高一音樂 影視音樂教學設計

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111 影 視 音 樂 一、基本說明 教學內容 1）教學內容所屬模塊：音樂鑒賞 2）年級： 高一年級 3）所用教材出版單位： 湖南文藝出版社 4）所屬的章節(jié)：第五單元——音樂的體裁 第六節(jié)——影視與音樂 5）學時數：1課時 二、教學設計 1、 教學目標： ①通過欣賞影視片段，鑒賞影視音樂，感受音樂在影視中的作用，初步了解影視音樂的簡單分類、特點、作用以及表現手法。 ②為影視畫面配上音樂，和聽音樂聯想人物的動作神情，并進行創(chuàng)作表演，在配樂和表演過程中體驗和感受音樂的無窮魅力，提高綜合藝術表現能力，體驗合作練習和成功表演的快樂，有效延伸對影視音樂欣賞的興趣。 2、設計思路： 興趣是最好的老師。本堂課從欣賞影視劇片段入手，抓住學生的興趣，感受影視劇中影視音樂的作用，明確影視音樂的分類，并做出歸納，將理論知識融入欣賞中。拓展部分分兩步走，一為影視畫面配音樂，二是聽音樂，設計并表演音樂中的人物，深化學生對影視音樂的鑒賞興趣，培養(yǎng)其綜合藝術能力，提升理論知識，體驗合作學習和成功表演帶來的快樂。布置課外作業(yè)，要求學生在家看電影電視時完成，延伸對影視音樂欣賞的興趣。 三、教學過程描述： 一 請你細細感受 一、同學們，你們忙于學習，很少有時間看電視電影。這節(jié)課老師準備了幾個電視電影的片段，供同學們欣賞。 【播放課件2】 請看大屏幕。 【播放課件3（關聲音）】 這是電視劇《三國演義》中的一個片段，大家認識這3個人嗎？（播放）這是個怎樣的場景？ （播放時教師介紹場景情節(jié)）三國演義大家是熟悉的，其中有這樣一段情節(jié)：劉關張三人結拜后，率領士兵打了第一次勝仗，救援了董卓，但董卓因為他們三人是白身沒有一點官職而瞧不起他們。這是劉關張打了第一次勝仗后的回轉身來看到的戰(zhàn)場。 想一想：他們三人的心情怎樣？ 2、剛才這段視頻沒有音樂，如果配上音樂，又會有什么感受呢？現在我們加上背景音樂再來感受一次。 【播放課件3（打開聲音）】 4、由此看來，音樂在影視中更能表現人物的情感思想和心理活動，這就是我們這堂課的主題——影視音樂。 【播放課件4】 二 請你來鑒賞 二、我們根據音樂出現的時段，影視中的歌曲可分為:片頭曲、片尾曲和插曲。影視中的樂曲也可分為背景音樂、場景音樂和主題音樂。 請大家回顧，平?？措娨曤娪皶r，你有沒有印象深刻的影視音樂？ 我這里有3個影視片段，都配有音樂，看完我們就討論，這些片段中用上這樣的音樂有什么作用。 【播放課件5】 1、請看第一個片段。 【播放課件6】 大家看過電影《夜宴》嗎？講述的是怎樣的故事？ （播放課件《夜宴》的劇情介紹） 我們一起來欣賞夜宴中青女喝了毒酒之后表演的《越人歌》片段。思考：你看到了怎樣的一個場景？音樂有何特點？ 【播放課件7】 教師小結：片段中，音樂和畫面互相渲染、補充、深化、烘托，是統(tǒng)一一致的。這在影視音樂中表現為“音畫同步”。 2、請看第二個片段電影《辛德勒的名單》。 【播放課件8】 請位同學朗讀劇情介紹。（播放劇情介紹） 我這里就有《辛德勒的名單》中的一個片段，欣賞時請思考：這是一個怎樣的場面？聽到的是怎樣的背景音樂？。 （播放視頻） 背景音樂和充滿血腥的畫面存在著差距，并不統(tǒng)一，你是怎么看待的？ 教師小結：背景音樂從反面襯托 畫面德國納粹的暴行，這是電影電視另一種表現手法，叫“音畫對位”。 3、再來看第三個影視片段。 【播放課件9】 《紅樓夢》大家都熟悉，我們來看視頻，思考：這是個怎樣的場景？