甘肅省酒泉市第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 讀書(shū)妙語(yǔ)-《讀書(shū)雜談》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版

《甘肅省酒泉市第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 讀書(shū)妙語(yǔ)-《讀書(shū)雜談》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省酒泉市第三中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 讀書(shū)妙語(yǔ)-《讀書(shū)雜談》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 北師大版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《讀書(shū)雜談》 一、導(dǎo)入課堂：《讀書(shū)雜談》既是一篇演講詞，又可以看做是一篇小雜文，但議論性是它的本質(zhì)特征，在閱讀文章時(shí)，同學(xué)們一定要明確作者提出的觀點(diǎn)是什么，他是怎樣論證自己觀點(diǎn)的。這是議論性文章必要讀懂的問(wèn)題。 二、認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)： 自學(xué)目標(biāo)：回憶魯迅先生的文學(xué)常識(shí)，流利地朗讀課文，疏通課文中的生字詞。 互學(xué)目標(biāo)：提煉作者在文中提出的主要觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的論證方法。 綜合目標(biāo)：借鑒作者提出的正確的讀書(shū)方法，指導(dǎo)自己的讀書(shū)生活。 三、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)： （一）自學(xué)預(yù)習(xí) 跳讀積累：魯迅先生是當(dāng)之無(wú)愧的現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)文學(xué)界的“文壇泰斗”，回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)補(bǔ)全魯迅的文學(xué)常識(shí)：魯迅，原名

2、，字 ，浙江紹興人， 代 、 、 。魯迅的主要作品有：回憶童年生活的散文集《 》，散文詩(shī)集《 》，雜文集《 》《 》《 》等。 細(xì)讀疏通：疏通下列生字詞，然后準(zhǔn)確流利地朗讀課文。 嗜（ ）好 fǎng（ ）礙 手不釋卷： 速讀概括： 1、這篇演講稿，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，指出了本次演講的話題，主題鮮明。請(qǐng)你閱讀課文，指出作者的演講話題。 2、圍繞讀書(shū)，魯迅先生提出了哪

3、兩種讀書(shū)？請(qǐng)閱讀2—3自然段，找出作者的觀點(diǎn)，并結(jié)合課文內(nèi)容用自己的語(yǔ)言理解這兩種讀書(shū)。 明確：職業(yè)讀書(shū)和嗜好讀書(shū) 3、作者認(rèn)為嗜好讀書(shū)最大的好處是什么？作者是用什么論證方法證明自己看法的？這樣寫(xiě)有什么好處？ 4、閱讀5—6自然段，說(shuō)說(shuō)在作者看來(lái)，青年人應(yīng)當(dāng)怎樣讀書(shū)？ 泛覽—— （二）互學(xué)交流 交流展示自學(xué)預(yù)習(xí)的問(wèn)題，展示要意思表達(dá)清楚、語(yǔ)言流暢、體態(tài)大方、聲音洪亮。 四、精講點(diǎn)撥： 講演是一種書(shū)面與口頭藝術(shù)的結(jié)合體。成功的演講與演講者的口才和激情離不開(kāi)，然而，它更離不開(kāi)寫(xiě)出一份優(yōu)秀出色的演講詞，也就是演講稿。演講稿的撰寫(xiě)要求：1．應(yīng)有一個(gè)具體、生動(dòng)、有吸引力的題目。2．稱

4、謂要得體。3．開(kāi)場(chǎng)白要有吸引力，能給聽(tīng)眾一個(gè)良好的印象。4．結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單，論題清楚。5．短小精悍、語(yǔ)言具有節(jié)奏感、通俗。6．有感情、有邏輯性。 五、測(cè)評(píng)反饋： 1、給加點(diǎn)字注音 嗜（ ）好 譬（ ）如 抽屜（ ） 泛（ ）覽 2、根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 （1）書(shū)本不離手。形容勤奮好學(xué)。（ ） （2）喜好，特殊的愛(ài)好（ ） （3）廣泛閱讀（ ） （4）精神空虛，沒(méi)有寄托（ ）在這篇3、3、你從作者的觀點(diǎn)中受到了怎樣的啟發(fā)？

5、 六、課堂小結(jié)：幽默如果運(yùn)用得恰當(dāng)，在吸引聽(tīng)眾注意力上能取到很好的效果。它有助于緩和現(xiàn)場(chǎng)氣氛，使他們?cè)敢饫^續(xù)聽(tīng)你的演講。魯迅先生用打牌比喻嗜好讀書(shū)，實(shí)在是形象貼切，不禁讓人會(huì)心一笑。 課題：《讀書(shū)的三種姿勢(shì)》 一、導(dǎo)入課堂：姿勢(shì)，意為“狀態(tài)和形式”，本課的標(biāo)題中，它應(yīng)當(dāng)指“境界”，孫紹振認(rèn)為讀書(shū)應(yīng)當(dāng)有怎樣的境界呢？讓我們來(lái)解讀文章。 認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)： 自學(xué)目標(biāo)：積累文中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。 互學(xué)目標(biāo)：梳理作者提出的主要觀點(diǎn)，賞析文章運(yùn)用的主要論證方法。 綜合目標(biāo)：

6、感知文章的寫(xiě)作意圖，借鑒優(yōu)秀的讀書(shū)方法。 三、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)： （一）自學(xué)預(yù)習(xí) 1、正確書(shū)寫(xiě)下列成語(yǔ)，并解釋意思。 正襟危坐 心無(wú)旁騖 不約而同 天衣無(wú)縫 虛懷若谷 當(dāng)仁不讓 2、“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”的本是一則歇后語(yǔ)，它通常說(shuō)什么意思？ 做事不用心。 3、文中作者提出了讀書(shū)的哪三種姿勢(shì)呢？這三種姿勢(shì)，實(shí)際代表了讀書(shū)的三種境界，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容用自己的話談?wù)勀銓?duì)這三種讀書(shū)姿勢(shì)的認(rèn)識(shí)。 4、細(xì)讀6、7自然段，思考下列問(wèn)題： ①請(qǐng)概括這段文字的主要內(nèi)容。 ②這段文

