部編版小學語文一年級下冊課文4 13荷葉圓圓 同步測試A卷

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部編版小學語文一年級下冊課文4 13荷葉圓圓 同步測試A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 看拼音寫詞語。 (共1題；共3分) 1. （3分）組成新字。 羊 口 幾十 木 大 ________________ ________ 二、 在括號里填上恰當?shù)脑~語。 (共1題；共6分) 2. （6分）連一連。 A水面 B花園 C歌 D玩耍 E嚷 F笑 美麗的________ 動聽的________ 平靜的________ 大聲地________ 高興地________ 快樂地________ 三、 根據(jù)課文連一連，再讀一讀。 (共1題；共13分) 3. （13分）課文內容我熟悉。（根據(jù)課文內容填空） ①________，萬條垂下綠絲絳。 ②________，牽?？椗珊訕?。 ③下過幾陣________。微風________的柳絲。________，________，________都像________，形成了________。燕子似________，為________。 ④《________》這首兒童詩的寓意書籍“世界是大家的”，全世界的孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。請默寫你最喜歡的一句話：________。 四、 荷葉可以用來做什么？想一想，填一填。 (共3題；共9分) 4. （3分）填上合適的詞語 ________的假山 ________的草坪________的小路 5. （5分）填上合適的詞語 ________的月亮 ________的高山 ________的花朵 恭恭敬敬地________興高采烈地________ 6. （1分）讀一讀，用加下劃線的詞語寫句子。 正太郎目不轉睛地看著小狐貍。 ________。 五、 課后鞏固提高。 (共1題；共15分) 7. （15分）閱讀下文，回答問題。 《老人與海》（節(jié)選） 老頭幾乎拼了命捉到一條大馬林魚，卻引來了鯊魚。當拼力趕跑一條鯊魚之后他已經(jīng)在海里走了兩個多鐘頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。 它們來了。一條鯊魚轉了一個身，就鉆到船底下看不見的地方，它把那條死魚一拉又一扯，老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮（nǎng）進去，又抽出來，再攮進它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。 由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去?？墒酋忯~的皮很結實，好不容易才把刀子戳進去。這一下不僅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鯊魚又很快地露出頭來，當它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住魚，老頭兒再從它的左眼上戳進去，但它還是纏住死魚不放，老頭兒又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去…… 鯊魚依然在不斷出現(xiàn)，老頭兒也不知道究竟殺死或者趕跑了多少。天亮時，已經(jīng)筋疲力盡的老頭兒把巨大的馬林魚骨帶回了港口。 （1）將描寫老人與鯊魚搏斗動作的詞語寫下來，數(shù)一數(shù)各出現(xiàn)了幾次？你體會到了什么？ （2）用波浪線標出文中畫線處的關聯(lián)詞，再反復讀句子，有什么感受？ （3）文中老人與鯊魚搏斗，采用的武器是什么？你想對老人說些什么？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 看拼音寫詞語。 (共1題；共3分) 1-1、 二、 在括號里填上恰當?shù)脑~語。 (共1題；共6分) 2-1、 三、 根據(jù)課文連一連，再讀一讀。 (共1題；共13分) 3-1、 四、 荷葉可以用來做什么？想一想，填一填。 (共3題；共9分) 4-1、 5-1、 6-1、 五、 課后鞏固提高。 (共1題；共15分) 7-1、 7-2、 7-3、