒒プ尅笔菍捜莸淖罨镜囊?，“互敬、互愛”

8、則是進一步的高要求，尤其是互愛，則是最根本的一點。只有互愛才能真正做到“互諒、互讓、互敬”。 2文章最后一段并不是講要“多一些寬容”，有人說多余，你認(rèn)為呢？談?wù)勀愕目捶ā? 不多余，是文章觀點的補充論證。如果不分青紅皂白地一味強調(diào)寬容的重要性，可能會導(dǎo)致對丑惡甚至罪惡的姑息，要明辨是非、分清敵我 ，該批評、懲罰的還是要批評、懲罰。這樣,文章做到了既旗幟鮮明，又滴水不漏。聯(lián)系學(xué)生實際情況，反問一句“假如我們同學(xué)犯了錯誤，該寬容還是該批評？” 3（呂蒙正忙制止說：“查出來就會耿耿于懷，忘了他，還是不查為好?！保? （宋就聞訊堅決予以制止，并下令部下，每天晚上悄悄給楚軍的瓜園澆水，結(jié)果楚軍的瓜也越來越好。楚軍的首領(lǐng)了解真相后，大為感動，并上書楚王。楚王聽了也覺得很慚愧，立刻派人備了厚禮赴梁道歉，并一再向臣下贊揚宋就的的美德。此后，梁楚交好多年。