2020九年級語文上冊 第五單元綜合測試1 （新版）新人教版

《2020九年級語文上冊 第五單元綜合測試1 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020九年級語文上冊 第五單元綜合測試1 （新版）新人教版（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元檢測題 （90分鐘 100分） 一、積累運(yùn)用（25分） 1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.五更（gēng） 哄騙（hǒng） 尷尬（gān） 這廝（sī） B.樸刀（pō） 侍候（cì） 兀的（wù） 崎嶇（qí） C.主簿（báo） 干系（gān） 食訖（qì） 佯裝（yáng） D.作揖（yī） 長親（cháng） 腆著（tiǎn） 畜生（chù） 2.下列詞語中每組都有一個錯別字，請找出來并改正。（4分） A.虞候 吹虛 盤費(fèi) 狗血噴頭 B.暗啞 渾家 稼

2、穡 今非昔比 C.桑梓 劈手 聒噪 妄自非薄 D.綽號 商酌 惑亂 耳儒目染 3.下列句子中加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.同學(xué)們經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得提倡。 B.王小明同學(xué)心直口快，對有缺點(diǎn)的同學(xué)總是一針見血地指出來。 C.運(yùn)動會上，他借的一身衣服很不合身，簡直是畫蛇添足。 D.他這樣做自以為很穩(wěn)妥，其實(shí)是塞翁失馬，稍不注意就會出現(xiàn)錯誤。 4.名著填空。（10分） （1）《楊修之死》選自我國四大古典名著之一的 ，本書中有一位家喻戶曉的英雄人物，他過五關(guān)斬六將，千里走單騎，英勇、正義、忠誠……他的名字

3、叫 ，除了剛才提到的兩個，請?jiān)賹懗雠c他有關(guān)的兩個故事： 、 。 （2）《水滸》中的108位英雄人人都有一段精彩的故事，個個都有一個響亮的綽號。請根據(jù)綽號寫出相應(yīng)的人名，或根據(jù)人名寫出相應(yīng)的綽號。 及時雨： 玉麒麟： 智多星： 林沖： 花榮： 魯智深： 5.句子仿寫。（2分） 有位同學(xué)在讀了《水滸》的故事后寫了一句上聯(lián)：武都頭醉踢蔣門神。請根據(jù)原著至少對出兩句下聯(lián)： ； 。 6.句子排序。（3分）

4、①正是六月初四日時節(jié)，天氣未及晌午。 ②一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱。 ③當(dāng)日客店里辰牌時分，慢慢地打火吃了早飯行。 ④似此行了十四五日，那十四個人沒一個不怨悵楊志。 ⑤話休絮煩。 正確的句子順序?yàn)椋? 二、閱讀理解（35分） （一）閱讀下面的詩歌，回答問題。（11分） 淮上喜會梁州故人 韋應(yīng)物 江漢曾為客，相逢每醉還。 浮云一別后，流水十年間。 歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。 何因不歸去？淮上有秋山。 7.以下詩歌，與上面這首詩歌體裁完全相同的是（ ）（3分） A.《龜雖壽》（曹操） B.《送杜少府之任蜀州》（王勃） C.《竹里館》（王維） D.《月

5、下獨(dú)酌》（李白） 8.頷聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么效果？（4分） 9.尾聯(lián)采用了何種抒情方式？表達(dá)了怎樣的思想感情？（4分） （二）閱讀下文，回答問題。（10分） 原來?xiàng)钚逓槿耸巡欧艜?，?shù)犯曹操之忌。操嘗造花園一所；造成，操往觀之，不置褒貶，只取筆于門上書一“活”字而去。人皆不曉其意。修曰：“‘門’內(nèi)添‘活’字，乃‘闊’字也。丞相嫌園門闊耳?！庇谑窃僦?，改造停當(dāng)，又請操觀之。操大喜，問曰：“誰知吾意？”左右曰：“楊修也?！辈匐m稱美，心甚忌之。 又一日，塞北送酥一盒至。操自寫“一合酥”三字于盒上，置之案頭。修入見之，竟取匙與眾分食訖。操問其故。修答曰：“盒上明書‘一人一口

