2020年春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第10單元 總復(fù)習(xí) 第5課時(shí) 萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

《2020年春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第10單元 總復(fù)習(xí) 第5課時(shí) 萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年春二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第10單元 總復(fù)習(xí) 第5課時(shí) 萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第10單元 課題：萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí) 課型 ：復(fù)習(xí)課 課時(shí)： 第5課時(shí) 使用說明及學(xué)法指導(dǎo)： 1、自學(xué)課本第課本第116頁第4題，第117頁第5、6題，第118頁第13題和第119頁第15題，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。 2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。 3、帶﹡號(hào)的幫扶生不做。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成、比較、估計(jì)等有關(guān)知識(shí)，使認(rèn)識(shí)條理化、系統(tǒng)化。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：主動(dòng)參與復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)的掌握。 難點(diǎn)：掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、組成、比較

2、、估計(jì)等有關(guān)知識(shí)。 教法：組織指導(dǎo)。 學(xué)法：獨(dú)立練習(xí)，回憶交流。 教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。 教師復(fù)備欄或?qū)W生筆 記 欄 一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo) （一）、獨(dú)立嘗試（預(yù)習(xí)） 自學(xué)課本第116頁第4題，第117頁第5、6題，第118頁第13題和第119頁第15題。 （二）、復(fù)習(xí)并檢查（溫固），多媒體或小黑板出示。 1、讀出下列各數(shù)。 2563 2506 2056 2560 9080 （1）說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法。 （2）說出以上各數(shù)分別是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。 （3）練習(xí)： 8469=（ ）+（ ）+ （

3、 ）+ （ ） 5030=（ ）+（ ）+ （ ）+ （ ） 4106=（ ）+（ ）+ （ ）+ （ ） 1、 數(shù)的寫法。 六千 寫作：（ ） 二千九百 寫作：（ ） 七百八十 寫作：（ ） 五千零六 寫作：（ ） 四千零九十三寫作：（ ） 七千七百零三 寫作：（ ） 3、問題：回憶一下，我們學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的哪些知識(shí)？（萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)的含義、數(shù)的順序和大小比較、近似數(shù)以及整百、整千數(shù)的加減

4、法……） （三）1、引入課題： 今天，我們來復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（板書課題：萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)） 2、展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。(齊讀目標(biāo)) 二、自主探究、合作交流（導(dǎo)讀探究） 1、 復(fù)習(xí)讀數(shù)：你認(rèn)為讀數(shù)要注意什么？（指名學(xué)生回答） 追問：“10000”怎么讀？為什么讀作“一萬”？ “ 6006”怎么讀？四位數(shù)中間的兩個(gè)0怎么讀？ （1） 在匯報(bào)的過程中，鞏固了讀數(shù)的方法。在追問中，結(jié)合實(shí)例復(fù)習(xí)讀數(shù)。 （2） 你能讀一讀下面各數(shù)嗎？ 長江全長6300米，實(shí)驗(yàn)學(xué)校為“希望工程”捐款6405元。 一個(gè)果園有果樹3994棵，一本故事書有305頁。 小華3分鐘踢毽子294

5、個(gè)，一臺(tái)健身器的價(jià)格是2950元。 （3） 說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法。 填空： 讀數(shù)時(shí)，從（ ）讀起，千位上是幾就讀（ ），百位上是幾就讀（ ）；中間有一個(gè)或兩個(gè)0，（ ），末尾的0（ ）。 小結(jié)注意點(diǎn)，復(fù)習(xí)讀數(shù)的方法。 2、復(fù)習(xí)寫數(shù)。 （1）寫出下列各數(shù)。 二千七百 四百六十 三千零八十九 六千零五 二千八百零六 （2）老師想把9920記錄在黑板上，誰能告訴我該怎么寫？ 邊傾聽邊板書： 千 百 十 個(gè)