7、字運(yùn)用了什么論證方法？ ③這段文字在全文中有什么作用？ （二）互學(xué)交流 1、在小組內(nèi)交流自學(xué)預(yù)習(xí)的結(jié)果。2、在全班進(jìn)行交流展示。 四、精講點(diǎn)撥： 1、成語(yǔ)，是千百年來(lái)人們語(yǔ)言實(shí)踐精華的結(jié)晶，其語(yǔ)約意豐，恰當(dāng)?shù)氖褂每梢粤钫Z(yǔ)言更精煉、更生動(dòng)，使表意更準(zhǔn)確、更豐富。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？這篇文章除了作者清晰明了的行文脈絡(luò)之外，最大的亮點(diǎn)莫過(guò)于文章的語(yǔ)言了，豐富多彩的成語(yǔ)被作者信手拈來(lái)，使得本文語(yǔ)言生動(dòng)精彩。 2、舉例論證是議論文中的一種方法，是指運(yùn)用典型事例來(lái)證明論點(diǎn)的方法。舉例論證的作用：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn)。通過(guò)列舉典型事例，具體有力地證明了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力

8、。 五、測(cè)評(píng)反饋： 1、《讀書(shū)雜談》和《讀書(shū)的三種姿勢(shì)》中的哪些觀點(diǎn)在《孔孟論學(xué)習(xí)》中可以找到相應(yīng)的名言。 請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)并你寫(xiě)下來(lái)。 2、請(qǐng)結(jié)合《讀書(shū)雜談》和《讀書(shū)的三種姿勢(shì)》中的觀點(diǎn)，談?wù)勀闫綍r(shí)是怎樣讀書(shū)的？你有好的讀書(shū)方法嗎？請(qǐng)?jiān)谶@里介紹給大家。如果沒(méi)有，就請(qǐng)談?wù)勀銖倪@兩篇文章中學(xué)到了哪些好的讀書(shū)方法。 六、課堂小結(jié)： 帶有議論色彩的文章，其最終目的就是說(shuō)服讀者和聽(tīng)眾認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，從多種角度運(yùn)用各種論證方法和生動(dòng)形象的語(yǔ)言是增強(qiáng)文章說(shuō)服力的有力法寶，你在表達(dá)自己觀點(diǎn)的時(shí)候可要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用哦！ 附： 議論文知識(shí)要點(diǎn)梳理 1、論點(diǎn)（證明什么

9、）議論文的論點(diǎn)是作者對(duì)議論問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張。中心論點(diǎn)是全文的靈魂，起統(tǒng)率作用。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從。? 分論一般位于段首或有標(biāo)志性詞語(yǔ)：首先、其次、第三等。 2、論據(jù)：用什么證明（事實(shí)論據(jù)，道理論據(jù)） 3、論證方法：怎樣證明（掌握常見(jiàn)的舉例論證，道理論證，對(duì)比論證，比喻論證，引用論證等，還要掌握各種論證方法的作用） 4、論題：注意論點(diǎn)與論題的關(guān)系，論題是作者論述的話題，是文章所要論述的問(wèn)題和對(duì)象、范圍等，而論點(diǎn)是對(duì)這一論題的主張和看法。 5、議論文一般結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)

10、題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）。 6、論證方式：一般有立論、駁論兩種。反駁方法有三個(gè)：①駁論點(diǎn)②駁論證③駁論據(jù)，無(wú)論是駁論證還是駁論據(jù)，歸根結(jié)底是為了駁倒對(duì)方的論點(diǎn)。 7、議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：①準(zhǔn)確；②嚴(yán)密。 論證方法及其作用： 1.舉例論證：所舉的能證明論點(diǎn)的具體事例、概括事實(shí)、各種現(xiàn)象、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及作者對(duì)此所做的分析，合為舉例論證。（擺事實(shí)、事例論證）?作用：說(shuō)理更具體、觀點(diǎn)更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)。 表達(dá)思路：用什么典型事例論證什么論點(diǎn)，論證十分具體，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)。 2．道理論證：作者引用的能證明論點(diǎn)的名人名言、為人們承認(rèn)的理論，作者針對(duì)論

11、點(diǎn)所做的分析等。?作用：觀點(diǎn)更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)。 表達(dá)思路：用什么道理論證什么論點(diǎn)，使作者的觀點(diǎn)表達(dá)得更鮮明，說(shuō)服力更強(qiáng)，讓人信服。 3．比喻論證：能直接證明觀點(diǎn)的比喻句。?作用：說(shuō)理更生動(dòng)形象，通俗易懂。 表達(dá)思路：把什么比喻成什么進(jìn)行論證，使論證生動(dòng)形象，更容易讓讀者接受和理解。 4．對(duì)比論證：用正、反兩方面的事實(shí)或道理論證論點(diǎn)。對(duì)比的可以是兩個(gè)不同的事物，也可以是一個(gè)事物的兩個(gè)不同方面。對(duì)比的雙方要屬于同一范疇，在某些方面表現(xiàn)出相反或相對(duì)的性質(zhì)。??作用：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。 表達(dá)思路：從什么和什么兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比論證，使正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，突出了作者的什么觀點(diǎn)，讓讀者有了深刻的印象。