6、酥’，豈敢違丞相之命乎？”操雖喜笑，而心惡之。 操恐人暗中謀害己身，常分付左右：“吾夢中好殺人；凡吾睡著，汝等切勿近前。”一日晝寢帳中，落被于地，一近侍慌取復(fù)蓋。操躍起拔劍斬之，復(fù)上床睡。半晌而起，佯驚問：“何人殺吾近侍？”眾以實(shí)對。操痛哭，命厚葬之。人皆以為操果夢中殺人。惟修知其意，臨葬時指而嘆曰：“丞相非在夢中，君乃在夢中耳！”操聞而愈惡之。 操第三子曹植，愛修之才，常邀修談?wù)?，終夜不息。操與眾商議，欲立植為世子。曹丕知之，密請朝歌長吳質(zhì)入內(nèi)府商議；因恐有人知覺，乃用大簏藏吳質(zhì)于中，只說是絹匹在內(nèi)，載入府中。修知其事，徑來告操。操令人于丕府門伺察之。丕慌告吳質(zhì)。質(zhì)曰：“無憂也。明日用大

7、簏裝絹，再入以惑之。”丕如其言，以大簏載絹入。使者搜看簏中，果絹也，回報曹操。操因疑修譖害曹丕，愈惡之。 操欲試曹丕、曹植之才干。一日，令各出鄴城門；卻密使人分付門吏，令勿放出。曹丕先至，門吏阻之，丕只得退回。植聞之，問于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻當(dāng)者，竟斬之可也。”植然其言。及至門，門吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，誰敢阻當(dāng)！”立斬之。于是曹操以植為能。后有人告操曰：“此乃楊修之所教也?！辈俅笈?，因此亦不喜植。 修又嘗為曹植作答教十余條。但操有問，植即依條答之。操每以軍國之事問植，植對答如流。操心中甚疑。后曹丕暗買植左右，偷答教來告操。操見了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此時已有殺修之心

8、。今乃借惑亂軍心之罪殺之。修死年三十四歲。 10.用文中的詞語寫出曹操對楊修的態(tài)度變化的過程。（3分） 忌之→ → → →殺之 11.從文中畫線語句可以看出曹操有怎樣的性格特點(diǎn)？試分析。（3分） 12.“楊修之死”的原因如果用文中的一個詞語進(jìn)行概括的話，這個詞語應(yīng)該是什么？你覺得楊修怎樣做才可以避免殺身之禍呢？（4分） （三）閱讀下文，回答問題。（14分） 每次讀到香菱，總會覺得心里澀澀的，苦苦的，然后就會不由得想起朱安，那個魯迅一生都沒法離開的女人。 一本《紅樓夢》讀下來，香菱總是在書本里進(jìn)進(jìn)出出，影影綽綽，一會兒看社火花燈時被騙子拐走，一

9、會兒又被薛蟠強(qiáng)買為妾，一會兒被夏金桂捉弄受氣，一會兒又被薛蟠欺負(fù)挨打，直到最后難產(chǎn)而死，一路走下來都是讓人不住地嘆氣，無止地心疼，一句“紅顏薄命”的老話，真真不打折扣地應(yīng)在了她的身上。 香菱生得裊娜纖巧，做人行事又溫柔安靜，更讓人喜歡的是她嬌憨天真，純潔溫和，面對命運(yùn)給予的厄運(yùn)和磨難，卻依然渾融天真，毫無心機(jī)，她總是一臉笑容地面對人生和生活里不盡如人意的一切。薛蟠在外尋花問柳被人打得臭死，香菱哭得眼睛都腫了；夏金桂設(shè)計害她，她不鬧不說，“自怨自悲，各自走開”；她拜黛玉學(xué)詩，幾經(jīng)失敗，終于成功，夢中得句，寫出了“精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒”“博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓”的精彩詩句，每每

10、讀到這些，總感覺一種隱忍寬容的光芒和柔韌頑強(qiáng)的力量從她身上傳遞到心里，暖暖的，亮亮的。 這讓我又一次想起了朱安，那個被魯迅母親相中并當(dāng)作禮物一樣送給兒子的女人，也同樣隱忍了一生，悲戚了一生。在魯迅的生命里，朱安無疑一直都扮演著一個侍女和下人的角色。而朱安也知道魯迅是不愛她的。但她依然二十年如舊地伺候婆婆，端茶倒水，洗衣做飯，女紅針線，無微不至。二十年，那是一個女人最珍貴的光陰呀。直到魯迅遇到了許廣平，并在上海同居，朱安也并沒有大鬧，沒有哭泣，相反，日子還是一如既往地過著，她說，周先生對我并不算壞，彼此間并沒有爭吵，各有各的人生，我應(yīng)該原諒他……許先生待我極好，她懂得我的想法，她肯維持我……她

