2020年高考物理復習 知能演練提升 第二章 實驗三

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1、2020年高考物理復習 知能演練提升：第二章 實驗三 1．在“探究求合力的方法”的實驗中，下列說法正確的是(　　) A．用三個已校好的彈簧測力計才能完成此實驗 B．用兩個校好的彈簧測力計就可以完成此實驗 C．用一個校好的彈簧測力計也能完成此實驗 D．實驗中彈簧測力計的外殼與紙面間的摩擦將會影響實驗的結果 解析：由實驗原理可知，當需要用兩個彈簧測力計同時拉橡皮筋時，在確定結點O及兩個分力的方向的情況下，可以用一個彈簧測力計先拉一側，另一側直接用細繩拉，先確定一個分力的大小，用同樣的方法再確定另外一個分力的大小，選項B、C正確。 答案：BC 2．在做“驗證力的平行四邊形定則”的實

2、驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩只彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，則下列說法中錯誤的是(　　) A．同一次實驗中，O點位置不允許變動 B．實驗中，只需記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點的位置 C．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩只彈簧測力計之間的夾角必須取90° D．實驗中，要始終將其中一只彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調節(jié)另一只彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到O點 解析：實驗中合力的大小必須保持不變，即O點位置不允許變動，A正確。實驗中，不但要記錄彈簧測力計的讀數(shù)和O點位置，還要記錄兩拉力的方向，B錯誤。本實驗中在力的作用效果相同下，兩彈簧測力

3、計之間的夾角是任意的，C錯誤。選項D中的操作，可能會超過彈簧測力計的彈性限度，因而錯誤。 答案：BCD 3．在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步驟，其合理順序是：C、________、________、________、________、A。(用相應字母表示) A．通過改變兩個拉力的大小和方向，從而改變橡皮條的伸長，再重復做幾次； B．只用一個彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到同樣的位置O點，記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向，按同樣比例作出這個力F′的圖示； C．在桌面上放一塊方木板，在木板上墊一張白紙，把橡皮條一端固定在木板的A點； D．記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結點

4、的位置O點，描下兩條細繩的方向，在紙上按比例作出力F1和F2的圖示，用平行四邊形定則求出(作出)合力F； E．比較力F′與用平行四邊形定則求出的力F，看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等； F．用兩條細繩結在橡皮條的另一端(即結點)，通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡皮條，橡皮條伸長，使結點到達某一位置O點； 解析：根據(jù)“驗證力的平行四邊形定則”實驗的操作規(guī)律可知，實驗步驟的合理順序是CFDBEA。 答案：FDBE 4.如圖實－3－4所示，在“驗證平行四邊形定則”的實驗中，保持彈簧測力計A的拉伸方向不變，保持O點位置不動， (1)使彈簧測力計B按圖示位置開始沿順時針方向緩慢轉過近90°，在

5、這個過程中，A讀數(shù)的變化是________，B讀數(shù)變化是__________________。 圖實－3－4 (2)使彈簧測力計B按圖示位置開始沿逆時針方向緩慢轉過近10°，在這個過程中，A讀數(shù)的變化是________，B讀數(shù)變化是______________________。 解析：(1)由平行四邊形定則可知，彈簧測力計B按圖示位置開始沿順時針方向緩慢轉過近90°的過程中，彈簧測力計A的讀數(shù)由FA1逐漸變?yōu)镕A3，即一直減?。粡椈蓽y力計B的讀數(shù)由FB1逐漸變?yōu)镕B3，即先減小后增大，當兩彈簧垂直時，彈簧測力計B讀數(shù)最小。 (2)同理，使彈簧測力計B按圖示位置開始沿

