《重慶市涪陵第九中學七年級語文上冊 21 化石吟導學案(無答案)(新版)新人教版(通用)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《重慶市涪陵第九中學七年級語文上冊 21 化石吟導學案(無答案)(新版)新人教版(通用)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、21 化石吟
目標呈現(xiàn)
1學習目標
(1)、有感情地誦讀課文,把握內(nèi)容,體會感情。
(2)、通過誦讀,理解詩歌內(nèi)容和前后照應的結(jié)構(gòu)特點。
(3)、增強探索未知世界的興趣。
2重點難點
(1)、有感情地誦讀課文,把握內(nèi)容,體會感情。(重點)
(2)、聯(lián)系生物學的相關(guān)知識,激活聯(lián)想想象思維,深入理解詩歌內(nèi)容。(難點)
一、預習熱身
3、作家 張鋒 當代科普工作者, 詩人
4、相關(guān)知識
什么是化石?化石是怎樣形成的?
化石:生物的遺體、遺物(如卵)或生活痕跡(如腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的類似石頭的東西。本文選自
2、《科學24小時》,寫出了化石在生物進化中的見證作用,通俗地說 ,化石就是生活在遙遠的過去的生物的遺體或遺跡變成的石頭。
5、
(1)預習內(nèi)容:誦讀課文,要求讀好詩的節(jié)奏、重音、語氣和語調(diào)。解決字詞問題
(2)根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音
奇huàn( ) guǒ( )藏 cōng lóng( ) zhuó yuè ( )
?。ā? )骨 潛( )行 軀殼( ) 檔( ?。┌? 猛犸( )
(3)根據(jù)釋義寫出相應的詞語。
①安靜美觀而不落俗套。( ) ②形容寂靜無聲的樣子。( ?。?
③稱贊而且佩服
3、。( ) ④(草木)青翠茂盛。 ( )
⑤形容經(jīng)歷的時間極長。表示意志堅定,永不改變。( )
(4)指出下列各句所用的修辭手法。
(A)你——令人嘆服的大自然,高明的魔法師,卓越的雕刻家。 ( )
(B)生命的航船從太古不息地向近代進發(fā)。 ( )
(C)時光在你臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細細描畫。 ( )
(D)你把我的思緒引向遠古,描繪出一幅幅生物進化的圖畫。 ( )
自主學習
1檢查預習:指名學生朗讀詩歌,正音辨字,提問檢查預習作業(yè)。
2自
4、學完成
(1)、請你分別用一句話概括每一節(jié)詩歌的主要內(nèi)容。
(2)、詩中是怎樣吟誦贊美化石的?請把相關(guān)詞句畫出來讀一讀,并理解意思。
(3)請你說說詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系,這樣寫好在哪里。
二、活動探究
1詩歌開頭一連用了六個問句,在文中起什么作用?
2對重點詩句的理解:
(1)“你把我的思緒引向遠古”這句話在全文中起什么作用?
(2)“黑色的軀殼裹藏著生命的信息,為歷史留下一串珍貴的密碼”這句話的含義是什么?
(3)“時光在你臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細細描畫”在句話的含義是什么?
3詩歌
5、表達了一種怎樣的思想感情?
4這首詩在創(chuàng)作手法上有什么特色?
三、盤點提升
1化石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界?沉睡億年的石頭說了什么話?
明確:詩歌的第3、4、5、6節(jié)都是化石說的話。當然,學生也可以用生物課上或課外所獲得的有關(guān)知識進行補充。
2、學生學習小組,交流展示各自搜集到的古生物圖片或文字資料,然后每小組選派一人到講桌前,向全班展示本小組有特色的圖片,并作簡要的解釋。
3根據(jù)自己搜集到的圖片或文字資料,寫一篇介紹某種古生物的文章,字數(shù)要求在600字以上。
四、我的收獲
學完本課后,你的收獲是什么?請寫在下面。
1、
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3、