河北省平泉縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3.15《天凈沙秋思》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

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1、3.15《天凈沙秋思》 課題 總課時(shí) 1 授課時(shí)間 課型 復(fù)習(xí)課 主備人 授課人 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、理解并積累“澹澹、竦峙”等詞語(yǔ)。 2、理解詩(shī)歌內(nèi)容及寫法，能從不同角度賞析詩(shī)句。 3、能準(zhǔn)確背誦、默寫本詩(shī)。 4、感受詩(shī)人。 【知識(shí)鏈接】 1.作者介紹： 曹操是一位偉大的政治家、軍事家和詩(shī)人，能歌善舞，字孟德，安徽人，死后，被其子曹丕追封為魏武帝。曹操的文學(xué)成就很高，與他的兒子曹植、曹丕并稱“三曹，他寫的詩(shī)慷慨、雄渾、悲壯、有氣魄，多反映統(tǒng)一中國(guó)，建功立業(yè)的理想，《觀滄海》就是反映這一思想。 2.寫作背景： 東漢末年，社會(huì)動(dòng)蕩不安，發(fā)生了

2、黃巾大起義，曹操趁機(jī)擴(kuò)大了勢(shì)力，逐漸統(tǒng)一了北方。公元207年，他率兵打敗了北方實(shí)力雄厚的一個(gè)少數(shù)民族烏桓，凱旋而歸，經(jīng)過(guò)碣石山，觸景生情，寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。 【前置作業(yè)】 1.解詞翻譯： 　　觀滄海 （劃分節(jié)奏） 解詞：(加重詞語(yǔ)) 東臨碣石，以觀滄海。 水何澹澹，山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。

3、 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星漢燦爛，若出其里。

4、 幸甚至哉，歌以詠志。 譯句：　 K] 2.主題歸納： 【合作探究】 （一）、理解性默寫： 1、交代登臨的地點(diǎn)和目的的句子是： 2.、寫大海水波動(dòng)蕩，山島竦峙突兀的句子是： 3、從靜態(tài)角度描寫草木長(zhǎng)勢(shì)茂盛，給人以生機(jī)勃勃之感的句子： 4、從動(dòng)態(tài)角度顯示了大海驚人力量和宏偉氣象的句子： 5、通過(guò)奇特的想象來(lái)表達(dá)詩(shī)人博大胸懷的句子是： （二）

5、、理解賞析： 1、解題：《觀滄?！愤@首詩(shī)的題目是什么意思？“滄?！钡摹皽妗弊肿骱谓?，能否換“觀大?！边@個(gè)題目？ 2、整體感知： ① 這首詩(shī)敘述了一件什么事？ ② 本詩(shī)是寫景詩(shī)，還是抒情詩(shī)？寫了什么景？抒了什么情？ 3、“東臨碣石，以觀滄海”一句有何作用？ 4、賞析“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起” 。

6、 5、用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所展示的畫面。 6、在這些山水景物的描寫中，你感覺(jué)出這是一位怎樣的詩(shī)人形象？ 7、賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。 8、“若”字用得好，說(shuō)說(shuō)好在哪里？ 9、面對(duì)蕭瑟秋風(fēng)，詩(shī)人卻無(wú)悲愁離緒，為什么？ 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】 1、這首《觀滄?！肥恰恫匠?/p>

7、夏門行》中的一章，作者 ，是 時(shí)期著名的 家， 家、詩(shī)人。他的詩(shī)以 見(jiàn)稱。 2、對(duì)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”句意理解正確的是（ ） A.日、月的運(yùn)行，都是從大海里升起又降落；銀河燦爛，也好像是發(fā)源于滄海之中。 B.日、月朗照大海，星星閃爍，輝映于海面。 C.太陽(yáng)、月亮、星光燦爛的銀河，好像都是從海里升起又落到海里去了一樣。 D.太陽(yáng)月亮不停運(yùn)轉(zhuǎn)、銀河燦爛，它們有的沒(méi)入海底，有的投映到海面。 3、判斷正誤（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”） ①“東臨

8、碣石，以觀滄?！眱删溟_篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。（ ） ②“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，都是寫海上的景象。（ ） ③“水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì)。（ ） ④這首詩(shī)前八句是實(shí)寫，后六句是虛寫。（ ） ⑤“水何澹?！笔敲鑼憻o(wú)風(fēng)時(shí)海面水波動(dòng)蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風(fēng)時(shí)大海波濤洶涌的壯闊氣勢(shì)。（ ） ⑥這首詩(shī)通過(guò)寫景抒情，借勾畫大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的抱負(fù)。（ ） 4、對(duì)這首詩(shī)理解做個(gè)最佳抉擇（ ） A.詩(shī)人先寫山島風(fēng)光，再描繪海面景色，最后抒寫自己的情懷。 B.詩(shī)人立足于山島，先遠(yuǎn)觀，再近觀，最后抒寫自己的情懷。 C.詩(shī)人先實(shí)寫，再虛寫，最后抒情。 D.先全景式地展現(xiàn)大海景象，再描繪島上風(fēng)光，最后在描繪大海波濤洶涌的基礎(chǔ)上，借擬寫大海吞吐日月的氣勢(shì)來(lái)抒發(fā)自己壯闊的情懷。 5、你認(rèn)為曹操是一個(gè)怎樣的人？ 6、全詩(shī)的基調(diào)是： ，全詩(shī)的寫法是： ，全詩(shī)以“ ”字統(tǒng)領(lǐng)全篇。 【課后作業(yè)】 積累與“大?！薄昂狼閴阎尽庇嘘P(guān)的古詩(shī)句。 學(xué)后 札記