11、的確是個好人。這就是朱安，她不懂得傷害，不懂得攪局，她用一種常人的“懦弱”無意間體現(xiàn)了一種圣人的寬容與偉大。 我合上書本，眼前布滿香菱的影子，那是拿著一株“夫妻惠”與姑娘們斗草弄臟石榴裙的香菱，那是坐在亭榭花叢中冥想佳句的香菱，那是眨著眼眸天真無心地說“蘭花、桂花的香，又非別的香可比”的香菱，這些影子讓我的心變得透明，安詳，快樂和寧和。 香菱和朱安，兩個女人，不！還有那些命運(yùn)相似的女人，她們就像是那一枝枝溫柔安靜的菱花，靜靜地開放在一個個寂靜無人的角落里，默默散發(fā)出縷縷沁人心脾的馨香，無聲而有意地滋養(yǎng)了我們庸俗生活的蒼白、疼痛，還有那些虛無的理想和希求。 13.作者每次讀到香菱時，心里總

12、有什么感覺？為什么會不由得想起朱安？（3分） 14.作者為什么認(rèn)為一句“紅顏薄命”的老話，真真不打折扣地應(yīng)在了香菱身上？（3分） 15.“她們就像是那一枝枝溫柔安靜的菱花，靜靜地開放在一個個寂靜無人的角落里，默默散發(fā)出縷縷沁人心脾的馨香”這句話使用了什么修辭手法？突出了什么？（4分） 16.其實(shí)香菱和朱安這樣的人，在一些人眼中是“懦弱”的，你如何看待她們的這種性格？請簡述理由。（4分） 三、寫作（40分） 17.根據(jù)要求作文。 金錢是一把雙刃劍。我們的生存和生活離不開它，但它也會吞噬人的良知，踐踏人高貴昂揚(yáng)的靈魂。有錢也好，沒錢也罷，絕不能讓金錢成為包袱，把它背在身

13、上會壓斷做人的脊梁。對于金錢，不同的人，站在不同的角度，認(rèn)識往往大相徑庭。 請以“我看金錢”為話題寫一篇文章。 要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。 九年級語文（上）（人教實(shí)驗(yàn)版） 第五單元檢測題（一）參考答案 1.A（B項(xiàng)“cì”應(yīng)為“shì”，C項(xiàng)“báo”應(yīng)為“bù”，D項(xiàng)“cháng”應(yīng)為“zhǎng”。） 2.A.虛—噓 B.暗—喑 C.非—菲 D.儒—濡(平時要加強(qiáng)對字詞的積累。) 3.B（A.不恥下問：不以向地位比自己低，知

14、識比自己少的人請教為可恥。C.畫蛇添足：比喻做多余的事，反而不恰當(dāng)。D.塞翁失馬：比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬隆＿@三項(xiàng)使用不當(dāng)。） 4.（1）《三國演義》 關(guān)羽 溫酒斬華雄 刮骨療傷 （2）宋江 盧俊義 吳用 豹子頭 小李廣 花和尚[名著閱讀題常見的考點(diǎn)有：（1）作家、作品常識的考查；（2）作品中主要情節(jié)及故事梗概；（3）對文學(xué)作品中的人物作評價或?qū)懜形?，特別是結(jié)合具體情節(jié)的評價屬于較高層次的考查。我們可以采用如下方法應(yīng)對：（1）重視平時的閱讀積累，做好讀書筆記，了解、掌握重要作家的簡介；（2）注重對作品的故事梗概和主要情節(jié)的掌握，并能用簡潔的語言概括表述，特別是結(jié)合具

