《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26 貓學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26 貓學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、26 貓
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、快速默讀課文，識(shí)記“慫恿”、 “悵然”等詞語(yǔ)的音、義。
2、能找出文中描寫(xiě)三只貓的語(yǔ)句，理清文章的思路。
3、學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
重點(diǎn)：積累生字詞，能找出文中描寫(xiě)三只貓的語(yǔ)句。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
難點(diǎn)：理清文章思路，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處。
【學(xué)習(xí)時(shí)間】 2課時(shí)
【知識(shí)鏈接】
1.走近作者：鄭振鐸，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。他的主要著作有《中國(guó)歷史參考圖譜》《中國(guó)俗文學(xué)史》《歐行日記》《海演》《山中雜記》等。
2.寫(xiě)作背景
《貓》是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品，適逢“五四”青年要
2、求自由平等、個(gè)性解放等問(wèn)題，即使對(duì)不會(huì)說(shuō)話的貓也應(yīng)如此。在他這一時(shí)期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念；表達(dá)出同情弱小無(wú)辜，譴責(zé)專制霸道；弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想。
第一課時(shí)
主要任務(wù)：解決生字，把握課文內(nèi)容。
一、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
lǎn duó ( ) song yong ( ) 紅ling ( ) 污澀（ ） yu ( ) 悶
Quan fu ( ) 悵（ ）然 bei chu ( ) 懲（ ）戒 妄（ ）下斷語(yǔ)
Wei ( )罪潛
3、逃 zu ( )罵 虐（ ）待 屋脊（ ）
二、識(shí)記文學(xué)常識(shí)。
《貓》作者 ，現(xiàn)代 家， 家。主要著作有 。
三、朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容。
1.自由朗讀課文，回答下列問(wèn)題。
① 開(kāi)頭寫(xiě)到“我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡?！蔽壹茵B(yǎng)了幾次貓，分別有怎樣的結(jié)局。
②從來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位四個(gè)方面梳理我家養(yǎng)貓的過(guò)程。
來(lái)歷
外形
性情
家中地位
第一次
第二次
第三次
4、
③面對(duì)幾次養(yǎng)貓的事件，我有怎樣的情感變化？
④為什么“我”對(duì)于第三只貓的死比前兩只貓的亡失“更難過(guò)的多”？
第二課時(shí)
主要任務(wù)：品味語(yǔ)言，把握主旨。
一、精彩語(yǔ)段賞析。
春天來(lái)了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰
的伏著，吃得胖胖的。
這時(shí)，妻買了一對(duì)黃色的芙蓉鳥(niǎo)來(lái)，掛在廊前，叫得很好聽(tīng)。妻常常叮囑著張
嬸換水，加鳥(niǎo)糧，洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥(niǎo)，似乎也特別注意，常常
跳在桌上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。
妻道：“張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢?！?
張嬸便跑來(lái)把貓捉了去。隔一會(huì)，它又跳上桌子對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著了。
一天，我
5、下樓時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)張嬸在叫道：“鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠扳上
都是血。是什么東西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鳥(niǎo)是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎
了許久。
我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。
妻聽(tīng)見(jiàn)了，也匆匆地跑下來(lái)，看了死鳥(niǎo)，很難過(guò)，便道：“不是這貓咬死的還
有誰(shuí)？它常常對(duì)鳥(niǎo)籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”
張嬸默默無(wú)言，不能有什么話來(lái)辯護(hù)。
于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，
卻沒(méi)找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。
三妹在樓上叫道：“貓?jiān)谶@里了。
6、”
它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。我想，它一定
是在吃著這可憐的鳥(niǎo)的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去
打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚！”便逃到屋瓦上了。
我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒(méi)有快意。
隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來(lái)吃鳥(niǎo)了?！蓖瑫r(shí)我看見(jiàn)一只黑貓
飛快的逃過(guò)露臺(tái)，嘴里銜著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了！
我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，
冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，
我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
我很想補(bǔ)救
7、我的過(guò)失，但它是不能說(shuō)話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？
兩個(gè)月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失，比以前的兩只
貓的亡失，更難過(guò)得多。
我永無(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了！
自此，我家永不養(yǎng)貓
1.簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括選段內(nèi)容。
2.我斷定是第三只貓吃了芙蓉鳥(niǎo)的證據(jù)有哪些？
3.賞析： 我心里十分的難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便妄下斷語(yǔ)，
冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，
我的虐待，都是針，刺我的良心的針！
提示：結(jié)合具體詞語(yǔ)、修辭、和人物描寫(xiě)手法賞析此段。
4.結(jié)尾寫(xiě)到“自此，我家永不養(yǎng)貓?！斌w會(huì)這句話飽含的思想感情。
5.結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”是怎樣一個(gè)人？
二、小組研討：
1.重點(diǎn)寫(xiě)第三只貓，為什么還寫(xiě)前兩只？
2.文中的“張嬸”這一形象的安排有何用意？
3.設(shè)想：如果“芙蓉鳥(niǎo)事件”發(fā)生的前兩只貓身上，會(huì)有怎樣的結(jié)局？
4.學(xué)習(xí)本文你有哪些啟示和收獲。
5.存在的疑惑：
江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 26 貓學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）
