《初中一年級(jí)音樂上冊(cè)第三單元《草原牧歌》第一課時(shí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中一年級(jí)音樂上冊(cè)第三單元《草原牧歌》第一課時(shí)課件（12頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、請(qǐng)欣賞那達(dá)慕大會(huì)請(qǐng)欣賞那達(dá)慕大會(huì)那達(dá)慕是中國(guó)蒙古族人民具有鮮明民族特色那達(dá)慕是中國(guó)蒙古族人民具有鮮明民族特色的傳統(tǒng)活動(dòng)，也是蒙古族人民喜愛的一種傳的傳統(tǒng)活動(dòng)，也是蒙古族人民喜愛的一種傳統(tǒng)體育活動(dòng)形式。每年農(nóng)歷六月初四（多在統(tǒng)體育活動(dòng)形式。每年農(nóng)歷六月初四（多在草綠花紅、羊肥馬壯的陽歷七、八月）開始草綠花紅、羊肥馬壯的陽歷七、八月）開始的那達(dá)慕，是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會(huì)。的那達(dá)慕，是草原上一年一度的傳統(tǒng)盛會(huì)。 請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞美麗的草原我的家美麗的草原我的家為單二部曲式結(jié)構(gòu)這為單二部曲式結(jié)構(gòu)這首歌曲，旋律采用了牧歌的素材，用詩的語首歌曲，旋律采用了牧歌的素材，用詩的語言勾勒了一幅草原美景。表現(xiàn)了蒙
2、古族牧民言勾勒了一幅草原美景。表現(xiàn)了蒙古族牧民意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌及對(duì)幸福生活無比贊美意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌及對(duì)幸福生活無比贊美的歡樂心情。的歡樂心情。女中音歌唱家德德瑪用醇厚的音色和蒙古族女中音歌唱家德德瑪用醇厚的音色和蒙古族特有的韻味，將這首歌曲的意境與牧民生活特有的韻味，將這首歌曲的意境與牧民生活的幸福感受表現(xiàn)得淋漓盡致。的幸福感受表現(xiàn)得淋漓盡致。（再次欣賞再次欣賞 ）請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞天邊是一首具有濃郁蒙古族音樂風(fēng)格的創(chuàng)作天邊是一首具有濃郁蒙古族音樂風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，二段體結(jié)構(gòu)。其旋律從蒙古族長(zhǎng)調(diào)中歌曲，二段體結(jié)構(gòu)。其旋律從蒙古族長(zhǎng)調(diào)中汲取了豐富的養(yǎng)料。汲取了豐富的養(yǎng)料。A段旋律溫婉抒情、如段旋律溫
3、婉抒情、如夢(mèng)夢(mèng)如幻，歌詞借助大自然的高山、綠樹、晨如幻，歌詞借助大自然的高山、綠樹、晨霧、星星等來擬圣潔的情感，霧、星星等來擬圣潔的情感，B段旋律起伏段旋律起伏較較大，強(qiáng)烈表達(dá)出我不怕付出，努力追求美好大，強(qiáng)烈表達(dá)出我不怕付出，努力追求美好情感和幸福生活的信心及愿望。情感和幸福生活的信心及愿望。(再次欣賞）再次欣賞）請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞馬頭琴馬頭琴是蒙古族是蒙古族特有的一種拉弦特有的一種拉弦樂器樂器,因琴桿上端因琴桿上端雕有馬頭而得雕有馬頭而得名。漢語俗稱胡名。漢語俗稱胡琴、馬尾胡琴、琴、馬尾胡琴、弓弦胡琴等。弓弦胡琴等。聆聽音樂聆聽音樂你覺得馬頭琴的音色是怎樣的呢？你覺得馬頭琴的音色是怎樣的呢？ （
4、柔和、渾厚、淳美、深沉等（柔和、渾厚、淳美、深沉等濃郁的草原特色）濃郁的草原特色）創(chuàng)作背景創(chuàng)作背景萬馬奔騰萬馬奔騰是齊寶力高的代是齊寶力高的代表作品及保留曲目。針對(duì)這首表作品及保留曲目。針對(duì)這首樂曲，作者曾經(jīng)講過一個(gè)故樂曲，作者曾經(jīng)講過一個(gè)故事：在一次賽馬活動(dòng)中，作者事：在一次賽馬活動(dòng)中，作者看到一匹烈馬背負(fù)著它的主人看到一匹烈馬背負(fù)著它的主人飛馳向前。這匹馬以最快的速飛馳向前。這匹馬以最快的速度，竭盡全力沖向終點(diǎn)。當(dāng)他度，竭盡全力沖向終點(diǎn)。當(dāng)他們沖過終點(diǎn)的時(shí)候，這匹馬突們沖過終點(diǎn)的時(shí)候，這匹馬突然倒地而死。馬的主人抱著它然倒地而死。馬的主人抱著它的頭痛哭不止。這件事深深地的頭痛哭不止。這件事深深地觸動(dòng)著作者。他忘不了這匹馬觸動(dòng)著作者。他忘不了這匹馬那種奔騰不息、死而后已的精那種奔騰不息、死而后已的精神。出于對(duì)大草原的熱愛、對(duì)神。出于對(duì)大草原的熱愛、對(duì)馬的熱愛，寫了這首樂曲。馬的熱愛，寫了這首樂曲。聆聽聆聽遼闊的草原遼闊的草原視唱視唱嘎達(dá)梅林嘎達(dá)梅林
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