[名校聯(lián)盟]河南省鄲城縣光明中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)101 科學(xué)探究:杠桿的平衡條件 課件
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第十章:機(jī)械與人,10.1科學(xué)探究:杠桿的平衡條件,想一想?,,1. 什么是杠桿?,,這些都是生活中的杠桿,,現(xiàn)在你能發(fā)現(xiàn)這些杠桿有哪些共同特征了嗎?,1.有力的作用 2.繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng) 3.是 一根硬棒 結(jié)論:在力的作用下,能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒,物理學(xué)中叫做杠桿,我來(lái)想一想,在現(xiàn)實(shí)生活中,你還能舉出哪些杠桿的實(shí)例呢?,認(rèn)識(shí)杠桿的幾個(gè)概念,,,,,,F,,支點(diǎn).,,,F1動(dòng)力,F2阻力,,動(dòng)力作用線,,阻力作用線,,L1,,L2,∟,∟,,支點(diǎn),動(dòng)力,動(dòng)力臂,阻力,阻力臂,杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn),用O表示。,使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力,用F1表示。,從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離,用L1表示。,阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力,用F2表示。,從支點(diǎn)到阻力作用線的距離,用L2表示。,這些概念很重要,練一練,作出力的五要素,,,,,,F,畫(huà)力臂的方法,一找(找準(zhǔn)支點(diǎn)) 二畫(huà)(畫(huà)出力的作用線) 三引(引垂線) 四標(biāo)(標(biāo)垂足——直角符號(hào), 標(biāo)力臂——支點(diǎn)到垂足的距離。),想一想?,想一想?,二 杠桿的平衡,2 用橡皮、小刀、直尺、硬幣等物怎樣組成杠桿,并使其平衡?,提問(wèn):,什么是杠桿的平衡?,探究實(shí)驗(yàn):,1 用你我手中的桿秤怎樣稱(chēng)質(zhì)量不等的物體呢?,歸納結(jié)論:,當(dāng)杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下 靜止時(shí),或作緩慢地勻速轉(zhuǎn)動(dòng) 時(shí),我們說(shuō)杠桿平衡了。,,實(shí)驗(yàn)探究:杠桿的平衡條件,1 提出問(wèn)題:,杠桿平衡時(shí),動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、 阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系?,2 猜想與假設(shè):,假設(shè)1:F1+L1=F2+L2,假設(shè)1:F1-L1=F2-L2,假設(shè)1:F1×L1=F2×L2,假設(shè)1:F1/L1=F2/L2,制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),3、,思考與討論,★杠桿兩端裝置兩只可調(diào)節(jié)的螺母,能起什么作用?,※為什么要求杠桿靜止時(shí),在水平位置呢?,★作用是調(diào)節(jié)杠桿自身的平衡,※因?yàn)檫@樣力臂的數(shù)值在杠桿上就能直接讀出或量出。,★杠桿調(diào)平的方法是什么?,★左邊高向左調(diào),右邊高向右調(diào),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)表格,杠桿的平衡條件是,交流與合作,F1 · L1=F2 · L2,三 思考與討論,你能說(shuō)出“小小稱(chēng)砣能壓千斤”的道理嗎?,理發(fā)剪刀和鐵匠用的剪刀有何區(qū)別?,■ 你知道擰松生銹的 螺帽要用一段水管 套在板手柄上的道 理嗎?,課堂練習(xí),1、兩個(gè)力作用在杠桿兩端使杠桿平衡,則( ) A.這兩個(gè)力的大小必須相等 B.這兩個(gè)力的力臂長(zhǎng)必須相等 C.力臂較長(zhǎng)的那個(gè)力比較大 D.力臂較長(zhǎng)的那個(gè)力比較小,D,課堂練習(xí),2、在圖中畫(huà)出作用在A點(diǎn)的最小的力的方向:,,,,,,G,,,∟,A,B,F,O,1 學(xué)習(xí)了杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力、 阻力、動(dòng)力臂、阻力臂等概念.,2.探究了杠桿的平衡條件是 F1 · L1=F2 · L2,小結(jié),再 見(jiàn) ! ! !,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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