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1、教學(xué)基本信息
課題
動(dòng)漫形象招貼
學(xué)科
美術(shù)
學(xué)段
小學(xué)高年級(jí)段
年級(jí)
六年級(jí)
相關(guān)領(lǐng)域
本科屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域
教材
北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)下冊(cè)
一、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
指導(dǎo)思想：
本課以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為精神指導(dǎo)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、繪制動(dòng)漫形象，逐步提高學(xué)生的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力。在設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施方案時(shí)，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)中，教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的思維和表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，逐步形成對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解以及技能的掌握。
理論依據(jù)：
1. 根據(jù)建構(gòu)主義理論和學(xué)習(xí)遷移理論，完成知識(shí)內(nèi)化。
建構(gòu)主義認(rèn)
2、為：學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在新、舊經(jīng)驗(yàn)的相互作用下豐富、調(diào)整、形成自己的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的過程。本課教學(xué)設(shè)計(jì)不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生在順向遷移，學(xué)生在已有的知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，通過欣賞、分析、體驗(yàn)等探究，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)制作動(dòng)漫形象招貼的方法。把這些知識(shí)技能進(jìn)行內(nèi)化，轉(zhuǎn)化為學(xué)生新的技能。
2. 貫徹啟發(fā)性原則，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
美術(shù)貴在創(chuàng)新，創(chuàng)造是美術(shù)的生命，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)中，通過師生雙向活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生作為主體學(xué)習(xí)的積極性，能動(dòng)性，激發(fā)其探究精神，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地完成作業(yè)，以培養(yǎng)其創(chuàng)造型人格。
二、教學(xué)背景分析
1.教材分析：
《動(dòng)漫形
3、象招貼》是北京市動(dòng)義務(wù)教育課程改革試驗(yàn)教材美術(shù)學(xué)科六年級(jí)下冊(cè) “設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的內(nèi)容。本課綜合了“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域和“造型·表現(xiàn)”兩個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)技能，課業(yè)內(nèi)容具有一定難度。
2.學(xué)情分析：
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)應(yīng)用的基礎(chǔ)，能夠針對(duì)一定的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)應(yīng)用，并進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。
3．教學(xué)方式和手段：
以建構(gòu)主義和多元智能等理論為依據(jù)，采用講授、自主探究與小組合作學(xué)習(xí)的方式。運(yùn)用以下教學(xué)策略：
1.通過教學(xué)課件，教師設(shè)問、談話啟發(fā)及示范創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)。
4.技術(shù)準(zhǔn)備：
（1）教師準(zhǔn)備：演示文稿、動(dòng)漫形象招貼各部分內(nèi)容。
（2）
4、學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠棒、彩筆。
三、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能：