15、體的情節(jié)評價人物或?qū)懜形?。] 5.示例：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西；及時雨義殺閻婆惜。（平仄不作要求，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)相同，寬對即可。平時要加強(qiáng)對名著的閱讀積累。） 6.⑤④③①②（回答語序銜接題要注意：①看語意的呼應(yīng)連貫，②看結(jié)構(gòu)的對應(yīng)一致，③看句意的邏輯順序，④看情境場合的協(xié)調(diào)。） 7.B[本詩為五言律詩，A項(xiàng)為樂府詩（四言古風(fēng)），B項(xiàng)為五言律詩，C項(xiàng)為五言絕句，D項(xiàng)為五言古詩。] 8.示例：比喻。用“浮云”比喻漂泊不定，“流水”比喻時光消逝，生動形象。（解答本題首先要找出頷聯(lián)。頷聯(lián)應(yīng)是“浮云一別后，流水十年間”。詩中“浮云”“流水”都是比喻，一比喻漂泊不定，二比喻時光流逝，答題時可考慮比喻及其作

16、用。） 9.示例：尾聯(lián)采用了借景抒情的方式，抒發(fā)了作者對自然山水的喜愛之情。（本題考查抒情方式及對詩歌情感的把握。） 10.惡之 愈惡之 大怒（分析小說人物的情感態(tài)度，要注意兩點(diǎn)：一是原文中往往有直接的提示答案，首先應(yīng)從原文中查找答案；二是原文中無直接答案的，可以根據(jù)小說情節(jié)，結(jié)合作者的性格特點(diǎn)加以概括。） 11.心口不一、陰險狡詐的性格特點(diǎn)。（回答此類問題，往往要注意四個方面：一、重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；二、通過人物的外貌、語言、行動、神態(tài)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征；三、小說里的人物都是在一定的歷史

17、背景下活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會背景下去理解；四、注意作者對人物的介紹和評價。） 12.恃才放曠。示例：凡事做到胸中有數(shù)即可，不可到處張揚(yáng)，尤其是不能參與到曹操的家族之爭中。（此題后一問為開放性題目，解答時要結(jié)合文章來回答，言之有理，言之有據(jù)，能夠與文章內(nèi)容相符即可。） 13.總會覺得心里澀澀的，苦苦的；不由得想起朱安，是因?yàn)橹彀才c香菱一樣也同樣隱忍了一生，悲戚了一生。（解答這類題的一般思路是：先瀏覽全文，獲得整體印象，再根據(jù)題干，縮小答題范圍，分析概括，進(jìn)行信息整合。） 14.因?yàn)橄懔庖簧芰瞬簧倏啵粫嚎瓷缁鸹魰r被騙子拐走，一會兒又被薛蟠強(qiáng)買為妾，一會兒被夏金桂

18、捉弄受氣，一會兒又被薛蟠欺負(fù)挨打，直到最后難產(chǎn)而死，一路走下來都是讓人不住地嘆氣，無止地心疼。（對文章中具體詞語、句子的理解必須把它放在文章的具體語境中來辨析，通過對具體詞語、句子前后句含義的分析，弄清所問詞語、句子的含義。一般來說，對所要解釋的具體詞語、句子，答案就在前面或后面的句子中，也可能需要稍微變通一下?？傊?，理解詞語、句子，要瞻前顧后。） 15.使用了比喻的修辭手法，把那些命運(yùn)與香菱和朱安相似的女人比作一枝枝溫柔安靜的菱花；作者這樣比喻既突出了這些女人的特點(diǎn)——溫柔安靜但卻散發(fā)出縷縷沁人心脾的馨香，也生動形象，耐人尋味。（解答此類題，我們可以分三步走。一、確認(rèn)所用修辭手法。二、明確

19、答題方向。答題時，要明確每一種修辭手法的作用。要了解《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的主要修辭手法的作用：比喻生動形象，化無形為有形；夸張表達(dá)感情更強(qiáng)烈；擬人表達(dá)親切，有情趣；對偶整齊，有節(jié)奏感；排比一氣呵成，突出強(qiáng)調(diào)；反復(fù)緊湊、有氣勢，表達(dá)效果強(qiáng)烈；反問表達(dá)鮮明，起強(qiáng)化作用；設(shè)問可以突出強(qiáng)調(diào)。三、結(jié)合語句內(nèi)容分析其具體作用。） 16.（示例）看法1：幸福要靠自己追求，我們不能期待別人給予，也不能一味忍讓，逆來順受?？捶?：人要懂得寬容，這樣才幸福，寬容是一種修養(yǎng)，是一種境界，是一種美德，寬容是原諒可容之言，饒恕可容之事，包含可容之人。（這是一道開放性題目，選擇一個方面闡述自己的見解即可，重點(diǎn)是言之有

