人教部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課 鄉(xiāng)愁同步精講精練

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人教部編版九年級(jí)上冊(cè) 第3課 鄉(xiāng)愁同步精講精練 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。 一、選擇題 1 . 下列對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ） 礁石 艾青 一個(gè)浪，一個(gè)浪， 無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)， 每一個(gè)浪都在它腳下 被打成碎沫、散開(kāi)…… 它的臉上和身上 像刀砍過(guò)的一樣 但它依然站在那里 含著微笑，看著海洋…… A．詩(shī)的第一節(jié)，“撲”、“打”、“散開(kāi)”，運(yùn)用動(dòng)詞描寫(xiě)浪花，側(cè)面烘托礁石的堅(jiān)定沉著從容。 B．詩(shī)的第二節(jié)，用“站”、“笑”、“看”等動(dòng)詞，正面描寫(xiě)礁石的傲然神態(tài)，寫(xiě)出其不屈的雄姿與樂(lè)觀(guān)的精神。 C．此詩(shī)以旁觀(guān)者的敘述視角，表現(xiàn)礁石的形象，直抒胸臆，贊美了久經(jīng)斗爭(zhēng)考驗(yàn)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的斗士。 D．詩(shī)中的“礁石”具有象征意義，它可以象征不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的中華民族，還可以象征不畏強(qiáng)權(quán)、不息抗?fàn)幍娜澜绫粔浩鹊拿褡搴腿嗣瘛? 2 . 下列各句標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范的一項(xiàng)是（ ） A．藝術(shù)有兩個(gè)來(lái)源：一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。 B．這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？ C．唐朝的張鷟說(shuō)：遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。 D．幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木枯榮，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。 3 . 依次填入下面文段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①蘇州園林里的門(mén)和窗，圖案設(shè)計(jì)和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說(shuō)來(lái)，那些門(mén)和窗盡量工細(xì)而決不，即使簡(jiǎn)樸而別具匠心。 ②大自然用“死”的物質(zhì)了這樣豐富多彩的生命，而人類(lèi)卻不能出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物。 ③最后，夏洛克剛巧陷入這個(gè)法網(wǎng)，根據(jù)事實(shí)的發(fā)展，已經(jīng)足以證明他確有運(yùn)用直接手段，危害被告生命的企圖，法官判決他敗訴。 ④悠悠歲月已抹去了絕大多數(shù)歷史的，歷代古人的悲歡離合早已煙消云散。 A．庸俗制造／創(chuàng)造如果／就遺跡 B．庸俗創(chuàng)造／制造因?yàn)椋院圹E C．粗俗創(chuàng)造／制造如果／就遺跡 D．粗俗制造／創(chuàng)造因?yàn)椋院圹E 4 . 下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ） A．“真是獻(xiàn)丑了?！毙≡颇米约旱臅?shū)法作品向長(zhǎng)輩請(qǐng)教，“初學(xué)不久，技藝不精，敬請(qǐng)雅正”。 B．林海正在草擬“失物啟事”，他寫(xiě)道：“昨天我在課室丟失了一本《名言詞典》，如有拾獲，請(qǐng)務(wù)必從速交還?！? C．地鐵車(chē)站工作人員批評(píng)直接背包過(guò)安檢的小強(qiáng)：“廣播已說(shuō)要放包安檢，你帶耳朵沒(méi)？”。 D．?huà)寢屘嵝褧悦罚骸坝浀脠?jiān)持鍛煉哦！”曉梅回應(yīng)她：“放心吧，我沒(méi)忘，你不必多此一舉?！? 二、字詞書(shū)寫(xiě) 5 . 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．千年萬(wàn)載容光換發(fā)提心吊膽乘風(fēng)破浪氣概 B．驚濤駭浪如履平地色味俱全化險(xiǎn)為夷混帳 C．氣勢(shì)磅礴花枝招展繁花嫩葉乍暖還寒就戮 D．