2020年中考語文試卷分類大匯編 詩歌鑒賞專題

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1、2020年中考考語文試卷分類大匯編：詩歌鑒賞專題 杭州 23.閱讀下面這首古詩，完成(1)(2)兩小題。(5分) 春山夜月 唐·于良史 春山多勝事，賞玩夜忘歸。 掬水月在手，弄花香滿衣。 興來無遠近，欲去惜芳菲。 南望嗚鐘處，樓臺深翠微。 （1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表達了詩人怎樣的情感? （2）“掬水月在手，弄花香滿衣”這兩句詩妙趣橫生，為后人傳誦，請作賞析。 23．(1)表達了詩人沉醉于山中月下的美景，將要離開時依依惜別的深情。(2分，意思符合即可，有欠缺酌扣) (2)“掬水”句，將明月與泉水合而為一，寫泉水清澄明澈照見月影；“弄花”句，將花香衣香渾為一體，寫

2、山花香氣溢滿衣衫。詩句表現(xiàn)了詩人可愛的童心和游玩的興致。(3分，三個要點各1分，意思符合即可，有欠缺酌扣) (一)閱讀下面這首詩，完成15～16題。(4分) 淮上漁者(唐)鄭谷 白頭波上白頭翁，家逐①船移江浦②風。 一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火獲③花中。 【注釋】①逐：跟隨。②浦：水邊，岸邊。③獲：草本植物，形狀像蘆葦。 15．本詩第二句中體現(xiàn)漁家生活特點的兩個字是 ▲ 、 ▲ 。(2分) 16．詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的情景?請用幾句話進行描述。(2分) 15．(共2分，各1分)逐 移 16．(共2分)詩的三、四句展現(xiàn)了欣喜歡快的情景：白發(fā)老人釣得一條尺把長的鱸魚，兒孫

3、們興高采烈地忙著在獲花叢中吹火煮魚。(意思對即可) 麗水 ㈠閱讀下面一首詩，完成18—19題。（4分） 訪城西友人別墅 雍陶 澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。 村園門巷多相似，處處春風枳殼花②。 【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。 ②枳（zhǐ）殼花：枳樹的花。 18．詩中“猶未”二字寫出了詩人怎樣的心情？（2分） 19．這首詩只寫村野風光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？（2分） 18．寫出了詩人會友急切的心情。 19．符合題意。這首詩巧妙地運用了烘托手法，通過對自然而優(yōu)美的村野風光的描寫， 讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的

4、風采。 評分標準：第18題2分，意思對即可。 第19題2分，答出“烘托”的意思即可。 臺州 閱讀下面古詩文，完成16—25題。 （一）（4分） 田園樂 （唐）王維 萋萋芳草春綠，落落①長松夏寒。 牛羊自歸村巷，童稚不識衣冠②。 　 【注】①落落：松高貌。 ②衣冠：士大夫的穿戴?！? 16.你是怎樣理解第二句中的“夏寒”一詞的？（2分） 17.三、四兩句描繪了一種怎樣的生活？（2分） （一）16．這里的“夏寒”應該理解成松樹蔥郁、茂盛（1分），給人以陰涼之意（1分）。評分標準：意對即可。共2分。 17．描繪了一種閑適、平和、質樸的田園生活。評分標準：點出“恬淡、悠然、

5、平和、閑適”等其中一個，得1分，指出質樸或“淳樸”等，得1分。共2分。 溫州 移家別湖上亭 戎昱 好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識；欲別頻啼四五聲。 15．補充點評。(2分) 詩人搬家作別久住的湖上亭，亭邊柳條、藤蔓輕展，枝頭黃鶯鳴聲悠悠，一“系”一“啼”別有意味，仿佛是它們 ▲ 之情的自然流露。 16．完成隨感。(2分) 花草本是無情物，但詩人筆下的一草一木卻多情多義，那是因為 ▲ 。 15．(2分)依戀(不舍、挽留) 16．(2分) 示例1：詩人久住湖上亭，與這里的一草一木建立了深厚的感情。 示例2：詩人移情于花鳥，借花

