江蘇省南通市九年級語文上冊 第五單元測試題 蘇教版

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1、九年級（上）第五單元測試卷 姓名 班級 積累運用（20%） 一、根據(jù)拼音寫出漢字。（4%） jié（ ）乎 lǘ（ ）左 huī（ ）突 gōng（ ）籌交錯 陰yì（ ） 傴lǚ（ ） 頓bó（ ） qiáng（ ）傾楫摧 二、默寫。（12%） 1．_______________,月如鉤。__________________。 2._________________。別是一般滋味在心頭。 3.一曲新詞酒一杯，__ _____________，_______

2、 ___________? ___________ _ _____， ，小園香徑獨徘徊。 4.且壯士不死即已，___________________,____________________! 5.悍吏之來吾鄉(xiāng)，__________________,___________________,嘩然而駭者，___________________。 三、找出下列句中的通假字并指出其本字 。（4%） 1． 固以怪之矣 _______同 _____ 2． 身被堅執(zhí)銳 _______同

3、 _____ 3． 屬予作文以記之 _______同 _____ 4． 百廢具興 _______同 _____ 閱讀理解（40%） 四、閱讀下面的語段，回答問題。（13%） 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼后者應，傴僂提攜，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射這中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 1、上文可分為幾個層次？用文中的原話概括各層次的層意。（3%） ______________

4、_______________________________________________________________ 2、對上文場面描寫的內(nèi)容，有下面幾種不同的概括：A鋪張熱鬧，B簡樸歡樂，C與民同樂，D憂國憂民。你認為哪一種恰當？簡述理由。（4%） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、根據(jù)上文文意，為下面一句話加一個上聯(lián)或續(xù)一句下聯(lián)。（不必過分強調(diào)格律）（2%） 山肴雜陳太守宴 4、有人說，《醉翁亭記》是純粹寫山水風月的文章；也有人說，它的內(nèi)涵遠遠不止這些。根據(jù)上面語段的內(nèi)容，適當結合全文，談談你的看法。（4%） 五、閱讀下面的短文，回答問題。（1

6、5%） 魏武將見匈奴使 魏武將見匈奴使，自以行陋，不足雄遠國，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也?！蔽何渎勚窔⒋耸?。 1、簡要分析魏王是個怎樣的人。（3%） 2、“捉刀”流傳下來已成為一個固定詞語。不查詞典，模仿推敲的寫法，對“捉刀”進行解釋。（5%） [推敲] 傳說唐代詩人賈島騎著驢做詩，得到“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”兩句。第二句的“敲”字又想改用“推”字，猶豫不決，就用手作推、敲的樣子，無意中碰上了韓愈，向韓愈說明原委。韓愈想了一會兒說，用“敲”字好（見于《苕溪漁引叢話》卷十九引《劉公嘉

7、話》）。后人就用“推敲”來比喻斟酌字句，反復琢磨。例：反復推敲/推敲詞句。 [捉刀] 3、用“人不可貌相，海水不可斗量”這一成語形容文中的魏王是否恰當？為什么？（3%） 4、用匈奴使的眼光，對魏王作一個肖像描寫。（4%） 只見那床頭捉刀人, 六、閱讀《游龍門記》，回答問題。（12%） 游龍門記（節(jié)選） 薛瑄 出河津縣西郭門1，西北三十里，抵龍門下。東西皆層巒危峰2，橫出天漢3。大河自西北山峽中來，至是，山斷河出，兩壁儼立4相望。神禹5疏鑿之勞，于此為大。 由東南麓穴巖構木6，浮虛架水為棧道7，盤曲而上。瀕河有寬平地，可二三畝，多石少土。中有禹廟

8、，宮曰“明德”，制8極宏麗，進謁庭下，悚肅9思德10者久之。庭多青松奇木，根負土石， 突走連結11，枝葉疏密交蔭，皮干蒼勁偃蹇12，形狀毅然13，若壯夫離立14，相持不下。 宮門西南一石峰，危出半流15。布石磴，登絕頂。 頂有臨思閣，以風高不可木16，甃甓17為之。倚閣門俯視，大河奔湍18，三面觸激，石峰疑若搖振。北顧巨峽，丹崖翠壁，生云走霧，開闔晦明19，倏忽20萬變。西則連山宛宛21而去。東視大山，巍然與天浮22。南望洪濤漫流，石洲沙渚23，高原缺岸，煙村霧樹，風帆浪舸24，渺茫出沒，太華、潼關、雍豫諸山，仿佛見之。蓋天下之奇觀也。 注釋：1.郭門，城門。 2.威峰，高峰。3天漢，天河