膾灸人口晴天霹靂眼花瞭亂一瀉千里擘畫(huà) 三、詩(shī)歌鑒賞 閱讀全文，回答問(wèn)題。 6 . 詩(shī)中鳥(niǎo)兒所歌唱的四個(gè)對(duì)象是什么？分別有什么象征意義？ 7 . 品析下面詩(shī)句的含意。 為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉…… 8 . 詩(shī)中“用嘶啞的喉嚨歌唱”的“鳥(niǎo)”是一個(gè)怎樣的形象？這只“鳥(niǎo)”歌唱至死，最后“連羽毛也腐爛在土地里面”，對(duì)此應(yīng)如何理解？ 楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄， 革命萬(wàn)里起高潮！ 寶塔山下留腳印， 毛主席登上了天安門(mén) 棗園的燈光照人心， 延河滾滾喊“前進(jìn)”! 赤衛(wèi)軍，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾， 走著咱英雄幾輩輩人… 社會(huì)主義路上大踏步走， 光榮的延河還要在前頭! 身長(zhǎng)翅膀吧腳生云， 再回延安看母親！ 9 . 這一節(jié)的主要內(nèi)容是__________________________________________________________ 10 . 疊詞可分別用來(lái):久表示事物;B.表示數(shù)量;C.表示情態(tài);D.表示顏色。請(qǐng)摘抄這節(jié)詩(shī)中的疊詞，并標(biāo)上相應(yīng)的序號(hào)。 (1)________（______） (2)________（_______） (3)________（________） 11 . “棗園的燈光照人心”指的是_____________________________________________________ 12 . 這一節(jié)表達(dá)了作者內(nèi)心怎樣的愿望? 閱讀這首小詩(shī)，回答問(wèn)題 樹(shù) 艾青 一棵樹(shù),一棵樹(shù) 彼此孤離地兀立著 風(fēng)與空氣 告訴著它們的距離 但是在泥土的覆蓋下 它們的根生長(zhǎng)著 在看不見(jiàn)的深處 它們把根須糾纏在一起 13 . 本詩(shī)寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,詩(shī)中的“它們”指的是___________________。艾青詩(shī)歌的主要意象是“土地”和“_______________”。 14 . 從修辭的角度品味“風(fēng)與空氣/告訴著它們的距離”表達(dá)的妙處。 四、語(yǔ)言表達(dá) 15 . 請(qǐng)為下面這幅漫畫(huà)擬一個(gè)合適的標(biāo)題。 五、綜合性學(xué)習(xí) 16 . 綜合運(yùn)用. 新的學(xué)期開(kāi)始了，我們面對(duì)的是新的學(xué)校，新的同學(xué)，為增進(jìn)友誼，使同學(xué)們盡快找到知心朋友，七年級(jí)某班決定舉行“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 （交友之道|）（1）為了了解交友之道，學(xué)會(huì)如何交友，同學(xué)們分組收集了許多交友的名言、故事及經(jīng)典論述，下面是一組同學(xué)收集的有關(guān)交友的名言警句，其中有兩項(xiàng)不符合要求，請(qǐng)你找出來(lái) _____________ A．近朱者赤，近墨者黑——孟子 B．志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果?！? C．君子之交，淡若水；小人之交，甘若醴?！f子 D．海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！謩t徐 E．益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。——孔子 （交友之感）（2）我們每個(gè)人對(duì)友誼或多或少都有一些感悟，請(qǐng)你仿照下面的句子寫(xiě)一句話(huà)，表達(dá)出你對(duì)友誼的感受。 例句：友誼是一縷輕柔的春風(fēng)，讓人溫暖舒適。 ______________________________________________。 （交友之行）（3）在“結(jié)交新朋友”的主題班會(huì)上，老師請(qǐng)李明向全班同學(xué)介紹他自己，如果你叫李明，你會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)寫(xiě)一段60字以?xún)?nèi)的自我介紹。 _________________________________________________ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、選擇題 1、 2、 3、 4、 二、字詞書(shū)寫(xiě) 1、 三、詩(shī)歌鑒賞 1、 2、 3、 四、語(yǔ)言表達(dá) 1、 五、綜合性學(xué)習(xí) 1、