20、理，自圓其說。） 17.寫作指導(dǎo)：這是一道話題作文題。 首先，擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。可擬的標(biāo)題很多，比如“金錢，一把雙刃劍”“錢：昨天—今天—明天”“財政部長上任記”等?！邦}好一半文”，寫好本文，擬一個精彩、貼切、新穎的標(biāo)題同樣重要。 其次，要明確命題者的意圖，要扣住“金錢”來選材和立意，明確你的褒貶意圖和主題思想。評價一篇文章的好壞，首先就要看選材和立意。 再次，要選取自己最擅長的文體來寫作。你可以寫成記敘文，繪聲繪色地敘述往事；也可以寫成小說，巧妙地編述故事；甚至在大家都寫記敘文或小說時，你施展想象能力，寫成童話或寓言，也可給人以意想不到的效果。 最后，作文時最好從小處落筆，從細(xì)處入

21、手，以小見大，選取自身的切身經(jīng)歷來寫，融入自己的感情。 例文： 金錢，一把雙刃劍 窮人說：“錢，是個好東西！” 富人說：“錢，不是個好東西！” 我想，金錢，是一把雙刃劍。 當(dāng)今中國，正處于飛速發(fā)展的階段，不少人對金錢的追求已不僅僅是為了滿足自己生活的需求，而變成一種盲目的崇拜。與其美其名曰順應(yīng)時代發(fā)展不懈追求各方面的生活提高，不如說是為自己無法抵制金錢的誘惑而找的托辭。 2020年，風(fēng)靡一時的馬諾在一檔相親節(jié)目中說了“寧愿坐在寶馬車?yán)锟?，也不愿坐在自行車上笑”的話，被賜予“拜金女”之稱。就在那一瞬，我腦中充滿了對金錢的厭惡及反感。 由此，我想起了東晉隱士陶淵明。據(jù)資料記載，陶淵

22、明并非我們通常認(rèn)為的無錢財無家產(chǎn)的人。他有多畝田地，多間房屋，也算是一個大戶人家。大家都知道的是，他洞悉世俗丑陋，看透官場險惡，隱居深山，歸居田園。為何？我想陶淵明就是看穿了金錢真實(shí)面目的人，他不愿被金錢攪亂平靜的心，不愿被這些身外之物包住身體，裹住心靈，于是選擇了歸居田園。 提起金錢，世界首富比爾·蓋茨應(yīng)該最有發(fā)言權(quán)，他以實(shí)際行動給了我們一個驚喜。在2020年，比爾·蓋茨和梅琳達(dá)·蓋茨夫婦發(fā)起了一個慈善義舉——倡議全美的億萬富翁們宣誓，在有生之年或死后將自己的一半家產(chǎn)捐給慈善機(jī)構(gòu)。這次慈善活動轟動全球，成為議論的焦點(diǎn)。有人估計，若全部億萬富翁都積極響應(yīng)此次慈善活動，那么將會有6000億美元

23、被慈善機(jī)構(gòu)使用。這份善舉，將金錢在我心中的地位提到了高高的云端，那份厭惡之情頓時灰飛煙滅。 兩袖清風(fēng)是一種灑脫，腰纏萬貫也并非庸俗。金錢是把雙刃劍，只要在對的時間，對的地點(diǎn)，用在對的地方，那么，金錢就是高尚的。 【點(diǎn)評】文章開篇由兩種不同聲音引出作者對錢的看法，擺出了明確的論點(diǎn)。接下來從正反兩方面舉了三個事例進(jìn)行論證，論證過程中事實(shí)與道理并舉，語言嚴(yán)密，說理透徹。最后在論證的基礎(chǔ)上進(jìn)一步描寫對金錢的感悟，使文章更加深刻。整篇文章觀點(diǎn)明晰，結(jié)構(gòu)合理，論據(jù)典型充分，很有說服力。