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1、8 臺階
學習目標
知識與能力：1 收集，理解本課文的生字。
2 整體感知課文內容，把握故事的情節(jié)，體會作者的情感。
過程與方法： 四段六步教學 小組合作學習
情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生理解父輩、尊敬長輩、熱愛父輩的美好情感
重點
把握故事內容，分析父親的形象，理解作品的思想情感
難點
理解父親形象的意蘊
教學過程
導入：請同學們深情朗誦小詩，《父親》
站在天真的微笑里 父親是慈祥的溫柔 清冽的日子 總有淳樸的糧食 喂養(yǎng)一種思想遠走的那一刻，父親用咳血的肺 裝進我的行囊 郵寄的思念 總在稻田邊 飄遠 如今 我的花已結出果實 而父親 仍用年
2、邁的肩挑著夕陽 父親父親 我遠望中的父親
是呀，父親的身影隱約在遠方，而我的心卻永遠與他緊貼，今天我們一起學習一篇寫父親的小說《臺階》
一、自主學習
（一）、自學課文
1 自由大聲的朗讀課文2遍，各組組長檢查，監(jiān)督。
2 查閱工具書，完成下列練習
（二）、導學練習
1 加點字注音
凹凼（ ） 揩（ ） 黏（ ） 尷尬（ ）
硌（ ） 煩躁（ ）
2 理解重點字詞的含義
揩： 尷尬：
煩躁： 微不足道：
大庭廣眾：
二、合作
3、探究
1 教師檢查點評導學練習
2 導入課堂學習，教師：昨天我們感受了一位慈愛、體貼的父親，今天將要認識另一個偉大的父親，引入課文
3 教師朗讀課文，學生認真聽讀，思考：“父親為什么要造有高臺階的新屋，新屋造好后父親怎樣了？”然后抽取個別同學回答。
明確；提高自己的身份與地位，努力實現(xiàn)自己的人生價值，希望被人認同、被人尊重。“父親老了”，身體跨了。
4 把握情節(jié)，學生閱讀：父親覺得自家的臺階底，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立志要造一棟高臺階的新屋，父親開始吃苦耐勞，準備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺階的新屋，心愿得以實現(xiàn)，心中的喜悅真無法形容，父親為此卻
4、付出了沉重的代價。
4 學生自由讀課文，或細讀，或圈點，把自己最深刻的感悟寫出來，（1）以“父親是一個 的農民”為話題仿例填空，在小組內交流完成，然后再全班交流
例1 “我們家的臺階低！父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話不知說了多少遍”父親是一個要強的農民。他有志氣。不甘落后，要自立于受人尊敬的行列，為自己的目標付出一生的努力。
例2 “父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位……”父親是個老實厚道的農民，他用誠實的勞動興家立業(yè)，不怕千心萬苦。
（2）以“為了臺階，父親付出了 ”的形式仿例填空。要求同上。
為了臺階，父親付出了一生。為了臺階，父親付出了健康。為了臺階，父親付出了青春歲月
三、展示提升
按要求展示合作探究部分，教師補充，點評
課堂小結：本文敘述了父親建造高臺階的過程，表現(xiàn)了父親為實現(xiàn)理想而不懈追求、堅韌不拔、不知疲倦的精神，也表達了作者對“父親”的崇敬和憐憫?！杜_階》暗寓了中國一般農民人生的奮斗過程。
四、反饋與檢測
仿照本文，選擇自己父親的生活中的一個細節(jié)，寫一個小作文
課后反思
重慶市綦江縣隆盛中學八年級語文上冊 8 臺階學案 新人教版（通用）
