《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課 變色龍（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課 變色龍（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第7課 變色龍
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
課標(biāo)要求：
⒈認(rèn)識(shí)“變色龍”的的基本特點(diǎn)及社會(huì)意義。
⒉學(xué)習(xí)鮮明生動(dòng)的對(duì)話表現(xiàn)人物的方法。
⒊培養(yǎng)對(duì)課文內(nèi)容的理解能力和想象力。
目標(biāo)達(dá)成：
1、學(xué)習(xí)鮮明生動(dòng)的對(duì)話表現(xiàn)人物的方法。
2、“變色龍”的社會(huì)意義
學(xué)習(xí)流程：
【課前展示】
一、課前展示
1、給下列加點(diǎn)字注音。
盛（ ）滿 篩（ ）子 魁（ ）梧
畜（ ）生 恐嚇（ ） 中（ ）看
2、根據(jù)拼音寫出漢字，并解釋詞語(yǔ)。
(1）無(wú)精打cǎi（ ）：
(2)yì（ ）想天開：
(3) 無(wú)yuán ( )無(wú)故：
(
2、4)jìng( )自：
3、填空
（1）《變色龍》的作者是__ _，他是___ 世紀(jì)_____國(guó)的短篇小說(shuō)家。
（2）文章以“變色龍”為題，用意是以變色龍_____的特點(diǎn)比喻主人公_______的 性格特征。
【創(chuàng)境激趣】
(多媒體展示蜥蜴圖片)
同學(xué)們，說(shuō)起人們眼下追求的個(gè)性寵物——蜥蜴，很多人的感覺(jué)是丑陋、可怕的，實(shí)蜥蜴中的一種叫變色龍的，它會(huì)隨著環(huán)境顏色的改變而改變皮膚顏色。俄國(guó)短篇小說(shuō)大師契訶夫1884年創(chuàng)作的一篇諷刺小說(shuō)就叫《變色龍》，其中的奧楚蔑洛夫警官也有善變的技能。今天，我們就一起走進(jìn)小說(shuō)，去了解那里發(fā)生的故事。(板書文
3、題、作者)
【自學(xué)導(dǎo)航】
1、介紹作者、背景
契訶夫(1860～1904)，是十九世紀(jì)末具有世界聲譽(yù)的俄國(guó)短篇小說(shuō)大師，杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，戲劇革新家。出生于小市民家庭，靠當(dāng)家庭教師讀完中學(xué)。1879年入莫斯科大學(xué)學(xué)醫(yī)，1884年畢業(yè)后在當(dāng)醫(yī)生之余從事文學(xué)創(chuàng)作。在行醫(yī)過(guò)程中，他擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí)，積累了創(chuàng)作素材。他的早期創(chuàng)作諷刺和揭露了俄國(guó)社會(huì)官場(chǎng)人物媚上欺下的丑惡面目，寫得諧趣橫生，發(fā)人深思。八十年代中期，他創(chuàng)作了既幽默又富于悲劇性的短篇小說(shuō)，反映了社會(huì)底層人民的被侮辱被損害的不幸生活，具有深刻的思想意義。八十年代下半期，隨著社會(huì)階級(jí)斗爭(zhēng)的日益尖銳，他的創(chuàng)作視野逐漸寬闊，題材愈
4、加豐富，批判性也隨之加強(qiáng)。1890年。他到庫(kù)頁(yè)島旅行，進(jìn)一步了解了沙皇專制政治的罪惡。1892年后定居莫斯科鄉(xiāng)下，從事戲劇創(chuàng)作。契訶夫一生寫了大量的中、短篇小說(shuō)，其中名篇有《變色龍》《苦惱》《萬(wàn)卡》《第六病室》《裝在套子里的人》《新娘》等。劇本有《海鷗》《萬(wàn)尼亞舅舅》《三姊妹》《櫻桃園》等。
《變色龍》寫作于1884年，是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說(shuō)。當(dāng)時(shí)的俄國(guó)沙皇亞歷山大三世，為了強(qiáng)化反動(dòng)統(tǒng)治。豢養(yǎng)了一批欺下媚上的走狗，為其鎮(zhèn)壓人民服務(wù)。他也制定了一些掩人耳目的法令，給殘暴的專制主義蒙上了一層面紗。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，而干的卻是趨炎附勢(shì)、欺下媚上的勾當(dāng)?！蹲兩垺分械膴W楚蔑
5、洛夫正是其中的典型代表。
2、1．學(xué)生誦讀課文，初步感知文意。
本文寫了怎樣一件事?主要人物是誰(shuí)?文章又是主要采用什么方法來(lái)表現(xiàn)人物性格的?
學(xué)生思考后回答，教師明確：
小說(shuō)描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人手指”這一案件的經(jīng)過(guò)。主要人物是奧楚蔑洛夫。主要運(yùn)用對(duì)話刻畫奧楚蔑洛夫媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的性格特點(diǎn)。
3、學(xué)生自讀課文，根據(jù)對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的初步理解，給課文另擬一個(gè)題目。
學(xué)生可能擬出的題目是：
一個(gè)見(jiàn)風(fēng)使舵的人
一個(gè)變化多端的人
兩面人
勢(shì)利眼的警官
4、學(xué)生速讀全文，理清故事情節(jié)。
【合作探究】
1.警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”事件中，態(tài)度五次變化，那么其中有沒(méi)有始終不變的地方?
學(xué)生研討后回答，教師明確：
在五次變色中，奧楚蔑洛夫媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的性格特征始終不變，充分暴露了他的卑鄙心理。
2.歸結(jié)奧楚蔑洛夫的形象。
奧楚蔑洛夫是一個(gè)溜須拍馬、媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵、
趨炎附勢(shì)的沙皇專治統(tǒng)治的忠實(shí)走狗形象。
【展示提升】
典例分析 知識(shí)遷移
【強(qiáng)化訓(xùn)練】
學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。
【歸納總結(jié) 】
【板書設(shè)計(jì)】
變色龍
契訶夫
遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課 變色龍（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
