山東省淄博市文昌湖旅游度假區(qū)商家中學七年級語文上冊《第6課 理想》學案（無答案） 新人教版（通用）

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1、《第6課 理想》 學習目標： 知識目標：有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言,?聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨。 能力目標：模仿課文的寫法，寫短小的詩句。? 情感目標：樹立為遠大的理想而奮斗的信念。 學習重點：①通過關鍵的語句，探究全詩的脈絡，理解詩句蘊涵的哲理。。 ②體會詩歌構思精巧、語言精美的特點。 ③理解詩中的意象，聯(lián)系生活體驗，體會詩中的思想感情。 學習難點：反復朗讀這首詩歌，討論、理解詩歌的主旨。 學習方式：朗讀教學法。? 課時安排：2課時 第1課時：重點是反復朗讀這首詩歌，整體感知課文，把握詩歌的結構,討論、理解詩歌的主旨。 學習過程

2、： 一. 課前預習 1. 朗讀課文，將詩中你認為有積累價值的字詞寫下來。提示：從字詞的音、形、義三方面考慮。 2. 再讀，積累下精彩語句。 3. 了解作者流沙河 二. 導入： 理想，一個誘人的字眼。詞典上說，理想是對未來事物的想象或希望。俄國作家托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；而沒有方向，就沒有生活?！鼻≈祷幽耆A的我們，該怎樣用理想做掛天征帆，駕長風破巨浪；以一柄木槳，引領生命之舟駛?cè)虢鹕蹫常拷裉熳屛覀円黄鹳p讀流沙河的《理想》，共同唱響理想贊歌。 三. 整體感知 1.聽錄音，學朗讀。 2.齊讀，小組朗讀。 3.讀了本詩你認為

3、“理想”有什么作用？ 4. 你認為本詩語言有什么特點 四. 研討探究 1．第1節(jié)四個比喻，喻意是什么? 2．第2節(jié)詩是說，不同年代有不同的理想，理想有時代性，對嗎?除此之外，還包含什么意思? 3．第3節(jié)的意思怎樣理解?跟第2節(jié)有什么聯(lián)系? 4．第4節(jié)詩意的重點是什么? 5．第5節(jié)的大意怎樣概括為好? 五.拓展訓練 1.仿寫練習： 示例： 愛心是風，卷來濃密的云；愛心是云，化作及時的雨； 愛心是雨，滋潤久旱的樹；愛心是樹，為你撐起綠陰。 2.將本詩與上冊所學的《在山的那一邊》比較，說一說兩詩

4、有什么異同。 五. 作業(yè) 1. 識記字音字形 2. 完成課后練習 第二課時：繼續(xù)研讀詩句，體會詩的深刻含義；拓展練習 學習過程： 一. 練習檢測 1.給加點字注音或據(jù)拼音寫漢字。 倔強??????鬢發(fā)?????玷污? 蛻作? 寂寥 洗濯????? 庸人? 連zhuì??????????tuì變 哭qì????????????diàn污 2．根據(jù)意思寫詞語。 ①只能遠遠看見而不能接近。?????????????? （??? ） ②比喻犯過錯誤的人改過自新。?????????????（?

5、?? ） ③處在危險的境地而化險為夷。?????????????（? ） 3.用典型事例解說下面的詩句。 理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。 平凡的人因有理想而偉大；有理想者就是一個“大寫的人”。 二.詩句研討： 6．第6節(jié)怎樣理解?這里所說的“犧牲”是不是指黃金夢被敲碎，自私心被洗濯? 7．為什么說“理想如果給你帶來榮譽，/那只不過是它的副產(chǎn)品”?為什么“更多的是帶來被誤解的寂寥”?寂寥里怎么有歡笑?歡笑里怎么又有酸辛? 8．第8節(jié)的中心意思是什么? 9．第9節(jié)是什么意思?跟上一節(jié)有什么關系?

6、 10．第10節(jié)所說的“理想被玷污”“理想被扒竊”究竟是指什么? 11．第11節(jié)與上面有什么聯(lián)系?“夸耀著當年的功勛”，為什么說“可厭”?“詛咒著眼前的環(huán)境”，為什么說“可笑”? 12．第12節(jié)“理想開花”兩句比喻什么?結尾為什么不照應“照亮夜行的路”，而說“路上春色正好，天上太陽正晴”? “ 三.拓展訓練 1.讀下列詩句，請寫幾句賞析的文字。 理想開花，桃李要結甜果；?理想發(fā)芽，榆楊會有濃陰。 請乘理想之馬，揮鞭從此起程； 路上春色正好，天上太陽正晴。 本題考查的是詩句賞析。對這類題目，同學們可以從不同的賞析角度出發(fā)，任選一個角度，想一想，議

7、一議，做一做。 （1）.從修辭的角度，討論一下運用這種修辭手法的好處。 （2）.從詩句內(nèi)容的角度，分析其深刻的內(nèi)涵。 （3）.從詩人情感的角度，想一想，抒發(fā)了作者什么感情。 （4）.從自己實際的角度，體驗一下詩句的作用。 2. 閱讀下詩，完成練習 海 臧克家 從碧澄澄的天空 看到了你的顏色； 從一陣陣清風， 嗅到了你的氣息； 摸著潮濕的衣角， 觸到了你的體溫； 深夜醒來， 耳邊傳來了你有力的呼吸。 1．詩中詩人調(diào)動了哪些方面的感覺在描寫海? 2．詩題為“?！保娙瞬⑽醋尯Ｖ苯映尸F(xiàn)在面前，這是一種什么寫法?給你怎樣的感覺? 3．詩人塑造了一個什么樣的“海”的形象? 4、“從一陣陣清風”中“一陣陣”可改為“一陣”嗎？為什么？ 課堂小結： “采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明的理想，“仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人” 是李白的理想，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”是陸游的理想，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的理想。如果說人生是海，理想便是照亮航程的燈塔；如果說人生是橋，理想便是默默支撐的橋墩；如果說人生是路，理想便是黎明開啟是的啟明星。因為有理想，人生才充實；因為有理想，人生才美好；因為有理想，人生才是真正的人生！ 學后反思：