《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3單元 第12課 濟(jì)南的冬天（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3單元 第12課 濟(jì)南的冬天（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第3單元 第12課 濟(jì)南的冬天（第1課時(shí)）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解老舍的生平、著作，識(shí)記并理解文中重要字詞。
2.理解和運(yùn)用“響晴、溫晴、設(shè)若、貯蓄、秀氣、空靈、澄清、清亮”等詞語(yǔ)。
3.理解分析文中描繪濟(jì)南冬天美景的精妙，感悟景物描寫中情與景的融合。
4.體會(huì)作者對(duì)濟(jì)南、對(duì)祖國(guó)河山真摯的思想感情。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)掌握比喻和擬人手法的運(yùn)用。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
景物描述方法和作者感情的抒發(fā)。
【學(xué)習(xí)時(shí)間】 2課時(shí)
第一課時(shí)
要點(diǎn)：整體感知，重點(diǎn)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程
一、課前自主先學(xué)
1.自主閱讀課文，完成以下任務(wù)：
（1）圈畫你認(rèn)為需要積累的詞語(yǔ)
2、，理解并會(huì)默寫；
（2）理清文章層次，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容；
（3）結(jié)合課后“研討與練習(xí)”一閱讀課文。
2.就自己體會(huì)深刻的段落感情朗讀（組長(zhǎng)組織比賽，看誰(shuí)讀得好）。
自評(píng)：以上任務(wù)完成好的有 等級(jí)：
二、課中互動(dòng)學(xué)習(xí)
（一）學(xué)習(xí)活動(dòng)1：預(yù)習(xí)檢測(cè)
任務(wù)1：給加點(diǎn)的字注音
濟(jì)南（ ）鑲（ ） 水藻（ ） 貯蓄（ ）
發(fā)髻（ ） 澄清（ ）著落（ ） 看護(hù)（ ）
活動(dòng)指導(dǎo)：注音全部正確的小組加1分。
任務(wù)2：解釋詞語(yǔ)，并選擇其中三個(gè)寫一句話
響晴：
3、 設(shè)若：
秀氣： 貯蓄：
澄清： 空靈：
活動(dòng)指導(dǎo)：釋義合理的小組加1分。
（二）學(xué)習(xí)活動(dòng)2：理清思路
任務(wù)1：整體感知課文內(nèi)容
思考提示：（1）文本從 、 兩個(gè)方面突出了濟(jì)南冬天的 特點(diǎn)。
（2）濟(jì)南的冬天與其他哪些地方相比有什么不同？用了什么手法？
（3）作者描繪了濟(jì)南的哪些景物？作者通過(guò)景物描寫表達(dá)了怎樣的思想感情？
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.獨(dú)立閱讀圈畫，在書邊作批注；
2.小組交流：先交流你體會(huì)到的內(nèi)容，再交流作者如何刻畫。
3.組長(zhǎng)安排1人進(jìn)行全班交流，其他人補(bǔ)充。
任務(wù)2：課文第二自然段運(yùn)用什么表現(xiàn)手法和修辭手法表現(xiàn)了小山什么樣的特點(diǎn)？
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.獨(dú)立閱讀圈畫，在書邊作批注；
2.小組交流：先交流你體會(huì)到的內(nèi)容，再交流作者如何刻畫。
3.組長(zhǎng)安排1人進(jìn)行全班交流，其他人補(bǔ)充。
任務(wù)3：朗讀體悟作者對(duì)濟(jì)南的情感
活動(dòng)指導(dǎo)：
1.先獨(dú)立朗讀課文最喜歡的段子，把你體會(huì)到的感情通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)；
2.小組內(nèi)比賽，看哪位讀得精彩，推選其進(jìn)行全班展示。組長(zhǎng)根據(jù)組員朗讀水平，分別記2分、1分、0分。
三、總結(jié)本節(jié)課收獲
江蘇省銅山區(qū)清華中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3單元 第12課 濟(jì)南的冬天（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
