六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 數(shù)據(jù)處理 第2節(jié) 統(tǒng)計(jì)圖的選擇課件 北師大版.ppt

《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 數(shù)據(jù)處理 第2節(jié) 統(tǒng)計(jì)圖的選擇課件 北師大版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第5單元 數(shù)據(jù)處理 第2節(jié) 統(tǒng)計(jì)圖的選擇課件 北師大版.ppt（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第5單元數(shù)據(jù)處理 六年級(jí)數(shù)學(xué) 上新課標(biāo) 北師 2統(tǒng)計(jì)圖的選擇 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 返回目錄 一塊300m2的菜地 4種蔬菜的種植面積分布情況如右圖所示 2 如果黃瓜和西紅柿每平方米產(chǎn)量都是8kg 那么黃瓜和西紅柿一共能產(chǎn)多少千克 黃瓜25 芹菜10 西紅柿30 油菜35 1 每種蔬菜的種植面積各是多少 黃瓜 75m2 油菜 105m2 芹菜 30m2 西紅柿 90m2 75 8 90 8 1320 kg 學(xué)習(xí)新知 學(xué)習(xí)新知 2008年北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員奪取金牌畫面 柔道女子52公斤級(jí)冼東妹 賽艇女子四人雙槳無舵手唐賓 金紫薇 奚愛華 張楊楊 體操女子高低杠何可欣 拳擊48kg金牌鄒市明 體操男子吊環(huán)陳一冰 羽毛球男子單打林丹 第29屆奧運(yùn)會(huì)中獲獎(jiǎng)牌情況 想知道每種獎(jiǎng)牌占總獎(jiǎng)牌數(shù)量的百分比 用什么統(tǒng)計(jì)圖表示比較好 扇形統(tǒng)計(jì)圖 下圖是 統(tǒng)計(jì)圖 從圖中能知道哪些信息 通過條形的長(zhǎng)短 可以看出這幾屆奧運(yùn)會(huì)獲得金牌的具體數(shù)量 條形 下圖是 統(tǒng)計(jì)圖 從圖中能知道哪些信息 通過扇形的大小能夠看出金牌數(shù)占獎(jiǎng)牌總數(shù)的百分比最大 銀牌數(shù)占獎(jiǎng)牌總數(shù)的百分比最小 扇形 第29屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲獎(jiǎng)牌的分布情況 下圖是 統(tǒng)計(jì)圖 從圖中能知道哪些信息 通過折線統(tǒng)計(jì)圖可以看出 第24 30屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得金牌數(shù)量的變化情況 折線 第24 29屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)金牌的變化情況 問題 1 從哪幅圖能更加清楚地看出我國(guó)在第24 30屆奧運(yùn)會(huì)獲金牌的變化情況 問題 2 從哪幅圖能更明顯地看出每一屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獲得的金牌數(shù) 問題 3 哪幅圖能看出第29屆奧運(yùn)會(huì)我國(guó)獎(jiǎng)牌的分布情況 折線統(tǒng)計(jì)圖 條形統(tǒng)計(jì)圖 扇形統(tǒng)計(jì)圖 你能分別歸納出這三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)嗎 返回目錄 隨堂練習(xí) 教材第60頁(yè)第1題 1 你能從下面三幅圖中讀出哪些信息 能知道每一屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)容納觀眾人數(shù) 第27屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)容納觀眾人數(shù)最多 第28屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)場(chǎng)容納觀眾人數(shù)最少 教材第60頁(yè)第1題 1 你能從下面三幅圖中讀出哪些信息 能知道第30屆奧運(yùn)會(huì)各國(guó)獲得金牌數(shù)量占全部金牌數(shù)量的百分比 第30屆奧運(yùn)會(huì)美國(guó)獲得金牌數(shù)量占全部金牌數(shù)量的百分比最高 隨堂練習(xí) 返回目錄 教材第60頁(yè)第1題 能知道第24 30屆奧運(yùn)會(huì)參賽人數(shù)的變化情況 第24 30屆奧運(yùn)會(huì)參賽人數(shù)逐年增加 1 每種統(tǒng)計(jì)圖都有不同的作用 2 條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目 課堂小結(jié) 返回目錄 3 折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化情況 4 