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1、
28 女媧造人
目標呈現(xiàn)：?
1、通過熟悉神話故事情節(jié)，了解想象的特點。?
2、通過認識神話人物，感受女媧樸實、勤勞的母親形象及人類誕生的喜悅感。?
3、培養(yǎng)學生的想象力，激發(fā)他們探求未知領域的欲望。
重點難點?
1、激發(fā)、訓練學生的想象力。?
2、體會文中處處所洋溢的人類誕生的喜悅感情。
一、預習熱身
資料鏈接
1、作家、作品
袁珂：生于1916年，四川新繁人，神話學家。論著:《中國古代神話》《古代神話選釋》《山海經(jīng)校注》等。
2、文體知識
神話：是遠古人民表現(xiàn)對自然和文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。并非現(xiàn)實生活的科學反映，而是由于遠古時代生產(chǎn)力水平很低，人們不能科
2、學地解釋世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，以他們貧乏的生活的生活經(jīng)驗為基礎，借助想像和幻想把自然力和客觀世界擬人化的結果。
創(chuàng)世神話：也稱開辟神話，是關于天地開辟、人類和萬物起源的神話。
3、自主學習
① 給加點的字注音：
女媧（ ） 澄澈（ ）（ ） 靈敏（ ） 幽光（ ）
掘起（ ） 摻和（ ）（ ） 蹤跡（ ） 綿延（ ）
② 解釋詞語
女媧：
澄澈：
幽光：
靈敏：
綿延：
摻和：
神通廣大：
3、
莽莽榛榛：
二、活動探究
活動一 整體感知
1、請你用簡潔的語言復述故事情節(jié)。
2、女媧為什么要造人?女媧是怎樣造人的?
3、女媧是一個怎樣的神呢？討論：說說你對女媧的認識。
活動二 探究質疑
1、本文處處洋溢著人類誕生的喜悅感。你能否從文中找出相關的語句加以說明？
2、在這篇文章中，作者以神話的形式來敘述女媧造人的原因、方法，并加進女媧的情感、人的喜悅。這是作者的想象，我們能不能以自己的想象來改編“女媧造人”的故事呢？我們以小組為單位，討論一下如何改編這個故事。可
4、就造人的原因、方法、情感等某一個方面來改編。
三、盤點提升
小結：本文是根據(jù)中國古代神話改寫的一則神話，它詳細敘述了女媧造人的具體過程，把女媧塑造成一個充滿生命活力和母性的大神形象，想像豐富、奇特，讓人讀了仿佛置身于生命初創(chuàng)的原始世界，感受著人類誕生的喜悅。女媧造人，又體現(xiàn)了人類可貴的創(chuàng)造力與探求精神，也使我們感受到生而為人的自豪。今天，我們面對的廣大世界，依然有許多未知領域，等待我們去探求，去追索，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。
嘗試學習夸張和想像的作用
1找出文中的夸張句子，試著說出它的的作用。
2找出文中的想像句子，試著說出它的作用。
四、我的收獲
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重慶市涪陵第九中學七年級語文上冊 28 女媧造人導學案（無答案）（新版）新人教版（通用）
