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1、蘆花蕩
學(xué)習(xí)內(nèi)容
蘆花蕩
師：教學(xué)設(shè)計
生：學(xué)習(xí)疑惑
二、小組學(xué)習(xí)（團結(jié)就是力量！）
1、用一句話概括“老頭子”的人物形象。
2、用最簡潔的語言概括出故事情節(jié)。（注意聯(lián)系小說的情節(jié)思考）
3、找出本課環(huán)境描寫的語句，舉一列分析其作用。
三、展示反饋（會探究能講清才是真懂?。?
展示小組學(xué)習(xí)內(nèi)容，比比誰是學(xué)習(xí)的主人，誰能做大家的老師。
四、拓展延伸
回家的路上一定有很多的景迷住了你，把你觀察到的美景運用本文寫景的方法記述下來，一定讓人賞心悅目。
2、
學(xué)習(xí)目標
1、了解小說的有關(guān)知識，把握故事情節(jié)掌握敘事性作品的方法、思路。
2、賞析“老頭子”這個人物形象，把握其英雄性格。
3、揣摩文中景物描寫的句子，并分析其作用。
重 點
1、掌握小說三要素，準確找出文章中的三個要素的各個成分。
2、感知“老頭子”的英雄性格。
難 點
分析景物描寫的特點和作用。
一、自主學(xué)習(xí)
1、新聞知識鏈接
定義：小說:以刻畫人物形象為中心來反映社會生活的一種文學(xué)體裁。( 虛構(gòu)的、源于生活高于生活）
小說的三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境描寫。
刻畫人物的方法：外貌、動作、語言、心理描寫；正面描寫
3、、側(cè)面描寫。
小說的情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；有時前面有序幕，后面還有尾聲。
小說的環(huán)境：自然環(huán)境和社會環(huán)境。在環(huán)境描寫中，社會環(huán)境是重點，它揭示了種種復(fù)雜的社會關(guān)系，如人物的身份、地位、成長的歷史背景等等。自然環(huán)境包括人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候以及景物等等。自然環(huán)境描寫對表達人物的心情、渲染氣氛都有不少的作用。
2、給加點的字注上拼音。
舀（ ） 颯（ ） 寒噤（ ） 竹篙（ ）
泅（ ） 淀（ ） 船艙（ ） 提防（ ）
躥（ ） 瘧子（ ） 吆喝（ ）（ ）
2、 解釋下列詞語。
寒噤：
仄歪：
張皇失措：
師：教學(xué)設(shè)計
生：學(xué)習(xí)疑惑
山西省柳林縣第一初級中學(xué)八年級語文上冊 第2課 蘆花蕩學(xué)案（無答案）（新版）新人教版
