重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第課 送東陽(yáng)馬生序》作業(yè)設(shè)計(jì)（無(wú)答案） 新人教版

《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第課 送東陽(yáng)馬生序》作業(yè)設(shè)計(jì)（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《重慶市涪陵第十九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第課 送東陽(yáng)馬生序》作業(yè)設(shè)計(jì)（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、送東陽(yáng)馬生序 一、做客“聯(lián)想吧” 本文是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩太學(xué)生馬君則的。作者以自己當(dāng)年求學(xué)的親身經(jīng)歷，熱情勉勵(lì)馬君則要勤奮學(xué)習(xí)。那么，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)聯(lián)想，從你們積累的詩(shī)文和名言當(dāng)中，寫出一句有關(guān)“勤學(xué)”的句子?。銘?yīng)該沒(méi)問(wèn)題的！） 二、測(cè)測(cè)你的注音速度。 弗之?。? ） 稍逾（ ）約 碩（ ）師名人 嘗趨（ ）百里外 俟（ ）其欣悅 媵（ ）人 沃（ ）灌 以衾（ ）擁覆 皆被（ ）綺（ ）繡 三、驗(yàn)驗(yàn)?zāi)愕膶懽炙俣龋? ｙｕáｎ（ ）疑質(zhì)理 遇其ｃｈ

2、ì（ ）ｄｕō（ ） 負(fù)ｑｉè（ ）曳ｘǐ（ ） 足膚ｊūｎ（ ）裂寓ｎì（ ）旅戴朱ｙīｎɡ（ ）寶飾 ｙè（ ）然ｙùｎ（ ）袍ｂì（ ）衣 四、速配（請(qǐng)將下列加點(diǎn)詞語(yǔ)與它們相應(yīng)的釋義連線搭配?。? 假借于藏書之家 大 無(wú)從致書以觀 等待 弗之怠 通“披”，這里是穿的意思 不敢稍逾約 借 又患無(wú)碩師 澆洗 俟其欣悅 不 持湯沃灌 超過(guò)約定的期限 皆被綺

3、繡 得到 五、來(lái)，做個(gè)小翻譯！ 1.嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 2.援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)。 3.媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 4.以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 六、你應(yīng)該可以準(zhǔn)確解釋語(yǔ)段后的問(wèn)題！（加油?。。? ①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。_____________，____________，_____________，_____________。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。___

4、__________，_____________，_____________。_____________，_____________，_____________；_____________，_____________，______________________，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 ②當(dāng)余之從師也，_________________________。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。用舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；_____，_____，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 1.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)足原文。 2.《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選自《________________》，作者_(dá)_______，_____朝________家。 3.下列語(yǔ)句有通假字的一項(xiàng)是 A.至舍，四支僵勁不能動(dòng) B.蓋余之勤且艱若此 C.凡所宜有之書，皆集于此 D.豈他人之過(guò)哉 4.概括選文的內(nèi)容。 5.本文在內(nèi)容上突出使用了________的手法。舉例說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。（用事實(shí)說(shuō)話）