6、鳥抒發(fā)自己的不舍之情。 示例3：詩人視花鳥為摯友，達到了物我相通的地步，故能心心相印。 舟山 請認真閱讀下面的古詩文，完成15—24題。 （一） 書院二小松（4分） 唐·李群玉 一雙幽色出凡塵，數(shù)粒秋煙二尺鱗。 　　 從此靜窗聞細韻，琴聲長伴讀書人。 [注釋］秋煙：比喻小松初生的枝葉。 15. 詩中“ ”“ ”兩個詞寫出了二小松“小”的特點。（2分） 16. 這首詩抒發(fā)了作者怎樣的情感？（2分） 15.數(shù)粒、二尺。（寫“粒”、“細”或“細韻”也可。） 16.抒發(fā)了作者對二小松的愛憐、贊美之情。（流露了作者對有小松的清雅脫俗的讀書生活的喜

7、愛之情。） 義烏 15. 閱讀下面這首古詩，按要求答題。（４分） 秋日行村路 ［宋］樂雷發(fā) 兒童籬落帶斜陽， 豆莢姜芽社肉①香。 一路稻花誰是主？ 紅蜻蛉伴綠螳螂。 【注釋】①社肉：祭土地神的肉。 (1) “一路稻花誰是主？紅蜻蛉伴綠螳螂”是千古名句，句中“伴”字用得妙，請寫出你的理解。（2分） (2) 這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分） 15. (1) “伴”，運用了擬人的手法，把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物營造在一個相依相伴、和美融洽的氛圍里。（2分，意思對即給分） (2)熱愛農村自然風光，追求自由、閑適、和諧的田園生活。（2分，意思對即給分）

8、 金華 ㈠閱讀下面一首詩，完成18—19題。（4分） 訪城西友人別墅 雍陶 澧水①橋西小路斜，日高猶未到君家。 村園門巷多相似，處處春風枳殼花②。 【注釋】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。 ②枳（zhǐ）殼花：枳樹的花。 18．詩中“猶未”二字寫出了詩人怎樣的心情？（2分） 19．這首詩只寫村野風光，沒有具體寫友人和別墅，這樣寫符合題意嗎？為什么？（2分） ㈠（4分） 18．寫出了詩人會友急切的心情。 19．符合題意。這首詩巧妙地運用了烘托手法，通過對自然而優(yōu)美的村野風光的描寫， 讓讀者想象到友人別墅的幽雅和友人的風采。 衢州 十五夜望月 (唐)

9、王建 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家？ 15、本詩前兩句寫景，不帶一個“月”字，我們卻可以從_________一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩描寫出景物_________的特點。(2分) 16、本詩體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？(2分) 15、地白(白) 凄清(第二回答“清冷、寂靜、凄涼”等也可) 16、抒發(fā)了詩人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨寂寞的思想感情。(答出思念家鄉(xiāng)、親人即可) 菏澤 （二）閱讀下面一首唐詩，完成4—5題。（4分） 春雪 （唐）韓愈 新年都未有芳華，二月初驚見草芽。 白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛

10、花。 4．第二句中的“驚”字表達了詩人怎樣的心情？（2分） 5．三、四兩句用了什么修辭手法？請簡要賞析。（2分） 6．答案：①tiáo ②fǔ 評分：每空1分，共2分。 7．答案：①交錯通達 ②全 ③正，正在 ④遺憾 評分：每小題1分，共4分。 8．答案：有／良田美池桑竹之屬。 評分：答對得2分。共2分。 9．答案：①老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。 ②男女老幼一起在田間耕耘種作。 評分：每小題2分，共4分。翻譯正確，語言通順即可。 10．答案：和諧安寧 自得其樂 評分：共2分。意思對即可。 陜西 閱讀下面的詩歌，完成21-22題。（4分）

