《吉林省磐石市細(xì)林中學(xué)九年級(jí)物理 聲現(xiàn)象練習(xí)題》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《吉林省磐石市細(xì)林中學(xué)九年級(jí)物理 聲現(xiàn)象練習(xí)題(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、聲現(xiàn)象練習(xí)題
一、填空題
1.在月球上沒有空氣,宇航員只能通過無線電對(duì)話交談,這是因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰?,聲音在 中不能傳播.
2. 聯(lián)歡晚會(huì)上,口技演員惟妙惟肖地模仿戶些動(dòng)物和樂器的聲音,他主要是模仿聲音的 ,臺(tái)下觀眾聽到口技演員的聲音是靠 傳播的.
3.唐詩 《 楓橋夜泊》 中的詩句“姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船”.在楓橋邊客船里的人聽到了寒山寺的鐘聲,是因?yàn)楹剿吕锏拇箸娛艿缴说淖矒簦a(chǎn)生__________而發(fā)出的.客船上的人能辨別出傳來的是“鐘”聲而不是“鼓”聲或其它聲音,實(shí)際上他是根據(jù)聲音的__________來判別的
4.古代人們?cè)跁缫暗貐^(qū)常用“伏
2、地聽聲”的辦法來判斷有無馬群的到來。這是應(yīng)用了 的知識(shí)。
5.初夏,雷雨交加的天氣里,我們往往會(huì)聽到“炸雷”聲,有人害怕地用雙手堵住耳朵,但還是聽到了雷聲,這是因?yàn)?。
6.醫(yī)生正在用聽診器為病人診病,聽診器運(yùn)用了聲音 (填“具有能量”或“傳遞信息”)的道理;來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵,這樣可以提高聲音的 。(填“音調(diào)”或“響度” )
7.有一個(gè)發(fā)聲體, 2分鐘振動(dòng) 3.6×105次,這個(gè)發(fā)聲體振動(dòng)的頻率是__________, 它發(fā)出的聲音人耳__________聽到(填“能”或“不能” )
8.將一把鋼尺壓在桌面上,一部分伸出桌面,用手撥動(dòng)其伸出桌外一
3、端,輕撥與重?fù)茕摮?,則鋼尺發(fā)出聲音的__________不同,改變鋼尺伸出桌面的長度,則鋼尺發(fā)出聲音的__________不同.
9.牛的叫聲和小鳥的叫聲是不同的,__________的叫聲音調(diào)高,說明它的聲帶振動(dòng)的__________比較快;__________的叫聲響度大,說明它的聲帶振動(dòng)的__________比較大.另外牛的叫聲和小鳥的叫聲__________也是不同的.,
10.請(qǐng)你設(shè)想一下,假如聲速變?yōu)?.1m/s,我們的生活會(huì)有什么變化?請(qǐng)寫出兩個(gè)合理的場景.
場景一:
場景二:
二、選擇題
1.小白兔能分辮出門外不是自己的外婆(圖l),主要是
4、依據(jù)聲音的: ( )
A.響度 B.音色
C.音調(diào) D.頻率
2.下列事例中,不是聲的利用的是( )
A.雷聲預(yù)示著大雨的到來
B.外科醫(yī)生用“胃鏡”檢查胃?。?
C.使用超聲波清洗精密機(jī)械中的污垢;
D.使用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石
3.以下減小噪聲的措施中,哪項(xiàng)是在傳播過程中減弱的?( )
A.建筑工地上噪聲大的工作要限時(shí)
B.戴上防噪聲的耳塞;
C.市區(qū)里種草植樹
D.市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q
4.某同學(xué)吉他的弦斷了一根,手邊沒有相同粗細(xì)的弦代替,他用一根粗弦換上后,則發(fā)出的聲音音調(diào)將( )
A.保持不變 B.變高
5、
C.變低 D.都有可能.
