浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第13課 風(fēng)雨》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第13課 風(fēng)雨》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第13課 風(fēng)雨》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、浙江省金華市湯溪中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第13課 風(fēng)雨》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、朗讀課文，梳理文章內(nèi)容。 2、體會(huì)比喻、擬人等修辭手法及側(cè)面烘托手法的運(yùn)用及其作用。 3、認(rèn)識(shí)大自然的威力，勇敢面對(duì)大自然。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)比喻、擬人等修辭手法及側(cè)面烘托手法的運(yùn)用及其作用。 【學(xué)法指導(dǎo)】 精讀法、批注法、討論法、小組合作探究法 【知識(shí)鏈接】 當(dāng)代作家。賈平凹是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家和文學(xué)奇才，被譽(yù)為“鬼才”。他以小說(shuō)出名，散文也獨(dú)具一格。其散文常常綻放出哲理的光芒，平淡樸實(shí)的語(yǔ)言里，蘊(yùn)含著深厚的生活道理。雖取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨遠(yuǎn)，有

2、著濃厚的自成一家的美文品格。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《浮躁》、《廢都》、《秦腔》等，曾多次獲得文學(xué)大獎(jiǎng)。 2、側(cè)面烘托——即通過(guò)對(duì)其它事物的描寫來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，使其特點(diǎn)更加鮮明突出的一種寫作手法，又叫間接描寫。 預(yù)習(xí)案 1．看了畫面你想到哪些含有“風(fēng)、雨”字的成語(yǔ)？ 2．讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)，注意加橫線字的讀音。 偌大（ ） 剎那（ ） 蜷曲（ ） 倏忽（ ） 柵欄（ ） 葡萄蔓（ ） 3．朗讀課文，整體感知。想一想：各段寫了哪些景物來(lái)表現(xiàn)這狂風(fēng)驟雨的？ 第1段：

3、 第2段： 第3段： 第4段： 第5段： 第6段： 第7段： 第8段： 探究案 1．自主學(xué)習(xí)，精讀品析。（感受風(fēng)雨畫面） 品析句子的思路、方法：可從句中運(yùn)用的修辭手法（如比喻、擬人、夸張等）或關(guān)鍵詞語(yǔ)（如動(dòng)詞、形容詞等）加以品析。 蛇，嘩嘩啦啦脫落下來(lái)，軟成一堆?！边@里用的是哪些修辭手法？有何作用？ 答：用

4、 、 ；生動(dòng)形象地寫出了 被風(fēng)刮得 的特點(diǎn)。側(cè)面烘托 。 （1）“樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”，這句話用了什么修辭手法？有什么作用？ 2）“一頭斷了牽繩的羊從柵欄里跑出來(lái)，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個(gè)糞堆旁，失去了白的顏色?！蹦阏J(rèn)為句中哪些動(dòng)詞用得好？為什么？ 2．小組交流，展示反饋。 3．質(zhì)疑拓展，尋找發(fā)現(xiàn)。 比喻、擬人等修辭手法、動(dòng)詞的使用及側(cè)面烘托手法的運(yùn)用，是本文的一大特色。除上面所涉及到的句子外，你還能找出其它句子嗎？

5、 我發(fā)現(xiàn)： 4．合作探究，體會(huì)妙處。 （1）有人說(shuō)課文結(jié)尾寫到了大雨，你同意這種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……） （2）結(jié)尾的場(chǎng)景跟前面相比有什么不同？ （3）本文課題是《風(fēng)雨》，可全文竟沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè) “風(fēng)”和“雨”字，卻為我們展現(xiàn)出了風(fēng)雨夾擊的情景。作者采用的是一種什么寫法？ 5．歸納小結(jié)。 6.拓展延伸。 請(qǐng)你用上比喻及側(cè)面烘托的手法寫一句或“風(fēng)”或“雨”的句子，讓我們一起組合編寫一首散文詩(shī)《風(fēng)雨集》吧！ 風(fēng) 雨 集 一下子，他的頭發(fā)被刮得亂糟糟的，簡(jiǎn)直就像

6、個(gè)鳥窩了。 不一會(huì)兒，屋檐上掛滿了一道道水簾，他變成了個(gè)落湯雞。 練習(xí)案 【知識(shí)檢測(cè)】 1．給下列加橫線字注音，或根據(jù)注音寫出漢字。 偌大（ ） 柵欄（ ） 倏忽（ ） chà 那 quán 曲 zhuī 形 2．下列句子沒(méi)有用到比喻修辭的是（ ） A．樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓。 B．池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來(lái)了，再凸起來(lái)。 C．有一只精濕的貓拼命的跑來(lái)，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了。 3．請(qǐng)你寫出帶有“風(fēng)、雨”字的兩句詩(shī)。 4．“一個(gè)穿紅

7、衫子的女孩沖出門去牽羊，又立即要返回……離臺(tái)階只有兩步遠(yuǎn)，長(zhǎng)時(shí)間走不上去?！边@句話用了什么修辭手法？有什么作用？ 5．“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……”能否把“驚喜”改為“歡喜”？ 【鞏固提升】 閱讀下面文段，回答問(wèn)題。（2020年武漢中考模擬題） 窄窄的巷道里，一張廢紙，一會(huì)兒貼在東墻上，一會(huì)兒貼在西墻上，突然沖出墻頭，立即不見了。有一只精濕的貓拼命地跑來(lái)，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了；①幾片瓦落下來(lái)，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。 池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來(lái)了，再凸起來(lái)，猛地撩起一角，唰地揭開了一片；水一下子聚起來(lái)，長(zhǎng)

8、時(shí)間的凝固成一個(gè)錐形；啪地摔下來(lái)，砸出一個(gè)坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。 最北邊的那間小屋里，木架在吱吱地響著。門被關(guān)住了，窗被關(guān)住了，油燈還是點(diǎn)不著。土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，②孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去…… 1、仿照側(cè)面寫風(fēng)的句子再寫一句側(cè)面寫雨的句子。 例句：池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來(lái)了，再凸起來(lái)，猛地撩起一角，唰地揭開了一片。 仿句： 2、請(qǐng)簡(jiǎn)析文中①句的表達(dá)效果。 【課后拓展】 學(xué)了本文，你一定收獲不少。請(qǐng)選擇某一熟悉的景物寫一篇片段作文，不少于200字，盡量用上比喻、夸張等修辭手法和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。