《2020年春二年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元 表內(nèi)除法(一)第9課時 整理和復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2020年春二年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元 表內(nèi)除法(一)第9課時 整理和復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、(第2單元 表內(nèi)除法(一))
課題:整理和復(fù)習(xí) 課型 : 復(fù)習(xí)課 課時: 第9課時
使用說明及學(xué)法指導(dǎo):
1、結(jié)合問題自學(xué)課本第26頁以及練習(xí)六。用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn);獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù),并總結(jié)規(guī)律方法。
2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn),課上小組討論交流,答疑解惑。
3、帶*號的幫扶生不做。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、熟練掌握用乘法口訣求商的方法。
2、掌握解決實際生活中簡單的除法問題的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和分析能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):熟練掌握用乘法口訣求商的方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):掌握解決實際生活中簡單的除法問題的方法。
2、
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,口算卡片。
教法: “引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法”“討論法”和“講授法”相結(jié)合。
學(xué)法:自主探究發(fā)現(xiàn)與合作交流 。
教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄
一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
(一)、獨(dú)立嘗試(預(yù)習(xí))
自學(xué)課本第26頁以及練習(xí)六的內(nèi)容。
(二)、復(fù)習(xí)并檢查(溫固)。
3×2= 2×5= 3×4= 6÷2= 10÷2= 12÷3=
6÷3= 10÷5= 12÷4= 5×3= 5×6= 6×4=
15÷3= 30÷6= 24÷4= 15÷5= 30÷5= 24÷6=
(三)1、引入課題:請小朋友回憶一下本單元我們學(xué)習(xí)了有
3、關(guān)什么的知識?這節(jié)課我們就對這部分知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。(板書課題:整理和復(fù)習(xí))
二、自主探究、合作交流(導(dǎo)讀探究)
1、單元知識整理
(1)、通過這些新朋友,我們又學(xué)到了什么新知識呢?
(2)、學(xué)生回憶在“表內(nèi)除法(一)”這一單元中結(jié)識了哪些新朋友。
2、單元復(fù)習(xí)
(1)、復(fù)習(xí)除法的意義
出示第一題主題圖:比較這兩道算式,說明乘法與除法的關(guān)系。指名回答,教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)、板書。
(2)、復(fù)習(xí)除法計算
出示口算卡片,學(xué)生分組進(jìn)行口算。比一比看誰算得又對又快;說一說你是根據(jù)什么進(jìn)行口算的。
總結(jié):我們可以用乘法口訣來求商,這樣可以算得又對又快。
4、(3)、復(fù)習(xí)除法應(yīng)用題
每位學(xué)生拿出8根小棒,平均分一分后再互相說說自己是怎么分的。
A、誰能把你的分法和算式說給大家聽一聽。
B、引導(dǎo)學(xué)生觀察這幾種分法和算式,你有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在組內(nèi)交流分的過程和除法算式。
(4)、小結(jié):這幾種分法都是平均分,都用除法計算。
三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(監(jiān)測達(dá)標(biāo))。
1、 在О理填上恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號。
18О3=6 30О6=5 30О5=25
4О8=32 18О9=27 2О2=4
24О6=4 4О4=16 20О4=5
四、拓展作業(yè)。(1、先獨(dú)立答題 2、
5、組內(nèi)交流 3、師生交流)
*1、有24盆花,要把它擺成一個正方形花壇,可以怎么弄?用自己喜歡的符號進(jìn)行設(shè)計。
先自己設(shè)計再小組交流,全班匯報。
2、把16條金魚分別放在金魚缸里,每個缸放4條,要放多少個金魚缸?
3、有3盒小皮球,每盒4個,把這些小皮球平均分給2組,每組分得多少個?
4、15元可以買5輛小汽車,買6輛小汽車需要多少元?
5、8個同學(xué)做花,每人做5朵,送了18朵給幼兒園小朋友,還剩下多少朵?
五、板書設(shè)計:
整理和復(fù)習(xí)
↗乘法計算
乘法口訣
↘除法計算
教學(xué)反思: