2020七年級語文上冊 17 走一步再走一步練習4 （新版）新人教版

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1、走一步，再走一步 （A卷） 一、積累與運用 1.給加點字注音。 ①啜泣（ ） ②嶙峋（ ）（ ） ③眩目（ ） ④納罕（ ） ⑤訓誡（ ） ⑥凝視（ ） 2.下面各句中都有一個錯別字，請在這個字下面劃橫線，并在括號內寫出正確的字。 ①當我感到前途茫茫而恢心喪氣時，我提醒自己……。（ ） ②我聽見有人輟泣，正納罕那是誰，結果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。（ ） ③我驚奇而自毫地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。（ ） ④暮色倉茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。（

2、） 二、閱讀與感受 ①暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地愈來愈暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到杰利和父親的聲音！父親的手電光照著我?！跋聛戆?，孩子，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！? ②“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去的，我會摔死的！” ③“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石了嗎？” ④我慢慢地把身體移過去?！翱匆娏??！蔽艺f。 ⑤“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上，不要擔心下一步。聽我的話?！? ⑥這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊

3、巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎茫蔽腋赣H叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它踩到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。”我又照著做了。我的信心大增?！拔夷苻k得到?！蔽蚁?。 ⑦我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。 1.解釋下面詞語。 小心翼翼： 啜泣 2.劃線的景物描寫，除了交代了時間外，還有什么作用？ 3.下面帶方框的標點符號用得很不一般。揣摩一下，改用括號里的標點符號好不好？為什么？ ①我聽到了杰利和我父親的聲音！（。） ②父親

4、的手電光照著我?！跋聛戆?，（?。┖⒆?，”他帶著安慰的口氣說，“晚飯做好了?！? 4.“我”照著父親的話移動了第一步后，為什么“信心大增”？ 5.這段文字詳細描敘了“我”脫險的過程，其中“我”心理變化過程也清晰可見。請在下面的橫線上填上簡潔的文字，概括出“我”心理變化的過程。 最初 繼而 隨后 最后 6.“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感?！逼渲小熬薮蟆币辉~，是否用得重了？ 三、綜合與實踐 1.你最喜歡文中的哪個人物?為什么?你最不喜歡文中的哪個人物?為什么? 2.假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把

5、“我”扶下來，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種?為什么? 3.你在生活中曾經(jīng)遇到過什么困難?當時你是怎么對待的?結果如何?如果現(xiàn)在碰到這種情況，你會怎么辦? 四、體驗與寫作 課文《走一步，再走一步》記敘了“我”童年時的一次“脫險”經(jīng)歷。故事中的人物就好像生活在我們身邊。請你設想一下，假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，你將怎么辦？假如你是“我”孤身一人在懸崖上，你又將怎么辦？請你自選一個角色深入體驗，將故事、感受描述下來，題目自擬，字數(shù)在150字左右。 練 習（B卷） 一、理解運用 1.依次填入下列橫線處的詞，恰當?shù)囊豁検牵?）。 ①用針灸、氣功等手段，可治

6、療心 不齊。 ②服用中藥，一般不會使心 減慢。 ③授之以 ，可使學生獲得自學能力。 ④ 肉鄉(xiāng)民，黨紀國法不容。 A.律 律 漁 魚 B.率 律 魚 漁 C.律 率 漁 魚 D.率 率 漁 魚 2.在下列句子的括號里填入合適的量詞。 ①我們最后來到一（ ）空地。 ②我們就朝一（ ）懸崖飛跑而去。 ③那是費城七月里一（ ）悶熱的日子。 ④我們打算從崖頂沿著一（ ）迂回的小路下山回家。 3.課文敘述了一位可敬的父親幫助兒子擺脫困境、獲得了寶貴的人生體驗的故事，歌頌了深沉的父愛。下面這個句子則是

7、歌頌母愛的。請你根據(jù)該句子的特點，仿寫句子。 母愛是疲憊時的一杯龍井，當你倦怠無力時，淡雅的馨香和醇美使你神情氣爽；母愛是冬夜里的一床棉被，當你瑟瑟發(fā)抖時，貼心的呵護和溫暖使你安然入夢；母愛是 ；母愛是 。 4.品讀下面的句子，簡析其表達方式及效果。 ①我聽見有人在啜泣，正納罕那是誰，結果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。 ②

