山東省青島市城陽第七中學七年級語文上冊 第7課 再塑生命的人基礎練習 (新版)新人教版(通用)

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1、第7課 再塑生命的人 一、基礎知識題 1.下面詞語中畫線的字注音、書寫完全正確的一項是(??? ) A.綻開(zhàn)? 搓捻(niē)?? 疲倦(pí)??? 小心冀冀(yì) B.慚槐(kuì)?? 覓食(mì)?? 繁衍(yǎn)?? 花團錦簇(cù) C.預兆(zhào)? 遷徙(xǐ)?? 企盼(qǐ)???? 落英繽紛(bīn) D.穿梭(sōu)?? 煎熬(áo)?? 冥思(míng)? 不可明狀(míng) 2.找出下列句子中的錯別字并改正。 ①我實在有些不耐煩了,抓起新洋娃娃就往地上率,把它率壞了,心中覺得特別痛快。 錯字:___________?? 改

2、正:___________ ②一陣陳寂之后,樹葉嘩啦啦齊聲作響,強風似乎要將大樹連根撥起。 錯字:___________?? 改正:___________ ③我覺得大地在一陣一陣地振動,像有什么沉重的東西吊到了地上,這振動由下而上地傳道了我坐著的枝干上。 錯字:___________?? 改正:___________ 3.根據(jù)語境,解釋下列句子中畫線的詞語。 ①回想此前和此后截然不同的生活,我不能不感慨萬分。 截然不同:__________________________________________________________________ ②這個舉動讓我對手指游戲產(chǎn)

3、生了興趣。 興趣:_____________________________________________________________________ ③世間萬物都有自己的名字,我是在老師教了我?guī)讉€星期以后,才領悟到的。 領悟:_____________________________________________________________________ 4.為下列句子的空白處選擇正確的詞語。 ①直到有一天,抵擋不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的誘惑后,才_______(A.克服? B.克制? C.說服? D.壓制)了這種恐懼心理。 ②我常在這棵月宮仙桂上盡興玩耍,

4、冥思遐想,遨游在_______(A.美好? B.曼妙? C.奇妙? D.美妙)的夢境中。 ③突然間,我恍然大悟,有一種_______(A.奇特? B.神秘 C.神奇? D.特別)的感覺在我腦中激蕩,我一下子理解了語言文字的奧秘了。 5.將下列句子按正確的順序排列。 ①愛也是摸不著的,但你卻能感到她帶來的甜蜜。 ②你摸不到云彩,但你能感覺到雨水。 ③沒有愛,你就不快活,也不想玩了。 ④你也知道,在經(jīng)過一天酷熱日曬之后,要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀! 正確的順序是:_____________________ 6.下列句子中出現(xiàn)兩個錯別字的一項是(  )。 A.這些字使整個

5、世界在我面前變得花團綿簇,美不勝收。 B.我穿過落英繽紛的花雨,走近大樹,站在那里楞了片刻。 C.直到有一天,抵檔不住那繁花滿枝、香味撲鼻的含羞樹的繡惑后,才克服了…… D.想起剛才的所作所為,我悔恨莫及,兩眼侵滿了淚水,這是生平第一次。 7.解釋下列詞語。 A.不求甚解:_________________________ B.油然而生:_________________________ C.不可名狀:_________________________ D.冥思遐想:_________________________ 8.下列詞語中全部是表心情的一項是(  )。 A.唯恐 

6、油然而生 悔恨莫及 企盼 B.恍然 輕而易舉 冥思遐想 愣著 C.憤怒 美不勝收 不求甚解 煎熬 D.苦惱 不可名狀 所作所為 遨游 9.海倫·凱勒這個奇跡出現(xiàn)的原因是什么? __________________________________________________ 10.請閱讀課文,根據(jù)海倫·凱勒對愛的理解給“愛”下一個定義。 參考答案: 一、基礎知識題 1.C 2.①率——摔? ②陳——沉? 撥——拔?? ③振——震? 吊——掉? 道——到 3.①形容界限分明,完全不一樣。②喜好的情緒。③領會,理解。 4.①A? ②D? ③C 5.②④①③ 6.C 7. A.指不深入領會,只停留于一知半解; B.指某種心情自然而然的產(chǎn)生; C.無法用語言來形容、描述或說出; D.深入思考,想盡辦法。 8.A 9. (1)莎莉文老師高超的教育藝術。 (2)海倫·凱勒本人的求知欲望。提示:此題應抓住文中兩個主人公的形象加以分析。 10.“愛”就是“穿梭在我和其他人的心靈中間”的那種美好的情感。提示:此題應抓住文中重點詞句,并結合人物的心理加以分析。

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