6、 位 位 位 位 9 9 2 0 （3）你們的腦海里是不是都有一張數(shù)位順序表？ （師生齊讀數(shù)位順序表）從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是萬位…，完整地寫出數(shù)位順序表。 （4）小結(jié)寫數(shù)的方法： 從（ ）寫起，哪一位一個(gè)單位也沒有就在（ ）上寫0。 （5）完成練習(xí)二十二第4題。 3、復(fù)習(xí)其它： 除了讀數(shù)、寫數(shù)，你還能介紹9920這個(gè)數(shù)的哪些知識(shí)呢？ （學(xué)生思考片刻后，指名匯報(bào)以下知識(shí)點(diǎn)）。 隨著學(xué)生回答順勢(shì)教學(xué)： ①組成。生答

7、：它是由9個(gè)千、9個(gè)百、2個(gè)十組成的。 追問：這兩個(gè)9表示的意思一樣嗎？為什么？ 師小結(jié)：數(shù)字所在的位置不一樣，表示的意思也不一樣！ ②計(jì)數(shù)單位。生答：萬位上的記數(shù)單位是萬，千位上的是千…。 師小結(jié)：是的，不同數(shù)位上的記數(shù)單位是各不相同的！ ③口算。生答：9000+900+20=9920 師小結(jié)：根據(jù)數(shù)的組成可以口算整千、整百、整十?dāng)?shù)。 ④近似數(shù)。生答：9920≈9900或10000。 師小結(jié)：根據(jù)實(shí)際需要，可以看作最接近的整百、整千或整萬數(shù)。 ⑤數(shù)數(shù)。生答：9920的相鄰數(shù)是9919和9921。 追問：誰聽得出他是怎么數(shù)的？（1個(gè)1個(gè)數(shù)

8、）你還會(huì)幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)？（2個(gè)、5個(gè)、10個(gè)、100個(gè)、1000個(gè)…） 聽清要求，數(shù)數(shù)練習(xí)：（開火車數(shù)）10個(gè)10個(gè)地從9920數(shù)到10000；1千1千地從10000倒著數(shù)到1000。 ⑥ 大小比較。生答：9919﹤ 9920﹤ 9921。 追問：你能找到更大的四位數(shù)嗎？復(fù)習(xí)9999，1000，10000特殊數(shù)。 那么六個(gè)數(shù)呢，你能按一定順序給它們排排隊(duì)嗎？ 拿出卡片比大小。 學(xué)生操作，教師巡視；學(xué)生匯報(bào)，屏幕出示： 589﹤ 5199﹤ 6006﹤ 6080﹤ 9920﹤ 10000。（從小到大） 10000﹥ 9920﹥ 6080﹥ 6006 ﹥5199﹥ 589。（

9、從大到?。? 追問一生：你排得最快，有什么竅門嗎？ 引導(dǎo)全班學(xué)生小結(jié)復(fù)習(xí)比較大小的方法。 三、自主練習(xí)、達(dá)成目標(biāo)(檢測(cè)達(dá)標(biāo))。 1.在計(jì)數(shù)器上把下面各數(shù)表示出來，并說出各數(shù)的組成。 例如： 2700是由（ ）個(gè)千、（ ）個(gè)百組成。 1458 3008 4060 8000 10000 2、完成練習(xí)二十二第5題。獨(dú)立完成，集體訂正。 3、完成練習(xí)二十二第6題。 寫出紅色數(shù)的近似數(shù)，學(xué)生獨(dú)立完成，說一說自己是怎樣想的。 4、完成練習(xí)二十二第13題。 獨(dú)立完成，集體交流。 5、完成練習(xí)二十二第15題。同學(xué)們舉行跳遠(yuǎn)比賽，每人跳3次，取最遠(yuǎn)的作為

10、成績，有三個(gè)同學(xué)3次的跳遠(yuǎn)情況如下，你能排出他們?nèi)说拿螁?？你是如何排出他們的名次的? 6、直接寫出得數(shù)。 400+300= 5000-3000= 99+1= 1000-1= 1000-240= 450+540= 1001-1= 999+1= 5600-5000= 7000+600= 350-120= 89+2= 7、寫出下列各數(shù)的近似數(shù)。 4301（ ） 798（ ） 9998（ ） 674（ ） 8、填空題． （1）207讀作（　　　　

11、　）　 （2）八百零三 寫作：（ ） （3）375是由（ ）個(gè)百（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。 （4）九百六十一 寫作：（ ）。 （5）從996往后接著數(shù)5個(gè)數(shù)（ ）、（ ）、（ ）、（?。?、（?。? （6）最大的三位數(shù)是（?。钚〉乃奈粩?shù)比最大的三位數(shù)多（?。?。 9、在（　　?。├锾钌虾线m的數(shù)。 5431＝5000＋400＋30＋1　　 286＝（　　 ）＋（　 ?。ā? ?。? 7560＝（　 ）＋（ ?。? 　）　　 2048＝（　 ?。ā? ）＋（ 　） 8009＝（　 ?。ā? 　

