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1、《背影》
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 有感情地朗讀課文，體味洋溢在字里行間的人間至情。
2、 賞析文章的語言，學(xué)習(xí)抓住人物特征刻畫人物的方法。
3、 珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流，領(lǐng)悟父母的關(guān)愛，學(xué)會(huì)關(guān)愛父母。
【教學(xué)重點(diǎn)】
朗讀為主，適當(dāng)點(diǎn)撥，以讀促品。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)在敘述和描寫中抒發(fā)感情的方法，理解深沉的父子之情。
【教學(xué)過程】
一、課前準(zhǔn)備：
朱自清是我國(guó)現(xiàn)代著名的作家。課前布置學(xué)生通過各種媒體去查閱有關(guān)朱自清的相關(guān)資料。在了解朱自清及其代表作的基礎(chǔ)上，走進(jìn)朱自清的內(nèi)心世界，感悟父愛如山；珍愛親情，增進(jìn)與父母的溝通與交流；學(xué)習(xí)描寫人物的方法，體會(huì)語言的特點(diǎn)。查閱
2、有關(guān)父愛的經(jīng)典佳作，如將老舍之子舒乙的《父子情》、E·Bombeck的《父親的愛》等作品，在閱讀“相同主題，不同表現(xiàn)手法”的美文后，做好好詞好句摘抄，積累寫作素材。
二、導(dǎo)入新課：
今天，讓我們一起走進(jìn)文質(zhì)兼美的經(jīng)典散文名篇《背影》。在文中有一位雖奔波勞苦仍固執(zhí)的為兒子親力親為的父親；有一位遙望父親遠(yuǎn)去淚眼無語凝噎的兒子；還有一個(gè)如殘燭風(fēng)中搖曳，舉步維艱的，蹣跚的背影。
三、讀課文，掃除生字障礙：
師：首先，請(qǐng)同學(xué)們初讀課文，希望同學(xué)們讀準(zhǔn)這些字詞。
交卸 奔喪 躊躇 迂腐 蹣跚 頹唐 瑣屑 晶瑩
（一學(xué)生讀，老師評(píng)價(jià)。全體學(xué)生齊讀）
師：下面請(qǐng)同學(xué)
3、們選擇自己喜歡的方式讀課文，可以有感情的大聲朗讀，也可以若有所思的小聲朗讀，或者是心無旁騖的靜心默讀。
（學(xué)生自由讀課文。）
四、選好角度概說課文：
師：課文讀完了，老師想考考大家對(duì)文意把握的如何。請(qǐng)同學(xué)們從大屏幕上的三個(gè)角度中任選一個(gè)，說說你對(duì)課文內(nèi)容的理解。
1、概說全文的重要內(nèi)容 （本文寫了 。 ）
2、概說父親的形象特點(diǎn) （父親是一個(gè) 。 ）
3、概說你認(rèn)為的重點(diǎn)段落的主要內(nèi)容 （第 段寫了 。 ）
（學(xué)生思考、回答）
小
4、結(jié)：我們對(duì)寫人記事的文章進(jìn)行概說要把握以下幾個(gè)要點(diǎn)：1、語言簡(jiǎn)潔流暢；2、抓主要人物的形象特點(diǎn)；3、抓文章的中心事件。
五、入情入境品背影：
過渡：課文的重點(diǎn)段落是第六段。這段文字中有感人至深的故事，有凄婉動(dòng)人的畫面，有樸素平實(shí)的語言，有情不自禁的流淚。正是這段毫無華麗辭藻修飾，再樸素不過的文字使《背影》成為了文壇的不朽佳作。經(jīng)典就值得我們好好品味。
選點(diǎn)賞析：
1、賞析父親外貌；2、賞析連續(xù)動(dòng)詞的表現(xiàn)力；3、賞析父親的話語；4、賞析“淚”的表“情”作用；5、賞析文中的兩次背影；6、賞析以小見大的手法。
（學(xué)生分組合作探究，然后展示自己的賞析。這個(gè)過程中教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生的朗讀
5、。）
小結(jié)：這段經(jīng)典文字，作者抓人物細(xì)節(jié)，字字精當(dāng)，句句傳神；作者抓特寫鏡頭，形神兼?zhèn)?，定格父愛，濃縮父愛，令人潸然淚下；作者還采用了以小見大的手法，于瑣事之中蘊(yùn)含深情?？傊@一段處處表現(xiàn)父親真摯的愛，處處表現(xiàn)作者的感動(dòng)之情。
六、扮好角色讀背影：
過渡：接下來，老師想聽聽大家最動(dòng)情的朗讀。讓我們扮好角色，深情誦讀。
1、扮好“父親”，讀“話語”；（重點(diǎn)讀文中父親的五句話）
背景鏈接：父親讀《背影》——1928年，我家已搬至揚(yáng)州東關(guān)街仁豐里一所簡(jiǎn)陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈(zèng)的《背影》散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動(dòng)不
6、便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章《背影》，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。
（一學(xué)生讀，另一學(xué)生評(píng)價(jià)，師適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo)）
2、扮好“兒子”，讀鏡頭；（重點(diǎn)讀特寫鏡頭和結(jié)尾）
背景鏈接：兒子寫《背影》——1947年，朱自清自述：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話（我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣）。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真的淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那一回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文章只是寫實(shí)?！?
（（一學(xué)生讀，另一學(xué)生評(píng)價(jià)，師適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo)）
3、扮好兒
7、女，讀“背影”
插入音像資料，深情渲染：血濃于水，親情無價(jià)。其實(shí)我們每天都生活在深沉的父愛之中，也許我們正在承受著卻沒有發(fā)覺，也許我們已經(jīng)把它當(dāng)做習(xí)慣而忽略了它。接下來就讓我們以普天下兒女的身份來深情的朗讀文中的經(jīng)典段落，用最動(dòng)情的朗讀表達(dá)對(duì)父親的理解和感謝吧。
（（一學(xué)生讀，另一學(xué)生評(píng)價(jià)，師適當(dāng)點(diǎn)撥指導(dǎo)）
七、總結(jié)：
師：一個(gè)背影，傾注的是飽經(jīng)憂患下老父深深的舐犢之情，一個(gè)背影，訴說的是半生潦倒中男人拳拳的愛子之心。一個(gè)背影，高大不再，穩(wěn)健不再，雖步履蹣跚卻無法遮掩將兒子捧上心尖的堅(jiān)定父愛。人常贊母愛偉大，今卻看，
生：父愛如山，執(zhí)著且無言。
師：同學(xué)們，下課之前讓我們用最樸實(shí)的語言，深情的對(duì)我們的父親說一句：“爸爸，我愛您！”
2020年秋八年級(jí)語文上冊(cè) 7 背影教案 新人教版
