江蘇省宿遷市泗洪縣育才實驗學校七年級語文上冊 十三 中秋詠月詩三首學案（無答案） 蘇教版（通用）

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1、十三 中秋詠月詩三首 【學習目標】 1．運用工具書，結合文下注釋讀準字音，讀出三首詩詞的韻味。 2．反復誦讀，感知三首詩詞的內容，并能用自己的話完整說說自己的理解。 3．能快速會背前兩首詩詞。 【作者作品】 《十五夜望月》，作者王建，唐代詩人。曾任陜州司馬，有《王司馬集》。 《水調歌頭》，作者蘇軾，宋代人。作這首詞時已４１歲，為密州（現(xiàn)代的山東諸城）太守，政治上很不得意，與其弟子由（蘇轍）已六七年不見，心情抑郁寡歡。但他并未因此幻想超脫塵世，而是熱愛著人間的現(xiàn)實生活。全詞的感情基調是樂觀的。 《我的思念是圓的》，寫于１９８３年９月２１日，是作者艾青晚期的作品。由于經歷

2、了太多的飄零磨難，“文革”結束后，原本在艾青心中比較淡漠的親情變得濃郁起來。這首詩正表達了詩人心中的感觸。艾青（1910——1996），現(xiàn)代詩人，原名將海澄。浙江省金華縣畈田將村人。他的第一本詩集《大堰河》1936年在上海出版。 【自主學習】 一、解釋字詞，給加點字注音。 棲（ ）： 。十五夜： 。地白： 把酒： 。不勝( )： 。嬋娟： 瓊（ ）樓玉宇: 宮闕（ ） 綺 ( )： 【合作探究】 《十五夜望月》

3、1．“秋思”一詞具體含義指什么？ 2．“地白”在文中是何意？由此你想到了誰的一句詩？ 3．“不知秋思落誰家”中的“落”一詞能換成“在”嗎？談談你的理解。 《水調歌頭》 1．這首詞上下闕各寫了什么內容？ 2．“起舞弄清影，何似在人間”一句中“何似”可理解為“怎比得上”，據(jù)此，你認為作者月下起舞之后，是羨慕天上的生活，還是感嘆清冷的月宮比不上人間。 3．“不應有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的內容可能是什么？ 4．作這首詞時，蘇軾正逢仕途失意，文中哪一句體現(xiàn)他消極遁世，幻想超脫塵世的念頭？ 5．蘇軾是一個心胸豁達、積極樂觀的人，文中哪里

4、體現(xiàn)他積極樂觀的生活情趣？ 《我的思念是圓的》 1．詩人問：“在這樣的夜晚／會想起什么？”請問，你會想起什么？ 2．“團聚的人家是歡樂的／骨肉被分割是痛苦的”，透過這一句，你能感受到作者的內心感情嗎？ 3．你認為“我的思念是圓的” 此處的“圓”是什么意思？表達了作者怎樣的思想感情？。 【拓展訓練】 1．《水調歌頭·明月幾時有》的詞牌名為_______，作者_______，字_______，號______， ______代人。這首詞，把“天”和“月”都人格化了，上闋問_____，下闋問______，歸根結底，是問________。表現(xiàn)作者對人生哲理的探求。 2.《十五夜望月》是詩人為懷念友人________而作。《水調歌頭? 明月幾時有》抒發(fā)了思念________之情；而________的《我的思念是圓的》一詩則表達了渴望________的愿望。 3．月亮的美稱很多，你能說出幾個（至少兩個）？ 4．請寫出四句帶有“月”的詩句，本文詩句除外。