12、）　　　 3070＝（　　 ）＋（　　 ） 10、80里面有（ ）個(gè)十。　　190里面有（ ）個(gè)十。 11、用三張數(shù)字卡片，可以排出（ ）個(gè)不同的三位數(shù)，把它們寫出來是（ ）其中最大的數(shù)是（ ），最小的數(shù)是（ ）。 12、填空。 （1）10個(gè)一百是（　?。?0個(gè)一千是（　?。?，十萬里面有（　?。﹤€(gè)一萬，一千里面有（　　）個(gè)十。 （2）從右邊起百位是第（?。┪?，右邊起的第五位是（?。┪?，千位是第（?。┪?。 （3）8008這個(gè)數(shù)從右邊起第一位上的8表示

13、8個(gè)（　?。谒奈簧系?表示8個(gè)（　?。?。 （4）892是（　）位數(shù)，最高位是（　）位，10000是（?。┪粩?shù)，最高位是（　）位。 （5）用5、0、3、9組成一個(gè)最大的四位數(shù)是（　?。?，最小的四位數(shù)是（　　）。 （6）按順序，找規(guī)律填數(shù)。 102、____、100、____、____、97、____。 190、____、____、160、____、____、____、120、____、____。 5000、____、6000、____、7000、____、____、____、____、9500。 13、讀寫出下面各數(shù)。 4050 讀作：（　　　　 　　）　　 6009

14、讀作：（　　　 　　?。? 二千零六 寫作：（　　　 ?。? 五千八百七十二 寫作：（　　　?。? 5個(gè)百和8個(gè)十是（　?。?個(gè)千、2個(gè)百、3個(gè)十和4個(gè)一是（　?。?。 六個(gè)一、八個(gè)千是（　　　　?。?，一個(gè)萬是（　　　　　?。?。 　14、在（　?。├锾钌稀埃尽?、“＜”或“＝”。 1000（?。?99　　 99（?。?01　 1111（?。?999　　 999（　）1001 1010（?。?99＋1　　99（?。?00－1　 1001－1（　）999＋1 15、在（?。├锾钌稀埃?、“－”、“×”或“÷”。 　　45（?。?＝3（　）3　　　　6（　

15、）7＝20（?。? 　　27（?。?＝87（?。?4　　　48（?。?＝27（　）19 16、按從大到小的順序排列下面各數(shù)。 　?。?）1090　1009　1100　1909 　　（2）9999　8900　9990　8909　10000 四、合作考試（拓展作業(yè)）（1、先獨(dú)立答題 2、組內(nèi)交流 3、師生交流） 1、猜數(shù)游戲：請(qǐng)學(xué)生把答案寫在題卡上，然后一起舉起來。 （1）一個(gè)數(shù)千位上和十位上都是6，其余各位是0。 （2）比3999大2的數(shù)。 （3）2個(gè)千、3個(gè)百、2個(gè)一組成的數(shù)。 （4）比最大的四位數(shù)少3的數(shù)。 寫出來后讀一讀。 2、請(qǐng)你用0、7、3、1這幾個(gè)數(shù)組成一個(gè)最大的四位數(shù)和一個(gè)最小的四位數(shù)，再讀出來。還能寫出多少個(gè)四位數(shù)，寫出來后再讀一讀，再比一比它們的大小。 3、在（ ）里面最大或最小能填什么數(shù)？ 3（ ）34＜3516 2000＞（ ）999 6895＜689（ ） 75（ ）2＞7580 （ ）300＜4300 4048＞4（ ）08 五、預(yù)習(xí)： 課本第117頁第7題，第119頁第17題。 六、板書設(shè)計(jì)： 萬以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)反思：