5.以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,能說明聲音產(chǎn)生原因的是( )
A.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲,把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去一部分,鈴聲明顯減弱
B.把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里,然后放人水中,仍能聽到收音機(jī)的聲音
C.拉小提琴時(shí),琴弦的松緊程度不同,發(fā)出的聲音就不同
D.撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí),放在弦上的薄木片會(huì)被琴弦彈開
6.在圖 1 給出的城市道路交通標(biāo)志中,表示“禁止鳴笛”的是( )
7.一場大雪過后,會(huì)感到外面萬籟俱靜.究其原因,你認(rèn)為正確的是( )
A.可能是大雪后,行駛的車輛減少,噪聲減小
B
6、.可能是大雪蓬松且多孔,對(duì)噪聲有吸收作用
C.可能是大雪過后,大地銀裝素裹,噪聲被反射
D.可能是大雪后氣溫較低,噪聲傳播速度變慢
8.下列四個(gè)句子,其中“高”字指音調(diào)的是( )
?。?)這首歌調(diào)太高,我唱不上去 (2)引吭高歌
?。?)她是唱高音的 (4)請(qǐng)勿高聲喧嘩
A. (l)(2) B.(2)(4) C.(l)(3) D.(3)(4)
三、實(shí)驗(yàn)探究題
1.如圖3老師用同樣的力吹吸管,并將它不斷剪短,他在研究聲音的 __________與吸管長度的關(guān)系。
2.武漢小學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲?”她剪去蜜蜂的雙翅,蜜蜂依舊發(fā)
7、出“嗡嗡”的聲音,結(jié)果表明:蜜蜂并不是靠 振動(dòng)發(fā)聲的.她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點(diǎn),蜜蜂就不發(fā)聲了.聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點(diǎn),不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她勇于質(zhì)疑、勇于探索的精神。
3.在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí),小麗作以下實(shí)驗(yàn),但忘了記錄,請(qǐng)你幫她把記錄填寫完整:
?。?)使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí),乒乓球被彈開的幅度是不同的,說明響度與 有關(guān);
?。?)使音叉發(fā)出相同響度的聲音,距離不同,聽到音叉的聲音的響度不同,說明響度
與 有關(guān);
4.如圖4所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料,逐漸抽出罩內(nèi)的空氣,鬧鐘
8、的聲音會(huì)逐漸變小,直至聽不到聲音.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明: ( )
A.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;
B.聲音必須通過介質(zhì)才能傳播;
C.聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射;
D.聲波在傳播過程中能量逐漸減少
5.如圖 5 甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明 ,如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ觯?qǐng)你想象一下會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?__________ 。如圖 5 乙所示,敲擊右邊的音 叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明 。
6.在聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中,小紅和小芳做了下面兩步實(shí)驗(yàn):
?。?)將兩張課桌緊
9、緊地挨在一起,一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面,另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上,聽傳過來的聲音大小.
?。?)將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫,然后重復(fù)步驟(1),比較聲音的大小請(qǐng)你幫他們分
析,將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中:
條件
聲音大小
聲音靠什么傳播
兩張課桌緊挨時(shí)
兩張課桌間有一個(gè)小縫時(shí)
分析與論證:聲音靠 傳播。
7.小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動(dòng)時(shí),猜測:即使在弦張緊程度相同的條件,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān).于是她想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的琴弦條件.
(1
10、)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為 的琴弦(只填寫字母代號(hào));
(2)如果小蘭想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的長短的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用表中編號(hào)為 的琴弦;
在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做“控制變量法”.
(3)探究過程通常采用下列一些步驟: ① 分析歸納; ② 實(shí)驗(yàn)研究; ③ 提出問題(或猜想); ④ 得出結(jié)論等.你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是: (只填寫數(shù)字代號(hào))。
8.給你如下器材:鋼尺一把、木梳一把、音叉、一個(gè)乒乓球(系著細(xì)線)、
11、橡皮筋、鼓、一張紙、小錘.請(qǐng)你任選器材(一種或兩種以上),設(shè)計(jì)一個(gè)與聲現(xiàn)象有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),并按下表要求填寫.
器材
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?
操作過程
發(fā)生現(xiàn)象
事例:鼓、小錘
乒乓球
探究聲音是怎樣產(chǎn)生的
用小錘擊鼓,將乒乓球放在鼓上
鼓發(fā)聲,乒乓球彈起
1
2
參考答案:
一、填空題
1.介質(zhì) 真空
2.音色 空氣
3.振動(dòng) 音色
4.固體可以傳聲
5.骨傳導(dǎo)
6.傳遞信息 響度
7.3000Hz 能
8. 響度 音調(diào)
9.小鳥 頻率 牛 振幅 音色
10.聽音樂做操前后同學(xué)不同步
看別人說話時(shí)口型與聲音不對(duì)應(yīng)(答案不唯一)
二、選擇題 1.B 2.B 3.C 4.C 5.D 6.B 7.B 8.C
三、實(shí)驗(yàn)探究題
1.音調(diào)
2.翅膀
3.(1)振幅 (2)離發(fā)聲體的距離
4.B
5.發(fā)生體在振動(dòng) 塑料球被彈起但聽不到聲音 聲可傳遞能量(或空氣可以傳聲)
6.
條件
聲音大小
聲音靠什么傳播
兩張課桌緊挨時(shí)
大
課桌
兩張課桌間有一個(gè)小縫時(shí)
小
空氣
介質(zhì)
7.(1)AB (2) CE (3)3214
8.略