浙江省杭州臨安市昌南初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第4課 散文詩(shī)兩首》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版

《浙江省杭州臨安市昌南初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第4課 散文詩(shī)兩首》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省杭州臨安市昌南初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第4課 散文詩(shī)兩首》學(xué)案（無(wú)答案）（新版）新人教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、散文詩(shī)兩首 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.有感情的朗讀詩(shī)歌，品味詩(shī)歌的精美語(yǔ)言。 2.體驗(yàn)人間至愛親情，受到美的熏陶和感染。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音 nì笑（? ? ）? mù?。? ） dǎo告（?? ）? 并dì（?? ）蓮 qī斜（? ）? hàn（ ）dàn（?? ） ? 摩羅yǎn那（??? ） 徘（? ? ）徊（? ? ）? 膝上（?? ）? 蔭（?? ） 蔽 2.我國(guó)有許多表現(xiàn)“母愛”這一主題的古代詩(shī)歌，請(qǐng)你默寫兩句。 ① ② 《金色花》

2、第一課時(shí) 一、整體感悟 1.頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂(lè)嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂(lè)嬉戲的呢？請(qǐng)用“當(dāng)媽媽 的時(shí)候，我就 ”句式再仿寫一句。 示例：當(dāng)媽媽做禱告的時(shí)候，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。 2.這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？請(qǐng)你用“我讀出了一個(gè)__________的孩子和一個(gè)__________的媽媽”的句式來(lái)回答。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。 示例：我讀出了一個(gè)淘氣的、貪玩的孩子，一位慈祥的、愛讀書的媽媽。 二、合作探究 1．我變成金色花為媽媽做了哪些事？我為什么要“暗暗地”、“悄悄地”做這些

3、事情，不告訴媽媽？ 2.我為什么會(huì)想象自己變成一朵金色花？ 三、拓展延伸 母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流時(shí)時(shí)刻刻地滋潤(rùn)著我們。如果你忽然具備了文中小男孩的神力，你準(zhǔn)備變作什么來(lái)表達(dá)你對(duì)母親的滿懷愛意？ 示例：我要變成一股清風(fēng)撫摸著你。（泰戈?duì)枴陡鎰e》） 一、合作探究 1.作者幾次看紅蓮？紅蓮的環(huán)境和姿態(tài)有什么不同？請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)脑~填寫下表。 在哪個(gè)自然段 環(huán)境 姿態(tài) 第一次 第二次 2. .伴隨著花的處境的變化，作者的情緒發(fā)生了怎樣的變化？ →

4、 → 3．開頭兩段主要寫了什么？有什么作用？ 二、知識(shí)鏈接： 1、泰戈?duì)? （1861－1941），印度詩(shī)人、小說(shuō)家、戲劇家、散文家、社會(huì)活動(dòng)家。他生長(zhǎng)于一個(gè)文學(xué)藝術(shù)氣氛極濃的家庭，從小受到較好熏陶。1878年留學(xué)英國(guó)倫敦大學(xué)，攻讀法律，但致力于研究英國(guó)文學(xué)和西洋音樂(lè)。1924年曾來(lái)中國(guó)，并著書、撰文，表達(dá)對(duì)中國(guó)人民的情誼。一生寫有詩(shī)集五十多部，中長(zhǎng)篇小說(shuō)十二部，短篇小說(shuō)百余篇，戲劇二十余種。主要作品有詩(shī)歌《暮歌》、《晨歌》、《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《園丁集》等。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定為印度國(guó)歌，在印度文學(xué)史上占有重要