8、我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。 二、問題探究 1.聯(lián)系全文看，標題“走一步，再走一步”有什么含義和作用？ 2.“我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它?！边@個句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？ 四、表達交流 作者從兒時的一件小事，感悟到一個人生哲理，成為自己一筆巨大精神財富。這給我們一個啟示，生活中要善于感悟，要善于從事件中悟到道理，善于感悟，人就會聰明起來。仔細回想一下，你曾經(jīng)從生活小事當中，有沒有感悟到某些生活的道理呢？試著把它說給同桌聽。為了使自己說得有條有理，你不妨先把自

9、己想說的要點寫在下面，作為說話的參考。 練 習（C卷） 迷途笛音 那年我6歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個早已廢棄的采石場，雙親從來不準我去那兒，其實那兒風景十分迷人。 一個夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上那兒去了。就在我們穿越了一條孤寂的小路后，他們卻把我一個人留在原地，然后奔向“更危險的地帶”了。 等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。像只無頭的蒼蠅，我到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽已經(jīng)落山，而此時此刻，家里一定開始吃晚餐了，雙親正盼著我回家……想著想著，我不由得背靠著一棵樹，傷心地嗚嗚大哭起來…… 突然，不遠處傳來了聲聲柳笛。我像

10、找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎？ “你好，小家伙，”卡廷說，“看天氣多美，你是出來散步的吧？” 我怯生生地點點頭，答道：“我要回家了?！? “請耐心等上幾分鐘，”卡廷說，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧！” 卡廷邊削邊不時把尚未成形的柳笛放在嘴里試吹一下。沒過多久，一支柳笛便遞到我手中。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途…… 當時，我心中只充滿感激，而今天，當我自己也成了祖父時，卻突然領悟到他用心之良苦！那天當他聽到我的哭聲時，便判定我一定迷了路。但他并不想在孩

11、子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境；卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸，保護了一個小男孩強烈的自尊。 我讀我寫： 本文中的“我”的這場人生經(jīng)歷與課文中的“我”很相似，但課文中的父親和本文中的卡廷卻在相似中有著一些不同。請你就課文中的父親和本文中的卡廷兩個人物形象寫一篇小評論，談談你對這兩個人物的理解。 參考答案 練習（A卷） 一、1.①chuò；②lín xún；③xuàn；④hǎn；⑤jiè；⑥níng 2.①灰；②啜；③豪；④蒼 二、1.謹慎小心，絲毫不敢松懈的樣子；抽噎，抽抽搭搭哭。 2.襯托“我”恐懼心理。 3. ①用感嘆好，表

12、達了“我”聽到杰利和父親的聲音時異常高興的心情；②用逗號，表現(xiàn)父親溫和的說話態(tài)度，對處在驚恐之中的“我”是極大的安慰。 4.移動了第一步就能照著移動第二步第三步，最后能達到目的。這第一步使他相信了自己的能力，因而信心大增。 5.毫無信心、有了信心、信心大增、產(chǎn)生成就感 6.不，對一個很膽小的孩子來說，確實不容易。是戰(zhàn)勝自己恐懼心理取得的成功，在心理上跨出了一大步?！熬薮蟆鼻『帽磉_了我當時特有的心情。 三、1.提示：無論喜歡哪個人物，一定要聯(lián)系課文情節(jié)加以闡述，分析要做到有理有據(jù)。2.提示：這個問題涉及到家庭教育的觀念。示例：前者是大包大攬、全力包辦，但可能造成孩子的依賴感，對培養(yǎng)其獨立自主的

13、生存能力沒有好處。后者注重引導、鼓勵，但具體完成任務的過程完全靠孩子自主進行，有利于培養(yǎng)孩子的獨立意志和生存能力。 3.提示：要寫出過程和感受兩個方面。 四、提示：注意選擇一個便于自己解決的角度，設身處地地發(fā)揮想象，才能寫得真切動人。 練習（B卷） 一、1.C 2.①片；②座；③個；④條 3.提示：運用比喻，句子通順，前后一致，形象生動即可。4.①（心理）描寫；這句心理描寫，生動傳神地表明“我”當時已經(jīng)被嚇傻了，既有點夸張，又很符合當時的情景，充滿了童真童趣。②議論；點明全文的主旨，告訴我們在人生的道路上，艱難險阻并不可怕，將困難化整為零，走一步，再走一步，定能戰(zhàn)勝它。 二、1.要點：這是爸爸對“我”的勸告，也是我脫險的行動過程，也是我的人生感悟，說明要向困難挑戰(zhàn)，才會戰(zhàn)勝困難。以此為題有形象性、動態(tài)感，并點明了文章的主題。2.“探”是向前伸出的意思，寫我不敢大膽邁步。這個詞表現(xiàn)了我的膽怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此處不合愿意，表達效果不好。 四、略 練習（C卷） 略