加強師德師風建設促進教育質量提高

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1、加強師德師風建設 促進教育質量提高 加強師德師風建設 促進教育質量提高在教師隊伍建設中，師德師風成為最受重視 的內(nèi)容?！督逃?guī)劃綱要》把提高質量作為教育改革發(fā)展核心任務，提高質量必須 打造一支高素質的教師隊伍。一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的專業(yè)化教師 隊伍是提高教育質量的有力保障。大武口區(qū)委常委、區(qū)委書記魏艷華同志在 西部 大開發(fā)，大武口勇爭先，奮力建設山水園林新型工業(yè)城市核心區(qū) 大武口區(qū)深入實 施西部大開發(fā)戰(zhàn)略暨大學習活動動員大會上的講話中強調：把每一件實事辦好、 好事辦實。第一件事就是辦好人民滿意的教育。抓好師資隊伍建設，提升師德師 風和教育教學水平。 近年來，在我大武口區(qū)委政府高

2、度重視和部署下，一系列卓有成效的教師補充機 制，優(yōu)化了教師結構，拓展了教師的來源渠道；一系列有針對性的骨干教師培養(yǎng)、 培訓計劃和工程，保證了教師隊伍數(shù)量，促進了提高教師專業(yè)水平和教學能力的 顯著提高；一系列健全而完善的校長管理和選拔任用制度，明顯提升了教師隊伍 的整體素質，成為帶動整個教師隊伍提高的重要動力。從培養(yǎng)體制創(chuàng)新到培訓體 系完善，從師德師風提高到尊師重教成風，從抓教師培養(yǎng)計劃和工程、抓校長和 名師培養(yǎng)到培育優(yōu)質名學校名校長，加強教師隊伍建設已經(jīng)成為我區(qū)教育事業(yè)改 革和發(fā)展的關鍵。特別是近兩年來，各級各類表彰優(yōu)秀教師活動，使大批師德高 尚、業(yè)務精湛的優(yōu)秀教師涌現(xiàn)出來，優(yōu)秀教師的事跡，成

3、為激勵人們的強大動力， 他們的高尚師德，不僅塑造了學生的心靈，也為新時代的教師樹立了典范，高尚 師德成為我們每位教師的不懈追求。 良好的師德師風對激勵教師愛崗敬業(yè)、促進學生的全面發(fā)展、促進教育質量提高 都會起到積極的推動作用。因此，加強師德師風建設是學校工作中的首要大事。 結合兩個《綱要》的學習、理解，就本人近幾年來在學校加強師德師風建設工作 中進行的一些探索和實踐，談談淺顯的做法。 一、注重創(chuàng)新活動方式，突出實踐效果。 一）鑄造師魂，為學校師德建設進行高水準的定位。 1. 提高服務意識，充分發(fā)揮黨員干部的模范帶頭作用，為學校的師德內(nèi)涵注入新 的文化營養(yǎng)。 身為教育者，我們要好好檢視

4、我們的學校文化和個體精神，讓身邊的震撼人心、 鼓舞人心、啟發(fā)人心的校園故事、校園人物如一溪活水流動于校園之間，流動于 師生之間，流動于社會世人之間。尤其身為共產(chǎn)黨員，走在校園里，應該處處是 實景，個個有故事，時時激勵著校園中的每一位師生。扎實黨員教育實踐活動， 充分發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范帶頭作用。 2. 人格塑造是師德建設的終極目標和永恒主題，抓好行政人員的示范作用，引領 教師形成人人講師德，個個比奉獻的良好風氣。 沒有一支優(yōu)秀的干部小隊伍，就不可能帶好師生這支大隊伍。行政干部不僅要帶 頭，要示范，更應是管理上的行家。 作為行政人員以身示范、創(chuàng)設環(huán)境引領學習、創(chuàng)造性地工作。首先學校

5、要從學校 文化建設的視角，重視班子建設。班子成員之間坦誠相見，積極營造和諧、積極 進取的氛圍，激發(fā)班子成員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。其次以學校的發(fā)展 的共同目標，凝心聚力，班子成員形成共同的價值取向，形成工作合力，促進學 校全面工作的提升；在安排工作時層層落實，責任到人以增強責任感和主人翁意 識。再次，班子成員之間做到合理配置、強化執(zhí)行力。善于用人之長，協(xié)調班子 成員優(yōu)勢互補，互相 補臺 、相得益彰；同時十分重視執(zhí)行文化，指定嚴格的監(jiān) 督措施和獎懲制度，促使每一位班子成員做事有章法，使班子成員引領教師不斷 在實踐中完善自己，在競爭中提高自己，在奮斗中充實自己，引導教師樹立正確 的世界觀、人

6、生觀、價值觀，成為引領學校發(fā)展的堅強團隊。 3. 用現(xiàn)代理念催化教師的心靈，抓好教師隊伍建設的凝心聚力作用，為教師樹立 師德坐標。 在善待老師的思想指導下，提出 讓教育教學成為一種過程幸福、結果滿意的快樂 活動；讓校園成為師生精神上共同成長的樂園 的理念。注重開展好豐富教師生活、 健康教師身心、發(fā)展教師興趣的系列、實踐活動，做到活動常態(tài)化、多樣化，并 不斷深化與強化，寓引導于活動之中，實現(xiàn)在活動中合作，在合作中交流，在交 流中心通，在心通中凝聚的效果。注意形成在學校各項活動和自我反思中引領教 師多元發(fā)展，成為更好的自己的理念；建立健全評比表彰激勵機制，顯現(xiàn)比賽鍛 煉、評比激勵人的效果，營造

7、比、學、趕、幫、超的氛圍。通過全體老師的努力， 學校形成一種宣傳引行，制度引領，活動引導，典型引路，考評引深的長效工作 機制。 （二）傳承師愛，著力打造教師的行為文化。 一是注意發(fā)揚愛生的優(yōu)良傳統(tǒng)。精心組織開展 愛學生 系列活動。倡導全體教師 反思我們的教育習慣 ， 走近學生、親近學生 。通過在活動中與學生的心靈溝通 和共同參與，讓全體教師明白：沒有感情的教育教學是蒼白的，引導教師確立 了 解 理解 關愛 的愛生理念。在活動中注意總結和發(fā)現(xiàn)身邊的典型，從不同層面樹 立典型，讓老師們真切地感受到身邊的榜樣可學、可比、可親、可敬，讓真愛學 生的傳統(tǒng)不斷發(fā)揚光大。 二是在愛的互動中增強教師的職

8、業(yè)信念。開展 愛老師 系列活動，了解教師、理 解教師，尊重教師。學校對所有教師要有實質性的關懷，為教師辦實事，開展為 教師減負活動，切實減輕教師的教學壓力和心理壓力。開展 老師的一星期 征文 活動，組織老師、學生、家長參與征文撰寫，描述一位老師一個星期的工作、學 習、實踐等生活情景，向社會宣傳展示老師的敬業(yè)精神和奉獻精神，從而增強老 師的職業(yè)信念。 三是注重自我反思，開展 我心目中的好老師 滿意教育群眾大評議活動。 1. 提倡老師寫修養(yǎng)格言和修養(yǎng)日記。強調老師們 吾日三省吾身 ，每天業(yè)余閑暇 時，回憶、反省一天的工作，有什么得失，有沒有損傷學生的心靈，有沒有不恰 當?shù)难孕?。提倡每個教師定期不定期的寫修養(yǎng)格言和修養(yǎng)日記，通過這些修煉， 提高教師自覺的規(guī)則意識、禮儀意識，達到為人師表的道德境界，使教師的師德 水準達到內(nèi)省、慎獨和見賢思齊的境界。