6、逆時針方向緩慢轉過近10°，彈簧測力計A的讀數(shù)由FA1逐漸變?yōu)镕A3′，即一直增大；彈簧測力計B的讀數(shù)由FB1逐漸變?yōu)镕B3′，也是一直增大。 答案：(1)一直減小　先減小后增大　(2)一直增大　一直增大 5．(2020·江蘇高考)某同學用如圖實－3－6所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”。彈簧測力計 A 掛于固定點 P，下端用細線掛一重物 M。彈簧測力計 B 的一端用細線系于 O 點，手持另一端向左拉，使結點 O 靜止在某位置。分別讀出彈簧測力計 A 和 B 的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄 O點的 圖實－3－5 位置和拉線的方向。 (1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單

7、位為N，圖中A的示數(shù)為________N。 (2)下列不必要的實驗要求是________。(請?zhí)顚戇x項前對應的字母) A．應測量重物 M 所受的重力 B．彈簧測力計應在使用前校零 C．拉線方向應與木板平面平行 D．改變拉力，進行多次實驗，每次都要使 O 點靜止在同一位置 (3)某次實驗中，該同學發(fā)現(xiàn)彈簧測力計 A 的指針稍稍超出量程，請您提出兩個解決辦法。 解析：(1)彈簧秤讀數(shù)為3.6 N，可以不估讀。 (2)驗證力的平行四邊形定則，需要分別測量各個力的大小和方向，所以A選項是必要的；根據(jù)儀器使用常識，彈簧在使用前需校零，B選項是必要的；實驗中力必須在同一平面內(nèi)的，C選項也是

8、必要的；實驗是驗證三個力的關系，只要測出三個力就可以了，所以不需要固定O點位置，D選項不必要，本題應該選D。 答案：(1)3.6　(2)D　(3)①改變彈簧測力計B拉力的大小；②減小重物M的質量(或將A更換成較大量程的彈簧測力計、改變彈簧測力計B拉力的方向等)。 6．某同學在做“互成角度的兩個力的合成”的實驗時，利用坐標紙記下了橡皮筋的結點位置O點以及兩只彈簧測力計拉力的大小，如圖實－3－6(a)所示。 圖實－3－6 (1)試在圖(a)中作出無實驗誤差情況下F1和F2的合力圖示，并用F表示此力。 (2)有關此實驗，下列敘述正確的是________。 A．兩彈簧測力計的拉力可

9、以同時比橡皮筋的拉力大 B．橡皮筋的拉力是合力，兩彈簧測力計的拉力是分力 C．兩次拉橡皮筋時，需將橡皮筋結點拉到同一位置O，這樣做的目的是保證兩次彈簧測力計拉力的效果相同 D．若只增大某一只彈簧測力計的拉力大小而要保證橡皮筋結點位置不變，只需調整另一只彈簧測力計拉力的大小即可 (3)圖(b)所示是甲和乙兩位同學在做以上實驗時得到的結果，其中哪一個比較符合實驗事實？(力F′是用一只彈簧測力計拉時的圖示) 答：____________________________________________________________________。 (4)在以上比較符合實驗事實的一位同學

10、中，造成誤差的主要原因是：(至少寫出兩種情況) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：(1)以F1、F2為鄰邊作平行四邊形，其對角線OF即為所求的合力(如圖所示)。 (2)兩只彈簧測力計的拉力與橡皮筋的拉力的合力為零，它們之間不是合力與分力的關系，B錯誤；結點位置不變，合力不變，當一只彈簧測力計的拉力大小改變時，另一只彈簧測力計的拉力的大小和方向必須都改變，故D錯誤；正確的選項只有A、C。 (3)用平行四邊形定則求出的合力可以與橡皮筋拉力的方向有偏差，但用一只彈簧測力計拉結點的拉力與橡皮筋拉力一定在同一直線上，故甲同學實驗得到的結果符合實驗事實。 (4)①F1的方向比真實方向偏左； ②F2的大小比真實值偏小且方向比真實方向偏左； ③作圖時兩虛線沒有分別與F1線和F2線平行。(任選其二) 答案：(1)見解析圖　(2)AC　(3)甲同學實驗得到的結果　(4)見解析