《浙江省杭州臨安市昌南初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第17課 走一步 再走一步》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州臨安市昌南初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第17課 走一步 再走一步》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、走一步 再走一步
班級(jí) 姓名 組別
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理清文章脈絡(luò)，準(zhǔn)確復(fù)述故事情節(jié)。
2、研讀課文，把握本文主旨。
3、抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)（心理描寫(xiě)為主），體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的妙處。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
2、研讀課文，把握本文主旨。
3、抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)（心理描寫(xiě)為主），體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的妙處。
二、課前自主學(xué)習(xí)
2、學(xué)習(xí)《詞語(yǔ)手冊(cè)》，完成解釋。
高不可攀： 迂回：
心驚肉跳：
蒼茫：
成就感：
小心翼翼：
灰心喪氣：
垂頭喪氣：
嘲笑：
2、 嘲諷：
3、概括文章內(nèi)容（各用一句話概括）：
時(shí)間： 地點(diǎn)： 人物：
起因：
經(jīng)過(guò)：
結(jié)果：
4、復(fù)述故事的脫險(xiǎn)情節(jié)
三、研讀探究。
1、 在文中用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)我害怕的句子。
2、 用橫線在文中畫(huà)出父親指點(diǎn)“我”爬下懸崖過(guò)程中，我心理變化的詞語(yǔ)。
3、 閱讀課文最后一段，說(shuō)說(shuō)“我”從懸崖上的一課中學(xué)到了什么人生經(jīng)驗(yàn)？
4、作者的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)你有怎么樣的啟示？
五、作業(yè)
《作業(yè)本》。
六、知識(shí)鏈接：
1、莫頓·亨特（Morton Hunt），美
3、國(guó)作家（1927～1983），早年曾在空軍服役，做過(guò)空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過(guò)對(duì)德國(guó)的偵察任務(wù)。是一位擅長(zhǎng)寫(xiě)勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家?！蹲咭徊?，再走一步》原名《懸崖上的第一課》。
1945年1月，在英格蘭的沃頓空軍基地。作為上尉飛行員的莫頓·亨特接受了一項(xiàng)任務(wù)，駕駛沒(méi)有任何武器裝備和防護(hù)設(shè)施的蚊式雙引擎飛機(jī)深入到德軍本土執(zhí)行偵察任務(wù)。他覺(jué)得幾乎無(wú)法完成任務(wù)，想象著飛機(jī)坐艙被炮彈擊中，自己鮮血飛濺，連跳傘的力氣都沒(méi)有。
第二天，莫頓·亨特駕機(jī)滑行在跑道上，他告誡自己，現(xiàn)在，只是起飛，飛起來(lái)就行。升到兩萬(wàn)五千米高空時(shí)，他又告誡自己，現(xiàn)在所要做的，就是在地面無(wú)線電的指導(dǎo)下，保持這個(gè)航向20分鐘，就可以到達(dá)荷蘭的素文島，這個(gè)，并不難做到，只要努力。
就這樣，莫頓·亨特不斷告誡自己，下面，只是飛越荷蘭，這并不難，然后，是飛臨德國(guó)，根本不須想更多的事。而且，還有后方的無(wú)線電支持。
就這樣，一程又一程，這位上尉終于完成了任務(wù)。當(dāng)他接受盟軍的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他說(shuō)，我之所以成為孤膽英雄，完全是因?yàn)槲倚r(shí)候一段經(jīng)歷的啟示。一步又一步，終會(huì)達(dá)到自己的目的地。
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