重慶市涪陵第九中學七年級語文上冊 1 散步導(dǎo)學案（無答案）（新版）新人教版（通用）

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1、1 散步 【目標呈現(xiàn)】 1.能記住文中優(yōu)美的詞句。 2.有感情地朗讀課文，揣摩文章清新淡雅的語言美。 3.整體感知課文內(nèi)容，初步理解文章尊老愛幼的人性美。 重點 難點： 重點：①有感情地朗讀課文，揣摩文章的語言美。②整體感知課文內(nèi)容，理解文章的人性美。 難點：理解文章的人性美、品味語言的對稱美。 【預(yù)習熱身】 1.資料整合： 作者信息 《散步》選自1985年8月2日《中國青年報》。略有改動。作者莫懷戚，重慶人，當代作家。代表作有：著有中篇小說《詩禮人家》，小說集《大律師現(xiàn)實錄》等。散文《散步》和《家園落日》被選入中學語文課本。 2.查閱工具書，給下列加點字注音。 熬

2、夜（ ）??咕咕（ ）??分歧（ ）?嫩芽（ ） 拆散（ ） 一霎時（ ） ?水波粼粼（ ） 3..?理一理,說一說,弄清課文的內(nèi)容：文章寫了一件什么事情？請同學按下列要求復(fù)述。 ⑴從“我”的角度復(fù)述： ⑵從母親的角度復(fù)述： ⑶從“我的兒子”的角度復(fù)述： ⑷從“我的妻子”的角度復(fù)述： 4.?理清全文思路，填空： ①“我”勸母親散步?→② ?→③ ??→④ ??→⑤母親卻依從了孫子→⑥ ?。 5.讀完全文，你會用那一個詞來形容這一家人

3、？為什么？ 第二課時 【目標呈現(xiàn)】 1．從詞語、句子兩方面揣摩、品味本文富有表現(xiàn)力的語言。 2．學習體會本文巧妙的構(gòu)思以及“以小見大”的寫法。 3．把握作者的情感，領(lǐng)悟文章的主旨，繼承和發(fā)揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 重點、難點： 重點：從詞語、句子兩方面揣摩、品味本文富有表現(xiàn)力的語言。 難點：通過“散步”這種生活中人們習以為常的小事，表現(xiàn)濃濃的親情、人性美和尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 【點拔釋疑】 1.你認為這一家人和睦相處最關(guān)鍵的人物是誰，為什么？ 2． “我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她

4、背上的加起來，就是整個世界”說說你對這段話的理解，并與同學交流。 3..這篇課文是一篇美文，前面同學們已經(jīng)品讀過了一遍，著名的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！毕旅妫屛覀冇醚劬σ黄饋韺φn文進行美點尋蹤。 ⑴課文中多處運用對稱式的句子，如例句所示。請再畫出兩處這樣的語句，說說這樣寫的好處。 示例：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 【盤點提升】 1、仿寫訓(xùn)練：? 親情不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)該是兒女們無言的回報。?它不應(yīng)該只是母親給我編織的暖暖的毛衣，它還應(yīng)該是我給母親捶背時的雙手；?它不應(yīng)該只是?????????

5、?????? ????????????????????，它還應(yīng)該是????????? ??????????????????????；它不應(yīng)該只是?????????????? ??????????????????，它還應(yīng)該是????????????? ???????。 2. 你能發(fā)現(xiàn)值得借鑒的寫作技巧嗎？（活學活用）：?? （1）我發(fā)現(xiàn)：本文選取了祖孫三代? ?這樣一件平凡的小事，表現(xiàn)了中華民族? ?的傳統(tǒng)美德，這一重大的主題，這是采用了?? ?????????的寫法。? （2）我發(fā)現(xiàn)：文中通過對母親進行?????? ??????和?????????? ???等細節(jié)描寫，表現(xiàn)出對孫子的喜歡與愛護，對人物的言行舉止進行恰當?shù)拿鑼懞苤匾?? 【溫馨提示】典型的細節(jié)：一個眼神，一個背影，一句話……都是感人至深的，我們在寫作中要有善于捕捉生活中最為典型的細節(jié)，做到細微處見真情。 【我的收獲】 學完本課后，你的收獲是什么？請寫在下面。 1、 2、 3、