片段中的音樂有什么特點？ （播放視頻） 回答問題：這個場景描寫的是_____？音樂的特點—— 思考討論：導演為什么在他們兩人兩情相悅時用上《枉凝眉》這個插曲？ 《枉凝眉》這首歌曲旋律柔美纏綿，透著一股哀怨，我邀請我們班的女同學一齊來唱這首《枉凝眉》，感受音樂的情感。 【播放課件9點擊圖譜】 4、【播放課件10】 我們從這些影視片段里可以知道，影視音樂的存在是有它的作用的，如：烘托人物形象和心理，推動和幫助劇情的發(fā)展，突出影片的主題。這只是影視音樂常見的幾個作用，以后同學們在觀看電影電視感受其中音樂時就會發(fā)現它的作用有很多。 三 請你來創(chuàng)作 三、我這里有2個小題，是兩段無聲視頻，請大家來為這兩段視頻配入音樂. 【播放課件11】 1、請看第一題。選擇題：看視頻，選擇音樂。 這道題與電影《紅河谷》有關，電影《紅河谷》主題是是西藏人民不畏強暴，反抗英國侵略者。 其中也有一段愛情故事，藏族男兒格桑愛上了自己和阿媽所救的漢族女雪兒達娃。他們2人的愛情有個小插曲，原因是雪兒的哥哥找到了她，要帶她回去。 【播放課件12視頻無聲】 播放時教師結合畫面有感情地介紹：雪兒離去，格桑飛馬奔馳在紅河邊，滾滾紅河記著他們快樂的身影，紅河邊的石獅子也留下了兩人快樂的時光，藏族青年與漢族仙女曾把愛情 隱含在這座雄偉的石獅 和這條長流不息的紅河。雄鷹飛越長空，傳遞著心上人的消息，你心底最愛的人兒回來了。 結合畫面，請認真欣賞下面的3個音樂，為這段視頻選擇1個最合適的背景音樂。 【播放《紅河谷》3段音樂傳說-戰(zhàn)爭-回歸】 討論 回答問題：你覺得哪一段音樂最好？ 學生表達自己選擇的音樂，說明理由。 教師小結：三種說法可能都有，老師可以調查。同意哪個答案的人多，就配合畫面和背景音樂欣賞一次。 2、【播放課件13】 請看第二題, 看視頻，音樂你來定.難度系數增加。 這是我在學校自拍的一段視頻，我們一邊看一邊說，老師拍了哪些場景。 （播放視頻） 我們可以為這段視頻命名，你準備為她命個什么名？ 誰能用鋼琴為這段視頻配上音樂呢？ （請一位同學用鋼琴為視頻畫面配背景音樂。） 謝謝你的演奏，掌聲響起來。 3、再來看第三題。 【播放課件14】 聽音樂，請你來表演！表演和欣賞不同，那是個新的跳躍，難度打大大增加了。 首先請聽音樂。（播放課件中的音樂） 音樂的名稱是《鬼子進村》 討論：音樂表現的人物是誰？在干什么 ？ 鬼子在進村時有什么心理？眼神、動作會是怎樣的？ 誰能來表演鬼子進村時的眼神和動作？ （請同學表演） 【再次播放音樂】 他們表演得好嗎？鼓掌。 四、總結 同學們，這節(jié)課我們一起圍繞著影視音樂進行欣賞、討論和表演。影視劇中加入合適的音樂，自有它的作用。以后在欣賞影視劇時，請不要忘記了欣賞影視音樂。 我這有個課外作業(yè)，請同學們在欣賞影視劇時，試著完成下面這個表格。做完后把你的答案以電子郵件的形式傳到我的郵箱： 【播放課件15】 影視劇名 主題歌 插曲 片尾曲 主題音樂 三國演義 滾滾長江東逝水 桃園三結義 歷史的天空 hcy1238@126.com 下課，同學們再見！ 【播放課件16】 教學反思： 我們學校是縣級高中學校，學生在1-9年級時并非都有專業(yè)音樂教師上課，大部分學生簡譜都不能認，所以我們學校的學生對音樂的感受不是很好，但這堂課卻獲得了完美的效果。1、本堂課取材較廣，有很大一部分是學生熟悉的。2、由感受到鑒賞到創(chuàng)作，圍繞影視音樂步步深入，學生對影視音樂的興趣漸漸加深加濃。3、將影視音樂的相關知識融入欣賞中，學生自然地接受了這些理論知識。 111