5、的地位，1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金。但在輝煌的背后卻是他不幸的一生。他在很小的時(shí)候失去了母親，在他三十五歲前后，親愛的妻子死了，一雙可愛的兒女也都相繼夭亡。這些不幸籠罩在他身上，卻使他做出世界上最柔和甜美的愛的頌歌。是愛支撐他寫出偉大的關(guān)于愛的作品，愛的力量真的偉大，超越一切。他想通過(guò)歌聲，把愛的光輝撒遍世界的每一個(gè)角落。這首散文詩(shī)表現(xiàn)的其實(shí)是一種理想中的母子之愛，甜蜜、默契，歡樂(lè)而神奇，甚至帶有一種宗教色彩。 2、冰心 女，原名謝婉瑩，1900年生，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名文學(xué)家。1923年燕京大學(xué)中文系畢業(yè)，同年去美國(guó)留學(xué)，獲威爾斯女子大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位。1926年回國(guó)，曾在燕京大學(xué)、北平

6、女子大學(xué)、清華大學(xué)等任教。1938年參加中國(guó)文藝家協(xié)會(huì)，系中華文藝界抗敵協(xié)會(huì)第三屆理事。1946年后，到日本東京大學(xué)任教。1951年回國(guó)后，歷任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央名譽(yù)主席，全國(guó)人大一至五屆代表，中國(guó)作協(xié)第五屆名譽(yù)主席。1919年開始發(fā)表文章。1923年她的第一個(gè)詩(shī)集《繁星》出版，這是中國(guó)小詩(shī)最初之作，也是影響最大之作。她崇尚“愛的哲學(xué)”,母愛,童真,自然是其作品的主旋律。她的作品中充滿了對(duì)大自然的熱愛,以及對(duì)母愛與童真的歌頌。著有散文集《寄小讀者》；詩(shī)集《繁星》、《春水》；兒童文學(xué)集《小桔燈》等。 3、讀詩(shī)歌、品詩(shī)意 （一）紙船?? 冰心 我從不肯妄棄一張紙，

7、 我仍是不灰心的每天疊著， 總是留著——留著， 總希望有一只能流到我要它到的地方去。 疊成一只只很小的船兒， 母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒， 從舟上拋下在海里。 不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里， 這是你至愛的女兒含著淚疊的， 有的被海浪打濕，沾在船頭上。 萬(wàn)水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。 （二）世界上最遠(yuǎn)的距離 泰戈?duì)? 世界上最遠(yuǎn)的距離? 在你和愛你的人之間 不是生與

8、死的距離? 掘了一條無(wú)法跨越的溝渠 而是我站在你的面前 你卻不知道我愛你 世界上最遠(yuǎn)的距離 不是樹與樹的距離 世界上最遠(yuǎn)的距離? 而是同根生長(zhǎng)的樹枝 不是我站在你的面前? 卻無(wú)法在風(fēng)中相依 你卻不知道我愛你 而是愛到癡迷? 世界上最遠(yuǎn)的距離 卻不能說(shuō)我愛你? 不是樹枝無(wú)法相

9、依 而是相互了望的星星 世界上最遠(yuǎn)的距離? 卻沒(méi)有交匯的軌跡 不是我不能說(shuō)我愛你 而是想你痛徹心脾? 世界上最遠(yuǎn)的距離 卻只能深埋心底? 不是星星之間的軌跡 而是縱然軌跡交匯 世界上最遠(yuǎn)的距離? 卻在轉(zhuǎn)瞬間無(wú)處尋覓 不是我不能說(shuō)我想你 而是彼此相愛? 世界上最遠(yuǎn)的距離 卻不能夠在一起? 不是瞬間便無(wú)處尋覓 而是尚未相遇 世界上最遠(yuǎn)的距離? 便注定無(wú)法相聚 不是彼此相愛 卻不能在一起? 世界上最遠(yuǎn)的距離 而是明明無(wú)法抵擋這一股氣息? 是魚與飛鳥的距離 卻還得裝作毫不在意 一個(gè)在天 一個(gè)卻深潛海底 世界上最遠(yuǎn)的距離， 不是明明無(wú)法抵擋這一股氣息 卻還得裝作毫不在意 而是用一顆冷漠的心