《山東省單縣希望初級中學(xué)八年級語文上冊《10 靜默草原》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省單縣希望初級中學(xué)八年級語文上冊《10 靜默草原》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、10靜默草原
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，概括草原的特點(diǎn)，并品味作者筆下草原的獨(dú)特魅力。
2、學(xué)習(xí)并掌握“對比”的修辭手法。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛草原、熱愛草原人民的特點(diǎn)。
預(yù)習(xí)檢測：
1.作者簡介
鮑爾吉·原野，蒙古族。1958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。中國作協(xié)會(huì)員。我國著名的蒙古族作家、兒童作家。從1981年開始發(fā)表作品，小說、散文、詩歌、報(bào)告文學(xué)等均多次獲獎(jiǎng)，近年以散文創(chuàng)作為主，著有《掌心化雪》、《惟一的橘子惟一的燈》等散文集13部，被評為遼寧省優(yōu)秀青年作家，曾獲人民文學(xué)散文獎(jiǎng)、文匯報(bào)筆會(huì)獎(jiǎng)、中國新聞獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。
知識(shí)回顧：
草原三劍客：作家鮑爾吉﹒原野、歌手騰格爾和畫
2、家朝戈
2、生字詞
給劃橫線的詞語注音：
鮑（ ） 前瞻 （ ） 簇 （ ）立? 接壤（ ） 迥( )然不同? 咆哮（ ） 鬃（ ）
頰（ ） 摩挲（ ） 翡翠( )
解釋下列詞語的意思：
迥然不同：
微不足道：
咆哮：
摩挲：
二.自學(xué)指導(dǎo)
1.找出文章最關(guān)鍵的句子。
2.本文主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的情感？
三.合作探究
文章的題目是“靜默草原”，“靜默”在文章中體現(xiàn)在哪些方面？為什么說草原是靜默的？
四.當(dāng)堂訓(xùn)練
1.文
3、中用了許多“看”的同義詞，請根據(jù)原文在括號中填入“看”的同義詞。
（1）站在草原上，你勉力（ ），或回頭向后（ ），都是一樣的風(fēng)景。
（2）在都市里生活，或者尋訪名山以及賞玩江南園林的人，都習(xí)慣于這樣的（ ）。
（3）蒙古人（ ）的時(shí)候，總是瞇著眼睛。
（4）草原與我一樣，也是善忘者，只是在靜默中（ ）未來。
五.總結(jié)提升： 說說這節(jié)課的收獲。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字詞
二、自學(xué)指導(dǎo)
研讀文本，朗讀課文回答下列問題：
1.文中運(yùn)用了哪四種景物與草原進(jìn)行對比？體現(xiàn)了草原什么特點(diǎn)？
2.“草原在單一中呈現(xiàn)豐富?！眴我慌c豐富是否矛盾？
4、
3.文中作者說草原“首先給人以自由感，第二個(gè)感覺是不自由”這是否矛盾？為什么會(huì)有這樣的感覺？
4.如何理解作者將自己比為“母?！薄傲荫R”？
三、合作探究
《靜默草原》與《敕勒歌》均以草原為題材，但它們在情感表達(dá)、文章結(jié)構(gòu)等方面表現(xiàn)不同，試加以體會(huì)。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練
閱讀文章7—15自然段回答問題：
1、“草原在單一中呈現(xiàn)豐富?！薄皢我弧迸c“豐富”分別從文中哪些語句中可以看出來？（從文中尋找符合這兩個(gè)詞語詞義的語句。）
2、從選文中可以看出草原給人怎樣的感受？（可直接從文中尋找描寫感受的句子。）
3.如何理解文章最后一句“草原與我一樣，也是善忘者，只在靜默中展望未來”？（聯(lián)系全文內(nèi)容與主旨來思考。）
五、總結(jié)提升
這是一篇贊美草原的文章。作者沒有直接去寫草原的特點(diǎn)，而是通過寫人的感受來寫，而且是草原人特有的感覺來寫。寫出了草原之美，不在可見的美色，不在可聽的美聲，美不在城市人的景觀，美不在美麗的語言，美在無言，美在靜默，美在草原放牧者在靜默中對于水草自由的想象和感受。
山東省單縣希望初級中學(xué)八年級語文上冊《10 靜默草原》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版