11、西歸絕句① [唐]元稹 五年江上損容顏，今日春風到武關。 兩紙京書②臨水讀，小桃花樹滿商山。 【注釋】①本詩作于元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。②書：信。這里指元稹的好友李復言和白居易的書信。 21.詩歌前兩句都是通過敘事來抒情，其中第一句對第二句起到了 作用。（2分） 22.景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請用自己的話，對此句加以描述。（2分） 21.反襯或襯托 22.（詩人臨水讀罷友人書信）猛一抬頭，忽見岸上嫣紅一片。放眼遠眺，只見商山開滿桃花，春色妍麗，喜悅之情更為濃郁。 河南 閱讀下面一首詩．完成21—22題。(共4分) 行路難(其一

12、) 李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。 閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。 行路難!行路難!多歧路，今安在? 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 21.“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”表達了作者怎樣的思想感情?(2分) 22.分析最后兩句詩中的“破”“掛”妙在何處。(2分) 21.對被重新任用有所期待，對未來仍抱有希望。(意思對即可。2分) 22.“破”“掛”富有動感、充滿氣勢，充分表達了作者的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。(意思對即可。逗號前后各1分．共2分) 成都 一、詩歌鑒賞(4分

13、) 閱讀下面的詩歌，完成l～2題。(4分) 菊 鄭谷 王孫莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬢毛。 露濕秋香滿池岸， 由來不羨瓦松①高。 [注一]①瓦松：一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，能開花吐葉，但“高不及尺，下才如寸”，沒有什么用處。 1.這首詩用“露濕秋香滿池岸”來描寫菊花在秋天早晨開放的景象，給人以無窮的美感和趣味。請發(fā)揮想象，把該詩句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。(2分) 答： 2．結合全詩，對“由來不羨瓦松高”一句進行簡要賞析。(2分) 答： 一、(4分) 1．(2分)沾滿晨露的叢叢秀菊濕潤晶瑩，含露綻放，散發(fā)出縷縷幽香，飄滿了水池岸邊。(想 象合理，描寫形象，能

14、再現(xiàn)詩句所描寫的畫面即可計分，否則酌情扣分) 2．(2分) 參考示例l：詩人采用對比手法，將菊花與瓦松作比，突出表現(xiàn)了菊花雖生長在低洼之處卻高潔、清幽，毫不吝惜地把它的芳香獻給了人們的品質。 參考示例2：詩人采用擬人的手法，將菊花人格化，用“不羨”更形象地表現(xiàn)出菊花不慕高位、不慕榮利的品質。 (表現(xiàn)手法把握準確計1分，分析恰當計1分；語意相近即可) 宿遷 6.閱讀下面一首詩，回答問題。（6分） 閑居初夏午睡起 楊萬里 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。 日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。 (1)這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點的？（3分） ▲

15、 ▲ (2) “閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。（3分） ▲ ▲ 6.（1）（3分）梅子、芭蕉、柳花 （答對1個給1分） （2）（3分）“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適（1分），抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情（1分），呼應了詩題（1分）。 河北 一、閱讀下面的宋詞，回答7～8題。門分） 水調歌頭 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作才匕篇，兼懷子由。 明月兒時有？把酒問青天。不多。天上官閉，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉，高處不勝寒。魚生元竟色j勉座上且。轉朱閣，低

16、績戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時國？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共婢娟。 7．請就詞中加線句子的內容質疑（只提一個疑問，不作答）。（2分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8．簡析“轉朱閣，低椅戶，照無眠”一句中加著重號詞語的表達效果。（2分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7.示例一：是在月宮（天上）起舞，還是在人間起舞？ 示例二：“何似在人間”是說天上好，還是人間好？ 示例三：“清影”是月亮的影子，還是人的影子？ 8.“轉”和“低”準確生動地描繪了月光的移動，暗示

