云南省昆明市西山區(qū)團結(jié)民族中學七年級語文上冊 第20課 宇宙里有些什么導學案2（無答案） 蘇教版

《云南省昆明市西山區(qū)團結(jié)民族中學七年級語文上冊 第20課 宇宙里有些什么導學案2（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省昆明市西山區(qū)團結(jié)民族中學七年級語文上冊 第20課 宇宙里有些什么導學案2（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第14課 宇宙里有些什么（2） 第一標設置目標 【課堂目標】 1、 說明順序，說明方法的運用。 2、 體會文章準確生動的語言。 第二標 我的任務 【任務1】自主導學 1、下列注音完全正確的一項是（ ） A、 茫無涯際（yá） 熔解（róng） B、廣漠（mò）恒星（hóng） B、 炫目（xuán）　灼熱（zhuō）Ｄ、塵埃（ǎi）錘形（zhuī） 2、下列語句使用了哪一種說明方法，有什么作用。 （a）這些星星是由非常稀薄的氣體狀態(tài)的物質(zhì)組成的。最稀薄的，密度只在地球 上空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機造成的“真空”還要稀得多。 說明方法： 作用： (b)

2、盡管恒星都很大，差不多每一顆都能裝下幾百萬個地球（只有極少數(shù)比地球 ?。?，可是在遼闊的宇宙空間里，這些恒星不過像大海里的水滴，也許還要小。 說明方法： 作用： (c)許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬萬個太陽。 說明方法： 作用： 【任務2】合作探究 閱讀下列語段，完成3-7題。 臥看牽牛織女星 ①那么牛郎在哪里呢？我們且把那白茫茫的銀河當作一條真的河流，我們的眼光漸漸地向東南移，渡過這河流最寬闊的渡口，就遇到排成一條直線的三顆星。中間的一顆很亮，兩旁的光芒較弱，看去與中間的一顆距離恰好相等。用直線把這三顆星聯(lián)結(jié)起來，正像一條兩臂相等的杠桿；因此，阿拉伯人把這

3、三顆星叫做天平星，我們也把他們叫做挑擔星。這中間一顆最大最亮的就是牛郎星，也叫做牽牛星。在秋天晚上，確實只有這顆星能夠和織女星相配，它的光輝稍稍帶點兒黃，不及織女星亮，可是其余的星全比不上它。 …… ②那么銀河系之外是什么呢？天文學家說，銀河外面還有很多類似銀河系的星系，天文學家把它們叫做河外星系，我們所看到的扁平的漩渦狀的星云。 ③看了這些天文上的時間和空間的數(shù)字，常會使人想起人生在世，真是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的感覺?？墒菑牧硪环矫嫦?，那悠久的時間性和廣闊的空間，都不能逃出自然法則的支配，我們?nèi)搜芯扛鞣N自科學，能夠發(fā)現(xiàn)那些自然法則，這就是人的高明處，憑這點高明處，我們就不必嘆

4、息生命的短暫和藐小了。 3、在第①段文字中，作者運用打比方、列數(shù)字、作詮釋等說明方法，向我們介紹了銀河系中的天平星。請你分析一下“我們的眼光漸漸向東南移”的參照點（立足點）是什么？說說作者是按什么順序介紹天平星的。 _______________________________________________________________________ 4、第②段文字共3句話，有兩句話中用了“天文學家”這個詞語，這是為什么呢？將這段文字最后一句話中的“猜想”改為“說”可以嗎？為什么？ _________________________________________________

5、______________________ 5、第③段中，作者說“真是‘寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟’的感覺”，你認為這是一種怎樣的感覺呢？ ____________________________________________________________________ 6、從你讀過的古詩文中，寫出一聯(lián)與蘇軾“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”意義相近的詩句來。 _______________________________________________________________________ 7、你對文中加橫線的句子的理解。 _____________________

6、__________________________________________________ 創(chuàng)新實踐 向同學們介紹你所掌握的天文知識（可上網(wǎng)、到圖書室查閱資料） 第三標 反饋目標 【自我檢測】 青海省中考試題： 你是十四五歲的中學生，如果向不同年齡段的人問去公園的路，該怎么問？ (1) 問小學生：“__________________________？” (2) 三四十歲的中年人：“_____________________？” (3) 問六七十歲的老年人：“___________________？” 友情提示 第2小題重在說明方法的理解與運用；創(chuàng)新實踐要求我們應掌握豐富的知識，做到“胸有成竹”。