9、，也叫銀河。4.儼立，齊齊整整地立著。5.神禹，即夏禹。傳說大禹治水鑿開黃河上的龍門山以疏導河水。6.穴巖構木，在巖石上鑿洞，搭上木架。7.浮虛架水為棧道，在水上凌空搭起棧道。8.制，（建筑的）規(guī)格。9.悚肅，必恭必敬地。10.根負土石，突走連接，意思是樹根鉆入泥土之內(nèi)，向四外伸展。12.偃蹇，高傲的樣子。14.離立，并立。15.危出半流，高高地突在中流。16.不可木，不可用木料建筑。 17.甃（zhòu）甓（pì）,磚塊。18.湍（tuān），急流。19.開闔晦明，云霧開則明，云霧合則暗。20.倏（shū）忽，很短的時間，一會兒。21.宛宛，曲折蜿蜒。22.與天浮， 與天浮在一起，高與天齊。

10、 23.石洲沙渚（zhǔ）， 水中的陸地。渚，小洲。24.舸（gě），大船。 1、 為什么說“神禹疏鑿之勞，于此為大”？根據(jù)龍門所處地理環(huán)境的特點作簡要回答。（3%） 2、“明德宮”在“臨思閣”的 方向，“臨思閣”在“龍門”的 方向，“龍門”位于“明德宮”的 方向。（3%） 3、根據(jù)文中有關描寫，以“青松奇木”為題，試在下面畫一幅畫。（2%） 4、常用的寫景方法有兩種：移步換景和定點觀察。本文用了什么方法？對第3小節(jié)中的寫景順序，你是否覺得有點亂？簡述理由。（4%） 作文（40%）

11、 題目；以“讀”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章（除詩歌、戲劇外，文體不限） 提示：1、此處的“讀”，除了一般意義上的閱讀以外，還含有“觀察、欣賞、體味、咀嚼、探究”等意思。 2、“讀”的對象可以是書報雜志，也可以是人、大自然，或者某種生活經(jīng)歷和某種社會現(xiàn)象等。 3、自擬題目，必須含有“讀”字，如“讀書樂”“我的月的趣味”“我愛閱讀大自然”“我讀懂了父親的心”等。 參考答案： 積累運用 一、 嗟、閭、隳、觥、翳、僂、踣、檣 二、 1.無言獨上西樓，寂寞梧桐深院鎖清秋。2.剪不斷，理還亂，是離愁。3.去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回，無可奈何花落去，似曾相識燕

12、歸來。4.死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎。5.叫囂乎東西，隳突乎南北，雖雞狗不得寧焉。 三、 1.以同已。2.被同披。3.屬同囑。4.具同俱。 閱讀理解 四、1、可分為四個層次。依次為：滁人游、太守宴、眾賓歡、太守醉。2、B較恰當。雖然“魚肥”“酒?！薄吧诫纫拜?，雜然而前陳”，看起來有些鋪張，但都是就地取材，說不上奢侈。全文又是以“樂”貫穿始終，所以“歡樂”也比一般性的“熱鬧”來得恰當。C項與題意不合，D項是架空分析。3、參考答案：老少往來滁人游，觥籌交錯眾賓歡（不必過分強調(diào)格律，意思對即可）。4、參考答案：文章蘊涵著濃厚的樂民之樂的思想。如本段開頭寫游人之多，“與民同樂”的思想就在言外

13、。全文最后一段中“太守之樂其樂”也表達了這個意思。 五、1、他狡詐，怕自己形陋，叫人扮自己接待使者：他多疑，事畢后派間諜聽消息；他殘酷，怕匈奴使對自己不利，派人追殺。2、曹操叫崔琰代替自己接見匈奴使臣，自己卻持刀站立床頭。接見完畢，叫人問匈奴使臣：“魏王何如？”回答說：“魏王雅望非常，然床頭捉刀人，此乃英雄也?！保ㄒ娪凇妒勒f新語·容止》）后來把代替別人做文章（代人做事）叫捉刀。3、不恰當。因為匈奴使就是從相貌上看出“此乃英雄也”的；而“人不可貌相”常用在外表上看不出，實際上卻很有本領的場合。4、能寫出傳神的眼神和氣勢，就是佳作。 六、1、因為這里山高（層巒危峰，橫出天漢），路險（穴巖構木，浮虛駕水為棧道），風高（臨思閣以風高不可木），浪急（大河奔湍，石峰疑若搖振）。2、東北、正南、西北。3、圖畫不要求畫得很象，但要根據(jù)文中的描寫，把這些樹木扎根土石，枝疏葉茂，高大挺立的特點表現(xiàn)出來。4、移步換景和定點觀察相結合。后半個問題無統(tǒng)一答案，言之成理即可。參考答案：有點亂。按觀察順序，北開始，再西，接下來應為南，卻跳過先寫東；寫南面所見，或上或下，也有點亂。（反面意見：不亂。游龍門應以峽為重點，古南北方向應詳寫，東西方向應略寫，寫“西”后跳過“南”先寫“東”，是出于安排詳略的需要，更顯合理。） 作文： 略。