17、夜已深沉；“無眠”準確地表現(xiàn)了離別之人因不能團圓而難以放眠的情景。 承德 一、閱讀下面這首唐詩，回答7-9題。（5分） 錢塘湖春行 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 7．這首詩的作者是 ，詩中他最迷戀“ ”這一景致。（1分） 8．展開聯(lián)想和想象，用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫面。（2分） 9．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（2分） 黃岡 （一）閱讀下面古詩，完成后面題目。（4分） 春望 杜甫

18、國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 14.本詩首聯(lián)作者寫春望所見。一個“_________________”字，使人怵目驚心；一個“深”字，讓人_________________。雖是寫景，但實為抒感，寄情于物，托感于景。（2分） 15.請對本詩尾聯(lián)刻畫的詩人形象作簡要賞析。（2分） 14. 破 滿目凄然（意思相近即可） 15. 描畫出了詩人蒼老的形象，展示出了詩人悲涼的心情。（意思相近即可） 襄陽 （一）閱讀古詩《過零丁洋》，完成10-11題。（4分） 過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經，干

19、戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 10．“文章本天成，妙手偶得之”。在詩的頸聯(lián)，詩人很巧妙地借“惶恐灘”和“零丁洋”兩個地名，寫出了 和 ，地名與處境融合在一起，恰到好 處地表現(xiàn)了詩人當時的心境。（2分） 11．“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是千古傳誦的名句，影響深遠。請說說你的理解。（2分） 連云港 （一）閱讀下面一首唐詩，完成7—8題。（5分） 使至塞上 王維 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓，蕭關逢

20、候騎，都護在燕然。 7.為什么說這是一首邊塞詩？結合詩句具體說明。（2分） 8.頸聯(lián)中的“直”、“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處。 7.（2分）可從詩題“使至塞上”，詩句中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關、燕然、屬國、都戶”等詞語（地名、官名）看出這是一首邊塞詩。 8.（3分）“直”字，表現(xiàn)了打磨孤煙的勁拔、堅毅之美（1分）；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺（1分）。這兩個字不僅準確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒。（1分）（意思對即可） 鹽城 雁門太守行 李賀 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。 角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

21、半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。 8.本詩描繪了一場邊關戰(zhàn)爭，表現(xiàn)了守邊將士什么精神？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9.“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8.要點：浴血奮戰(zhàn)、誓死報國（視死如歸，忠君報國）。 9.示例一：運用比喻、夸張手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。示例二：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多、來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地揭示出來。 江

22、西 落日悵望 唐·馬戴 孤云與歸鳥，千里片時間。 念我何留滯，辭家久未還。 微陽下喬木，遠燒入秋山。 臨水不敢照，恐驚平昔顏！ 9.這首詩是日落時分作者遙望家鄉(xiāng)所作，請找出詩中直接表達情感的句子。（2分） 10.試說說首聯(lián)中“千里”與“片時”的表達效果。（2分） 9.念我何留滯，辭家久未還（1分）；臨水不敢照，驚恐平昔顏（1分）。 10.以“千里”與“片時”作強烈比照，點明云、鳥的自由和飛行之速，進而引發(fā)作者久客異地的鄉(xiāng)思。（大意相同即可）（2分） 南昌 閱讀李清照的兩首詞，完成第9-11題。（4分） 如夢令 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭

23、渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。 武陵春 風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休 ，欲語淚先流。 聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟 ，載不動許多愁。 9.找出《武陵春》中詞人化虛為實，描摹愁思的句子。（1分） 10.說說《如夢令》“驚起一灘鷗鷺”一句中“驚”字的妙處。（1分） 11.這兩首詞分別是詞人南渡前后的作品，它們在情感上有何不同？（2分） 9.只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（1分） 10.“驚”字既暗寫出了船行之快，又生動地寫出停棲在小洲上的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態(tài)。（1分） 11.前一首：愉悅、歡快、熱愛生活（1分）；后一首：悲傷、愁苦、孤單寂寞（1分）。