重慶市涪陵第九中學(xué)七年級語文上冊 22 看云識(shí)天氣導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(通用)

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1、22 看云識(shí)天氣 目標(biāo)呈現(xiàn) 1學(xué)習(xí)目標(biāo): (1)快速閱讀課文,概括課文內(nèi)容要點(diǎn),理清文章的思路。 (2)體會(huì)比喻的妙處,品味說明語言的準(zhǔn)確生動(dòng)。 (3)通過精讀,分析學(xué)習(xí)本課運(yùn)用的打比方、分類別的說明方法,并理解作用。 (4)培養(yǎng)觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。 2重點(diǎn)難點(diǎn): (1)體會(huì)比喻的妙處,品味說明語言的準(zhǔn)確生動(dòng)。 (2)分析學(xué)習(xí)本課運(yùn)用的打比方、分類別說明方法及作用 一、預(yù)習(xí)熱身 3說明文知識(shí) (1)定義:以說明的表達(dá)方式為主,向人們介紹事物或事理的文章。 (2)分類 A.以說明對象為標(biāo)準(zhǔn)可劃分為事物說明文和事理說明文。 B.以表達(dá)方式為標(biāo)準(zhǔn)可劃

2、分為平實(shí)性說明文和文藝性說明文。 (3)說明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序??梢跃C合運(yùn)用。 (4)說明的方法:舉例子、打比方、作比較、下定義、分類別、列數(shù)字、畫圖表、引資料等 4民間流傳著許多關(guān)于天氣的諺語,請?jiān)谡n外搜集一些作積累,并摘記如下。 5初步閱讀課文,感知課文的主要內(nèi)容,編寫課文詳細(xì)提綱 自主學(xué)習(xí) 1本文主要介紹了哪些云及其光彩?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況? (方法指導(dǎo):默讀課文,找出關(guān)鍵詞句,填寫下面的表格) 晴天云簡表 云名 云的形態(tài)變化 高 度 厚 度 天氣

3、征兆 卷云 卷積云 積云 高積云 雨雪冰雹云層變化簡表 云名 變化過程 形 狀 位 置 天氣征兆 卷層云 高層云 雨層云 積雨云 云的光彩簡表 光 名 產(chǎn)生和分布情況 色 彩 天 氣 暈 華 虹 霞 2本文介紹了這么多的云和云的光彩,但我們讀來?xiàng)l理清晰,作者是怎樣做到 這一點(diǎn)的? 3在此基礎(chǔ)上,梳理出文章的結(jié)構(gòu)層次 二、活動(dòng)探究

4、 1、第一段第一句中 ____________這個(gè)詞說出了云的總體形態(tài),_______________這個(gè)詞說出了云的總體特征。用波浪線在文中分別劃出這兩個(gè)詞照應(yīng)的內(nèi)容。 2.第一段最后一句在這段中有什么作用?在全文中起什么作用?“招牌”是什么意思? 3.第二段在全文中有什么作用?分別和下文哪些內(nèi)容相照應(yīng)?“往往”“常?!眱蓚€(gè)詞刪去可以嗎?為什么? 4 說明文通過說明方法的運(yùn)用具體清楚地介紹知識(shí),請找出文中運(yùn)用以下說明方法的例子,思考作者運(yùn)用它們的作用。 提示: (1)分類別 (2)作比較: (3)打比方: (4)引用

5、 5本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說明文,但語言生動(dòng),對云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭手法,并舉例說明 三、盤點(diǎn)提升 1課文講的是“看云識(shí)天氣”,其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中,我們不僅僅是通過“看云”才能識(shí)別“天氣”,我們可以通過“動(dòng)物”“植物”“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等幫我們識(shí)別天氣,有的方法特別靈,有的已形成了諺語,被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎?小組交流自己收集到的諺語、成語、俗語、詩句及文章片段等。 例如:1.天上勾勾云, 地下雨淋淋。 2.早霞不出門,晚霞行千里。 3.日落烏云接,風(fēng)雨定猛烈。 4.魚鱗天,不雨風(fēng)也顛。 5.天上起了泡泡云,不過三天雨淋淋。 6.火燒烏云蓋,大雨來得快。 7.日落云里走,雨落半夜后。 8..有雨山戴帽,無雨山穿衣。 9.瓦塊云,熱死人;梯梯云,干破盆。 10.天上起了魚鱗斑,明日曬谷不用翻。 2留心觀察各種自然現(xiàn)象,比如:樹葉落葉時(shí),為什么總是背面朝天?含羞草為什么會(huì)害羞呢?你還知道哪些有趣的自然現(xiàn)象呢?寫一篇觀察日記。 四、我的收獲 學(xué)完本課后,你的收獲是什么?請寫在下面。 1、 2、 3、

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