扇形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比 5 要根據(jù)具體的問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖 返回目錄 讓我仔細(xì)想一想 作業(yè)設(shè)計(jì) 教材第60頁(yè)2題 2 下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示比較合適 說一說 1 人離不開水 成年人每天體內(nèi)47 的水靠喝水獲得 39 來自食物含水 14 來自體內(nèi)氧化時(shí)釋放出的水 要表示各種情況所占的百分比 2 某校五年級(jí)學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)統(tǒng)計(jì)如下 要表示各種情況所占的百分比 扇形統(tǒng)計(jì)圖 條形統(tǒng)計(jì)圖 教材第60頁(yè)2題 2 下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示比較合適 說一說 3 樂樂從一年級(jí)到五年級(jí)每年體檢的身高記錄 如下 要表示樂樂身高的變化情況 折線統(tǒng)計(jì)圖 基礎(chǔ)鞏固 1 基礎(chǔ)題 選擇 B 1 要反映某地區(qū)一周氣溫的變化情況 最好選用 統(tǒng)計(jì)圖 2 要統(tǒng)計(jì)某學(xué)校各年級(jí)人數(shù) 最好選用 統(tǒng)計(jì)圖 3 要反映某種兒童食品中各種營(yíng)養(yǎng)成分的含量 最好選用 統(tǒng)計(jì)圖 A C A 條形 B 折線 C 扇形 A 條形 B 折線 C 扇形 A 條形 B 折線 C 扇形 4 從條形統(tǒng)計(jì)圖中很容易看出 折線統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚地表示 情況 扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出 基礎(chǔ)鞏固 1 基礎(chǔ)題 選擇 B A 數(shù)量的增減變化 B 數(shù)量的多少 C 各部分?jǐn)?shù)量和總體之間的關(guān)系 A C 基礎(chǔ)鞏固 2 易錯(cuò)題 判斷 1 條形統(tǒng)計(jì)圖能表示具體數(shù)量的多少 2 扇形統(tǒng)計(jì)圖能體現(xiàn)整體與部分的關(guān)系 3 折線統(tǒng)計(jì)圖只能表示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì) 不能體現(xiàn)數(shù)量的多少 4 用折線統(tǒng)計(jì)圖分析股票的行情走勢(shì)比較恰當(dāng) 1 反映某工廠四 五 六月份產(chǎn)量的增長(zhǎng)變化情況 應(yīng)繪制 統(tǒng)計(jì)圖 2 要表示電器商場(chǎng)電風(fēng)扇的銷售量 應(yīng)選用 統(tǒng)計(jì)圖 提升培優(yōu) 3 難點(diǎn)題 選擇 B A 條形 A B 折線 C 扇形 A 條形 B 折線 C 扇形 提升培優(yōu) 4 重點(diǎn)題 看圖回答問題 2010 2014年某地年降水量統(tǒng)計(jì)圖 1 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成下面的統(tǒng)計(jì)表 降水量 毫米 年份 2010年 2011年 2012年 2013年 2014年 920 860 1005 670 704 提升培優(yōu) 2 年的降水量最多 年的降水量最少 相差 毫米 4 重點(diǎn)題 看圖回答問題 3 平均每年的降水量是多少毫米 2012 2013 335 920 860 1005 670 704 5 831 8 毫米 答 小華五次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的平均分?jǐn)?shù)是92分 提升培優(yōu) 5 重點(diǎn)題 下面是小華五次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)圖 小華五次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)的平均分?jǐn)?shù)是多少 90 95 85 90 100 5 92 分 思維創(chuàng)新 6 綜合題 下面是光明小學(xué)各年級(jí)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖 已知該學(xué)校共有2000人 一年級(jí)20 六年級(jí)14 五年級(jí)15 四年級(jí)15 三年級(jí)18 二年級(jí)18 思維創(chuàng)新 6 綜合題 下面是光明小學(xué)各年級(jí)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的扇形統(tǒng)計(jì)圖 已知該學(xué)校共有2000人 1 填寫下面的統(tǒng)計(jì)表 400 360 360 300 300 280 思維創(chuàng)新 6 2 根據(jù)數(shù)據(jù)畫出折線圖