小學(xué)體育教案- 肩肘倒立浙教課標(biāo)版 (2)

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1、 《肩肘倒立》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材內(nèi)容 肩肘倒立　第二課時(shí)　　　　　前滾翻成直腿坐接肩肘倒立 課 的 任 務(wù) 1：尋找有效支撐并強(qiáng)化展髖、挺背，最終使95%的學(xué)生能夠獨(dú)立完成肩肘倒立動(dòng)作，并能完成動(dòng)作組合；部分學(xué)生能在保護(hù)與幫助下完成肩肘倒立動(dòng)作，知道肩肘倒立保護(hù)與幫助方法。（重點(diǎn)） 2：感受體育運(yùn)動(dòng)美的情趣，培養(yǎng)正確的審美觀念及良好的性格和品質(zhì)，增強(qiáng)同學(xué)之間的交流與合作，充分展示小學(xué)生的青春活力與自信。 3：具體目標(biāo)見階段小目標(biāo)。（難點(diǎn)） 課的部分 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 組織教法 練習(xí)量 激 情 導(dǎo) 入 階 段 8分 （1）：導(dǎo)語----生活情景化的

2、導(dǎo)入，縮進(jìn)情感距離；教師運(yùn)用童心、童語、童行，進(jìn)行導(dǎo)教導(dǎo)行 （2）：鉆山洞 通過簡短的游戲進(jìn)行隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)。 （3）律動(dòng)操 融入主教材輔助練習(xí) 隊(duì)形組織：直角隊(duì)形至半圓隊(duì)形 教法：引導(dǎo)性進(jìn)入主課 要求：形象、逼真、動(dòng)作舒展 小 設(shè)計(jì)意圖 借助鉆山洞的游戲，配上富有動(dòng)感的音樂讓學(xué)生輕松愉快的進(jìn)入到主教材所需要的隊(duì)形當(dāng)中，改變傳統(tǒng)的調(diào)動(dòng)隊(duì)伍模式。 育心強(qiáng)體 增智促技 育心強(qiáng)體 增智促技 4分 16分 7分

3、 階段一：復(fù)習(xí) 簡短復(fù)習(xí)前課練習(xí)內(nèi)容 直腿坐－前屈－后倒－壓墊－腳尖觸地 階段二：新授 1：教師完成動(dòng)作展示。 2：學(xué)生代表分解演示支撐屈腳（學(xué)習(xí)第一個(gè)本領(lǐng)，形成有效支撐，并嘗試將腳離開地面。） 3：學(xué)生練習(xí)支撐屈腳 4：站立輔助性動(dòng)作練習(xí) 　　夾肘推背 5：學(xué)生集體展示支撐屈腳并慢慢將腳舉起。 6：出示小助手及講解保護(hù)與幫助。 7：學(xué)生后倒展髖挺腹演示 8：友伴保護(hù)完整練習(xí) 9：針對友伴保護(hù)練習(xí)，出現(xiàn)的問題，進(jìn)行二次強(qiáng)化講解與示范，加強(qiáng)保護(hù)與幫助的方法。 10：學(xué)生強(qiáng)化鞏固練習(xí)完整動(dòng)作 11：學(xué)生挑戰(zhàn)獨(dú)立完成動(dòng)作 12：學(xué)生代表展示(男女PK賽) 13：

4、集體展示 階段3：拓展 前滾翻成直腿坐接肩肘倒立 1：生活化情景語導(dǎo)入 2：學(xué)生代表演示前滾翻直腿坐。 3：學(xué)生代表串聯(lián)前滾翻直腿坐接肩肘倒立演示。 4：學(xué)生自行練習(xí) 5：集體展示 隊(duì)形組織：半圓形站立 圖解： 教法：教師邊講解邊示范 教師講解、學(xué)生示范 學(xué)法：自行探索、互助性練習(xí) 動(dòng)作重點(diǎn)：后倒快，借助慣性，積極舉腿，夾肘撐腰，展髖最終定位。 動(dòng)作難點(diǎn)：展髖時(shí)機(jī)，撐腰部位及夾肘緊 動(dòng)作要領(lǐng)：并腿坐，上體滾動(dòng)后倒，并腿直膝上舉，兩臂壓墊，展髖、挺腹、腳面繃直向上，然后回落。 中 圖解： 拓展階段： 教法：教師講解學(xué)生演示 學(xué)法：

5、自行探索、串聯(lián)組合 要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)、連貫 中 階段 目標(biāo) 通過兩次針對性的輔助練習(xí)，最終脫離分解動(dòng)作，使90%的學(xué)生能自行完成動(dòng)作要求，10%能夠在幫助下完成動(dòng)作要求。 恢復(fù)愉悅身心 5分 1：生活情景化總結(jié)導(dǎo)語 2：反向牽拉放松 腹式呼吸 前伸式 駱駝式 門閂式 虎式平衡 猛虎擺尾 結(jié)束式 3：全課小結(jié) 表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足 4：宣布下課 隊(duì)形組織：四路縱隊(duì) 教法：邊講解邊示范 學(xué)法：模仿性練習(xí) 要求：力度適中、放松、調(diào)節(jié)好呼吸 小 階段 目標(biāo) 營造一種輕松的氣氛，讓學(xué)生通過姿體和優(yōu)美的舞姿來表達(dá)收獲的喜悅。通過生活情景化語言，讓學(xué)生感悟所有的運(yùn)動(dòng)技能源于生活，同樣也應(yīng)回歸生活的理念。 練習(xí)密度 70% 平均心率 110 課前準(zhǔn)備 墊子35 音樂3首 課堂小記 點(diǎn) 評