了解動(dòng)漫招貼的特點(diǎn)及基本組成，初步了解動(dòng)漫招貼的設(shè)計(jì)方法，能臨摹或創(chuàng)作較為恰當(dāng)?shù)膭?dòng)漫造型及裝飾紋樣，為學(xué)校“愛心義賣”跳蚤市場活動(dòng)設(shè)計(jì)一張動(dòng)漫形象招貼。
（二）過程與方法：
在編輯文字、設(shè)計(jì)版面、動(dòng)漫造型的過程中，學(xué)習(xí)動(dòng)漫招貼的設(shè)計(jì)方法，提高學(xué)生平面設(shè)計(jì)的意識(shí)和能力。
（三）態(tài)度、情感、與價(jià)值觀：
通過學(xué)習(xí)自己創(chuàng)作的招貼裝飾、美化校園，創(chuàng)造喜愛的校園文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)，繪畫的興趣。
2.教學(xué)重點(diǎn)：
動(dòng)漫形象招貼的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)方法。
3.教學(xué)難點(diǎn)：
動(dòng)漫形象招貼的表現(xiàn)形象與內(nèi)容
5、怎樣有機(jī)的結(jié)合，版面的設(shè)計(jì)新穎。
四、教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一、導(dǎo)入新課
1．出示商場促銷場景，請(qǐng)學(xué)生說一說這是在做什么，是怎樣知道的？
2.請(qǐng)學(xué)生說一說還在哪里見過這種海報(bào)形式。如：演唱會(huì)、招聘會(huì)、手機(jī)促銷……引出“招貼”并進(jìn)行解釋。
3.教師出示美術(shù)書中的招貼，請(qǐng)學(xué)生分析哪一幅作品更適合貼在校園？
引出課題——《動(dòng)漫形象招貼》
通過觀看教師出示課件，了解海報(bào)的用途。
學(xué)生通過分析，理解什么是“招貼”
分析學(xué)校適合什么樣的招貼作品。
從身邊活動(dòng)入手，讓學(xué)生從感性上初步認(rèn)識(shí)招貼的宣傳形式。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、
通過兩幅作品的對(duì)比，使學(xué)生了解什么是動(dòng)漫形象招貼以及動(dòng)漫形象招貼和其他招貼的區(qū)別。
二、講授新課
1．觀察書上作品并分析：動(dòng)漫形象招貼是由幾部分組成的？
教師板書：標(biāo)題、說明文字、插圖、裝飾圖案
2．教師出示自己制作的動(dòng)漫形象招貼的各個(gè)組成部分，請(qǐng)學(xué)生說一說怎樣拼擺。
3. 總結(jié)注意的內(nèi)容：
標(biāo)題：醒目
說明文字：簡明
插圖：配合主題
裝飾圖案：均衡構(gòu)圖
4.
5. 4. 分析書中作品是否符合上述特點(diǎn)
6.
7.
8.
9.
5． 分析怎樣設(shè)計(jì)出形象可愛的動(dòng)漫形象？（教師示范）
6． 出示我校“愛心義賣會(huì)”跳蚤市
7． 場照片，請(qǐng)
7、學(xué)生為4月14日跳蚤市場愛心義賣會(huì)設(shè)計(jì)一幅動(dòng)漫形象招貼。
7．學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)思想。從標(biāo)題、說明文字、插圖幾方面考慮。
學(xué)生分析并回答動(dòng)漫形象招貼的組成部分。
學(xué)生參與拼擺過程
學(xué)生觀擦分析
學(xué)生觀察設(shè)計(jì)方法
引導(dǎo)學(xué)生探究動(dòng)漫形象招貼的四個(gè)組成部分
通過拼擺各個(gè)部分，使學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)漫形象招貼的版面設(shè)計(jì)形式解決本課重點(diǎn)
通過總結(jié)，解決本課難點(diǎn)。
通過分析，使學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)漫形象招貼的版面設(shè)計(jì)，使用環(huán)境。
通過教師示范，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象的方法
藝術(shù)實(shí)踐
1.小組合作，為即將召開的“愛心義賣跳蚤市場”制作一副動(dòng)漫招貼。
2.溫馨提示：招貼布局合理，注意色差搭配，小組分工明確。
小組合作設(shè)計(jì)制作完成
引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。
作品評(píng)價(jià)
以小組為單位，展示設(shè)計(jì)作品
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：設(shè)計(jì)有新意；動(dòng)漫形象突出；布局合理；色彩和諧。
學(xué)生作品展示
培養(yǎng)學(xué)生賞析評(píng)述的能力。
課后拓展
通過為學(xué)校設(shè)計(jì)“愛心跳蚤市場義賣會(huì)”招貼，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人，關(guān)愛他人的情懷。
欣賞、感悟?qū)W與用的關(guān)系
通過為學(xué)校跳蚤市場愛心義賣會(huì)設(shè)計(jì)招貼，使學(xué)生感悟現(xiàn)在的幸福生活，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人，關(guān)愛他人的情懷。
六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第5課動(dòng)漫形象招貼 ▏人美版（北京）
