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1、第3節(jié) 活動：降落傘比賽
一、目標要求
1.了解科學探究的基本要素。 知道長度、時間與面積測量的基本原理。
2. 體驗學生自主探究活動過程，領悟“控制變量”等科學研究方法。 經(jīng)歷長度、時間與面積測量過程，體會物理測量的基本方法，會根據(jù)測量對象選擇適當?shù)膬x器。
3.? 通過經(jīng)歷探究過程，樹立善于參與討論與交流，勇于發(fā)表自己的觀點與成果的意識。通過參與探究活動，培養(yǎng)尊重事實的科學態(tài)度，以及善于與他人合作的精神。? 激發(fā)學生對科學探究活動的熱情，以及通過科學探究解決生活實際中的物理問題的興趣。
二、教學過程
一、 導入：
展示“通知”，學生閱讀過后，教師：同學們，高不高興？生：高興
2、。師：想不想在比賽中獲勝？生：想。師：為了在明天的比賽中獲勝，現(xiàn)在我們一起來準備好不好？生：好！
二、 引導研究：
1．材料的準備：
不論做什么事，我們都要先寫好計劃，為了明天的比賽，我們先應干什么？（制降落傘），想一想你打算用什么做材料？（讓學生舉手回答，如紙、布、塑料等，然后綜合得出最好的），還要什么？繩子。
2．儀器的擇：
①對降落傘還有什么要求？教師用手在通知書上指出。（20g），
20克究竟是多少？我們用什么來稱？磅秤？桿秤？案秤？（讓學生回答），為什么？（因為它們的分度值不同，應該選擇分度值較小的天平秤），你們會使用天平嗎？過一會兒大家一起研究研究。
②我們再看一看，
3、還有什么要求？（指出3米）。
怎樣測出高度是3米？需要什么儀器？（刻度尺）
③比賽是比什么？（時間長為勝），那么這又要什么儀器？（秒表）
3．天平的使用
我們準備了所需的器材，下面一步就是要會使用這些儀器了，上節(jié)課就布置了，要求同學們在圖書室或上屆初二學生的物理書上自己找一找有關天平使用的方法，你們找了嗎？有誰會使用天平，請給同學們說一說。學生說后，教師再邊演示邊講解。
4．秒表的使用
我們一開課就講了怎樣學好物理，請同學說一說？教師再復述一次，秒表如何使用，現(xiàn)在就要用上這一方法。我們先要猜一猜：上面一些按鈕是干什么的，然后試一試。證明自己的所想是否正確。（讓學生，討論、試一試），然后讓學生演示，教師綜合。
5．我們即準備了所需的儀器，又會使用。現(xiàn)在我們應該考慮什么？（怎樣讓“降落傘”在空中停留時間最長，哪些因素影響下降的速度？），這一問題、也需要自己猜想、實驗，我想：由于時間和環(huán)境有限，現(xiàn)在大家自己想一想，課后再試一試，剩下的時間我們就一起來熟練一下天平、秒表的使用。
三、比賽活動。
2020年秋八年級物理上冊 1.3 活動 降落傘比賽教案 （新版）教科版
