吉林省樺甸市七年級生物下冊 6.4 激素調節(jié)教案+學案（無答案）（新版）新人教版（通用）

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1、學科 生物 年級 七年 課題 激素調節(jié) 第 1 課時 總計 節(jié) 教學環(huán)節(jié) 教學內容及要求 個性化修改 知 識 回 顧 1、 什么是反射 2、 反射的結構是什么？ 學 習 目 標 1、說出內分泌腺的特點、各類，激素的概念和主要種類；2、舉例說明人體激素參與生命活動的調節(jié)；3、舉例說明激素調節(jié)受神經的調控，人的生命活動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié)，但也受激素的調節(jié)。 自 主 學 習 自學指導一： 閱讀教材105—109頁，回答以下問題（5分） 1.內分泌腺的有何特點？激素的定義？ 2.神經系統(tǒng)由哪些器官組成？ 3.生長激素的作用？與哪些疾

2、病有關？ 4.甲狀腺激素的作用？與什么疾病有關？ 5.胰島素的作用？與什么病有關？ 6.激素調節(jié)和神經調節(jié)的關系如何？ 激素調節(jié)練案 學科 生物 課題 激素調節(jié) 第 1課時 第 小組 班級 姓名 授課時間 月 日第 節(jié) 得分 成語是人們長期以來習慣用的、形式簡潔而寓意深刻的固定詞組或短語。有些成語與有趣的生物學知識密切相關，你能模仿資料“觸目驚心”的形式，用相關的生物學知識解釋下面的成語嗎？ 觸目驚心 科學家研究發(fā)現，當人的視覺感官──眼睛把外界的危險信號傳入大腦后，下丘腦便通過植物性神經向腎上腺髓質發(fā)出指令，于是腎上腺髓質便分泌腎上

3、腺素進入血液。這種激素經循環(huán)系統(tǒng)輸送到全身各處。在腎上腺素和植物性神經的協同作用下，人的血壓、血糖濃度升高，并且呼吸、心跳大大加快。這就是觸目驚心的生物學原理。 （1）汗流浹背： （2）面紅耳赤： 4．解放前，我國一些缺碘地區(qū)流傳著這樣的說法：“一代腫，二代傻，三代四代斷根芽?！闭埬阌盟鶎W的生物學知識來解釋下面的問題： （1）“一代腫”指的是什么？ ? ?（2）“二代傻”指的是什么？? ? （3）“三代四代斷根芽”指的是什么？? （4）目前，為了防治這種疾病，我國衛(wèi)生部門在這些地區(qū)采取的措施是什么？ 判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。 （1）

4、糖尿病患者可以注射或口服胰島素來治療。（　?。? （2）胰腺的作用只是分泌含有消化酶的胰液。（　　） （3）食物中缺碘，合成甲狀腺激素減少，因此甲狀腺逐漸萎縮。（　?。? （4）分泌物在體外的叫外分泌腺，分泌物在體內的叫內分泌腺。（　?。? （5）胰島也就是胰腺。（　　） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 正誤 課堂展示次數 課堂表現自我評價 優(yōu)秀□ 良好□ 一般□ 有待提高□ 糾 錯 本 教學環(huán)節(jié) 教學內容及要求 個性化修改 自 主 學 習

5、激素名稱? 產生部位? 分泌不正常時發(fā)生的病癥 ?① 垂體? ?幼年分泌不足，患②???????????? ?幼年分泌過多，患③???????????? ?④ ?⑤ ?體內缺少碘時，患⑥　　　　　　　??? ?胰島素 ?⑦ ?分泌不足時，患⑧　　　　　　　???? ?雄性激素 ?⑨ ?分泌不足時，影響性器官發(fā)育、生殖細胞形成和第二性征? ?雌性激素 ?⑩ ?分泌不足時，影響性器官發(fā)育、生殖細胞形成和第二性征 人體內激素的含量雖少，卻對生長發(fā)育、生殖等生命活動起著非常重要的調節(jié)作用。 展 示 鞏 固 下表簡要對比了兩種腺體的區(qū)別。 ?腺體

6、類別 ?有無導管 ?分泌物輸送方式 ?實例 ?內分泌腺 ?無 ?經血液循環(huán)輸送至全身各處 ?性腺、垂體、胸腺等 ?外分泌腺 ?有 ?經導管排出體外或進入消化管腔 ?汗腺、肝臟等 學 有 所 思 教案 主備人 備課組長 二次備課 學科 生物 年級 七年 課題 激素調節(jié) 第1 課時 總計 節(jié) 授課 時間 月 日 教學媒介 出缺席 情況 教學目標 1、說出內分泌腺的特點、各類，激素的概 念和主要種類； 2、舉例說明人體激素參與生命活動的調節(jié)；3、舉例說明激素調節(jié)受神經的調控，人的生命活

7、動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié)，但也受激素的調節(jié)。 重點 難點 關鍵 內分泌腺與外分泌腺的區(qū)別 生長激素、甲狀腺激素、胰島素的作用，激素分泌異常時引發(fā)的各種病癥。 胰腺與胰島的區(qū)別 教學環(huán)節(jié)時間分配 知識 回顧 出示 目標 自主 學習 以學 定教 展示 鞏固 當堂 檢測 及時 反饋 2 3 10 15 10 3 2 教 學 環(huán) 節(jié) 設 計 意 圖 內 容 個性化修改 知識回顧： 1、什么是反射。2、反射弧的結構 出示目標： 1、說出內分泌腺的特點、各類，激素的概念和主要種類；2、舉例說明人體激素參與

8、生命活動的調節(jié)；3、舉例說明激素調節(jié)受神經的調控，人的生命活動主要受神經系統(tǒng)的調節(jié)，但也受激素的調節(jié)。 自主學習：按自學提綱自學 展示鞏固：對比了兩種腺體的區(qū)別 當堂檢測：發(fā)檢測卷,由學生獨立完成，學生對批。 及時反饋：教師根據檢測中出現的問題及時更正并強化練習。 以 學 定 教 內 容 個性化修改 腺體是人體內可以分泌物質的特殊結構。比如有的腺體能分泌消化液，有的能分泌激素。腺體大小有別，最大的腺體是肝臟，較小的有垂體、汗腺等。一部分腺體中存在導管，為外分泌腺，另一部分腺體中則沒有導管，為內分泌腺。 ? 外分泌腺（即有導管的腺體）分泌物的量相對較多，不進入血液；內分泌腺（即沒有導管的腺體）分泌物相對較少，分泌物進入血液，有調節(jié)代謝、生長發(fā)育等作用。 板 書 激素調節(jié) 人體主要的內分泌腺：是一類沒導管的腺體，它們的分泌物—激素，直接進入體內的毛細血管，隨血液循環(huán)運送到全身各處 激素：由分泌腺的腺細胞所分泌的，對身體有特殊作用的化學物質。 教學反思 教學內容反思： 測試結果反思： 學 生 評 價 小組 一組 二組 三組 四組 五組 六組 平均分 檢測成績優(yōu)異 課堂表現積極 進步幅度較大