甘肅省酒泉市第三中學(xué)八年級語文上冊 3.5《小石潭記》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版

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1、《小石潭記》 柳宗元 計劃課時：二課時 一、情景導(dǎo)入： 江雪 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 二、認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解文章的作者和體裁，理解并積累重點生字詞。 2、概括文章內(nèi)容梗概，梳理作者的寫作思路。 3、理解體會作者的思想感情，感受作者壞次不遇的苦悶心情。。 三、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)： 一、積累疏通 作家簡介：柳宗元，字子厚，山西人，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。他和韓愈都是唐代古文運動的倡導(dǎo)者和奠基人,并稱“韓柳”。代表作有《永州八記》、《三戒》、《捕蛇者說》等?！缎∈队洝肥恰队乐莅擞洝分弧Ａ谠纳剿斡洶炎约旱纳硎涝庥?、思想感

2、情融合于自然風(fēng)景的描繪中，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。 常識積累： 唐宋八大家——韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、 歐陽修、王安石、曾鞏 。 《永州八記》：《始得西山宴游記》《鈷姆潭記》《鈷姆潭西小丘記》《至小丘西小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》 2、生字注音 篁竹 卷石底 為坻 為嵁 參差披拂 佁然 俶爾 往來翕忽 悄愴幽邃 二、朗讀課文 1、自由朗讀 2、組內(nèi)朗讀 3、全班展示 （二）互學(xué)探究 三、翻譯疏通

3、 第一自然段：從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 譯文：從小山丘向西行走一百二十步，隔著竹林 ，聽見了水聲，好象人身上佩帶的玉珮、玉環(huán)相碰撞發(fā)出的聲音,（這聲音）使我 心中快樂。于是）砍掉一些竹子，開出一條道路來，往下 走就出現(xiàn)了一個小水潭，潭水特別清澈。(潭)以整塊的石 頭作為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出的水面石頭，形成水中的高地，成為小島嶼、成為不平的巖石，成為高聳的大石。青蔥的樹木，碧綠的藤蔓，彼此覆 蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)著，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。

4、 第二自然段：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽，似與游者相樂。 譯文：石潭里的魚大約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什 么依靠似的。太陽光一直照射到水底，（魚的）影子散布在潭底的石面上，呆呆地一動也不動。忽然間又向遠(yuǎn)處游去了,來來往往,輕快 敏捷，好象和游覽的人相互取樂。 第三自然段：潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 譯文：向石潭的西南方向望去，（溪水）象北斗七星那樣曲 折，又象長蛇爬行那樣彎曲，溪身或明或現(xiàn)，也能夠看見。溪岸 的地勢象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道小溪的源頭（在什么地方）。 第四自然段：坐

5、潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居， 乃記之而去。 譯文：（我）坐在潭邊，四周被竹子和樹林包圍著，靜悄悄的沒 有其他人，使我感到心神凄涼寒氣透骨，寂靜極了,幽深極 了。因為這里的環(huán)境太過于凄清，不能夠久留，就記下它的情景就離開了。 第五自然段：同游者吳武陵、龔右，余弟宗玄；隸而從者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。 譯文：一同去游覽的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗 玄。隨從我的人，有兩個姓崔的年輕人，一個 叫恕己，一個叫奉壹。 四、精講點撥 通假字：“見”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。 一詞多義：為 可 清

6、 以 五、 測評反饋 1、 解釋重點實詞的意思。 2、 翻譯重點句： 隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。 斗折蛇行，明滅可見。 四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 六、小結(jié)提升 詞類活用： 斗、蛇、犬牙：譯：像北斗星/游蛇/狗牙一樣；作用：當(dāng)狀語，模擬物態(tài)。 第二課時 一、 課堂導(dǎo)入： 朗讀課文 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)移步換景和定點特寫相結(jié)合的寫作順序。 2、學(xué)習(xí)作者寓情于景、借景抒情的抒情方式。 3、感悟作者借小石潭傳遞的思想感情。 三

7、、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)： （一）自主學(xué)習(xí) 1、請用簡潔的語言概括課文內(nèi)容，并嘗試按一定的線索背誦。 發(fā)現(xiàn)小潭——潭中游魚——小潭源流——潭中氣氛——記同游者 （二）互學(xué)探究 1、作者描寫了小石潭的哪些景物？它們各自有怎樣的特點？ 2、作者是怎樣描寫潭中游魚的？又是如何描寫潭水的？ 3、作者的心情是怎樣變化的？ 4、你如何理解“凄神寒骨，悄愴幽邃”？ 四、精講點撥 寫作背景：唐永貞元年(805年),柳宗元與劉禹錫等一起參加了以王叔文為首的革新集團,從事政治、經(jīng)濟、軍事等各方面的革新。由于遭到以劉貞亮為代表的官宦勢力和以韋皋為代表的官僚勢力的反對，革新集團失

8、敗了，柳宗元被貶為永州司馬。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就游山玩水，欣賞大自然風(fēng)光來排遣內(nèi)心的愁悶。他在永州發(fā)現(xiàn)許多飛景佳麗的地方，記下了其中八處名勝：西山、鈷姆潭、鈷姆潭西小丘、小石潭、袁家渴、石渠、石澗、小石城山。 文章主旨：本文以生動的筆法描寫了小石潭景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的凄清孤寂的心境。語言簡練、生動，刻畫景物細(xì)膩、逼真。 五、測評反饋 1、完成配套練習(xí)題目。 2、背誦課文，嘗試默寫。 3、你已學(xué)過不少描寫景物的古代詩文，試著把其中描寫山水的名句摘錄下來，并選擇一兩則加以賞析。 六、小結(jié)提升 羅丹說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”否則，名不見經(jīng)傳的小石潭也不可能在作者筆下如此之美。