《2020九年級語文上冊 9 故鄉(xiāng)學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020九年級語文上冊 9 故鄉(xiāng)學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《故鄉(xiāng)》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解對比的寫法和在記敘中運(yùn)用議論的作用。
2.學(xué)會辨析段的類型。
3.通過對這篇小說內(nèi)容的把握，深刻理解在舊中國帝國主義、封建主義不僅是我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)凋敝、農(nóng)民生活日益貧困的根源，而且也在思想靈魂上對農(nóng)民造成了深深的毒害，激發(fā)起學(xué)生熱愛新中國，努力建設(shè)社會主義精神文明的強(qiáng)烈愿望。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1.對魯迅思想感情的理解。
2.對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
最后三段文字的深刻含義。
一．自學(xué)指導(dǎo)（上節(jié)課中劃出的有關(guān)“變化”的內(nèi)容）
A 景
1、當(dāng)“我”踏上故土?xí)r，呈現(xiàn)在“我”面前的是一幅什么樣的圖畫？
2、“我”
2、記憶中的故鄉(xiāng)又是一幅什么樣的圖畫呢？
B 閏土
1、少年閏土是個怎樣的孩子？（從文章中找出相關(guān)的語句）
2、中年閏土成了怎樣的人？和“我”的關(guān)系又有了什么變化？
3、造成閏土前后巨變的原因是什么？（原文）
C 楊二嫂
1、根據(jù)作者描寫的語句說一說楊二嫂的性格特點(diǎn)。（外貌、語言、行為）
2、塑造楊二嫂這個人物形象有什么意義？
二．自主探究
1、“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”，你認(rèn)為這“厚障壁”是指什么？是什么原因造成的？
2、“我”不愿意他們“如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活”，也不愿意“他們?nèi)玳c土的辛苦麻木而生活”，也不愿“他們
3、如別人的辛苦恣睢而生活”，而希望他們有“新”的生活。這三類人和生活分別是怎樣的生活？新的生活又是怎樣的生活？
3、如何理解“現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。”閏土崇拜的偶像指明什么？
4、希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。結(jié)合課文，談?wù)勀愕睦斫?
三．合作交流
小組合作，解決自主探究過程中遇到的問題
四．展示自我
把你在探究過程中獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)見解告訴大家。
五．盤點(diǎn)收獲
學(xué)習(xí)這篇小說后，你有什么收獲和疑問，請寫在下面并想辦法解決疑問。
4、
六．自我驗(yàn)收
A 閱讀課文55---72段
（1）文段運(yùn)用什么方法寫中年閏土的外貌？作者為什么要用這種寫法？
（2）閏土“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”中“歡喜”和“凄涼”是否矛盾？為什么？
（3）“我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”一句，用了 的修辭方法?！昂裾媳凇笔侵? 。
（4）中年閏土給你留下了什么印象？
B最后一個自然段，作者把“希望”比作“路”。這段話有什么含義？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
C作者說：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這句話已經(jīng)變成了經(jīng)典名言，你還知道其它關(guān)于“路”的名言嗎？請寫兩句在下面。并以這句話為話題，寫一段約100字的習(xí)作。
2020九年級語文上冊 9 故鄉(xiāng)學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版
